os governos dos estudantes universitários servem como a voz oficial em nome dos estudantes em assuntos universitários. Os estudantes participam do processo de decisão das universidades e asseguram que sejam ouvidas várias vozes.
problemas e objectivos
os governos dos estudantes universitários actuam como a voz oficial dos estudantes tanto nos assuntos universitários como nas organizações externas. Quando os estudantes são trazidos para a mesa no processo de decisão das universidades, ele garante que várias vozes estão sendo ouvidas e dá validade às decisões e inovações da Administração. Para muitas instituições, seus governos estudantis tiveram uma Diretoria Executiva, um órgão legislativo, e os estudantes servem como representantes aos Comitês universitários e aos conselhos de Faculdade. Os líderes estudantis servem os interesses de seus colegas estudantes em sua instituição, trabalhando com eles para criar e continuar medidas, políticas e programas que promovam a vida estudantil e o ensino superior.
os estudantes universitários estão relacionados com os conselhos de trabalhadores.
o governo estudantil serve como a ligação ” entre estudantes e governos locais, estaduais e até federais, ONGs como a câmara de comércio, e outros círculos eleitorais da Universidade.”Os líderes estudantis se envolvem para servir a sua comunidade e para a preparação da carreira. O governo estudantil dá à administração um grupo para pesquisar a opinião estudantil e o governo estudantil é capaz de mobilizar rapidamente os estudantes em questões de interesse estudantil. Os governos estudantis deliberam sobre problemas relacionados aos acadêmicos e sobre questões do campus, trabalham para uma solução, e então trazem essa solução para a faculdade e para o corpo estudantil.
existem cinco tipos de governos estudantis.
- governo comunitário: um governo comunitário tem representantes de toda a universidade, incluindo faculdade, estudantes e funcionários.
- Conselho Estudantil: este órgão é encarregado de representar todo o corpo estudantil. É um pequeno conselho, afastado dos estudantes. Neste caso, pode ser difícil obter uma boa participação eleitoral e os eleitores Não vêem o impacto do seu voto. Com um governo estudantil mais pequeno, é menos provável que a diversidade e os diferentes pontos de vista estejam representados.
- Conselho de organização: os representantes eleitos a partir das suas organizações de estudantes individuais registadas e das situações de vida (grego, residências, trabalhadores) são membros do Conselho. Uma falha no Conselho de organização é que não é um órgão democrático, nem todos os grupos representam e comunicam com os estudantes.
- Bicameral: Este tipo de governo estudantil tem poderes executivos e legislativos e uma assembleia maior que lida com a legislação. Há controlos e equilíbrios entre os dois corpos.
- Associação de Estudantes: Os estudantes tornam-se membros pagando a taxa de actividade dos estudantes e sendo um membro conecta os estudantes com o governo estudantil.
origens e desenvolvimento
na Idade Média, foi criada a ideia de governo estudantil nas universidades. O governo estudantil foi trazido para os Estados Unidos em 1779, quando foi estabelecido no Colégio de William e Mary. Thomas Jefferson defendeu a instituição do governo estudantil na Universidade da Virgínia para educar os participantes na cidadania. Houve um aumento dos governos estudantis no século 20 como administradores universitários criou-os para melhorar a sua comunicação com os estudantes. O governo estudantil da Universidade de Washington começou em 1886 por iniciativa do Presidente Harrington.
houve outro ressurgimento no interesse do governo estudantil no final da Segunda Guerra Mundial como os estudantes pediram “serviços não tradicionais, tais como moradia estudantil casada, e ofertas de cursos noturnos. Nas décadas de 1960 e 70, devido à revolução sexual e à guerra do Vietnã, houve ativismo generalizado nas universidades. O aumento do ativismo estudantil e do envolvimento no governo estudantil foi o catalisador para as mudanças que os estudantes lideravam, persuadindo os professores e administradores a reconhecer mudanças drásticas que precisavam ser feitas em sua universidade e no currículo. Os governos estudantis evoluíram ao longo dos anos com um objetivo básico em mente, servir os estudantes e representar seus interesses.
Recrutamento e selecção dos participantes
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análise e lições aprendidas
um governo estudantil bem sucedido comunica efectivamente com os estudantes utilizando uma variedade de recursos, incluindo:: redes sociais, jornal escolar, boca a boca e programação. Ter um em uma interação com os estudantes, ou ter um órgão legislativo que estabelece a opinião dos estudantes garante que o ramo executivo do governo estudantil está bem informado sobre as necessidades e prioridades dos estudantes. A comunicação bidirecional e um órgão legislativo representativo dão ao governo estudantil as ferramentas para ser um órgão deliberativo. O órgão legislativo traz diferentes indivíduos à mesa para discutir soluções para problemas, pesar as soluções, priorizar as questões e, em seguida, escolher a melhor solução.
os governos estudantis podem ser grandes para os estudantes que servem, mas podem cair em uma variedade de armadilhas. Eles podem se tornar um grupo de interesse de ideia única, representando um grupo, partido político ou ideologia. Os melhores governos estudantis têm indivíduos de diferentes origens sócio-econômicas, majors, e situações de vida como participantes. Outra desvantagem é que o governo estudantil se torna um selo de borracha para a administração. Isto significa que, em vez de servir os estudantes, o governo estudantil se torna uma ferramenta para a administração e os líderes estudantis não conseguem alcançar vitórias significativas para aqueles que servem. Outra desvantagem é a apatia estudantil. Numa pesquisa na Universidade de Akdeniz, 90% dos inquiridos não sabiam quem era o seu representante estudantil. Na Universidade de Washington, houve uma baixa participação eleitoral consistente, este ano houve uma participação eleitoral de 13%. Grupos de estudantes bem sucedidos buscam ativamente outras opiniões de estudantes, educam – nos sobre as atividades do governo estudantil, e tentam fazer com que o campus Faça parte de discussões deliberativas sobre questões estudantis.
See Also
Asuw Student Senate
Student Government in Primary, Middle, and Secondary Schools
Miller, Michael T., and Daniel P. Nadler. Governança estudantil e política institucional: formação e implementação.
Klopf, Gordon. Governo Universitário. New York: Harper & Brothers, 1960. Imprimir.
Hall, Camden. Student Government : an Analysis of Its Origin and Purpose, with the History of the Associated Students of the University of Washington and an Analysis of the 1961 ASUW Presidential Election. Seattle: Political Science 499, 1962. Imprimir.
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University of Washington-Student Government
US News-College student Leaders Divided on Benefits of Student Government