todos os meses, reunimos os nossos artigos mais populares e mais animados sobre as últimas quatro semanas. (Go deeper: See all our top highlights from 2018 right here)
From experts ‘ predictions of the top education storylines that will dominate 2019 to a memorable profile of an innovative Washington, D. C., high school and Dr. Howard Fuller’s reflections on sala de aula equity and Martin Luther King Jr. foi um mês atarefado para a redacção dos 74. (Você pode sempre começar o nosso top de notícias e análise entregues diretamente para sua caixa de entrada ao se inscrever para O 74 Boletim de notícias)
Aqui estão os mais lido, compartilhado, e tonto-cerca de artigos a partir de janeiro de:
Astrid Riecken Para O Washington Post via Getty Images
200 Alunos, Pais & Educadores Passou Dois Anos Pensando em Como Apoiar a Criança como um Todo. Aqui Estão 6 Coisas Que Encontraram
Sociais, Emocionais, Acadêmicos: Foram precisos dois anos de colaboração entre 200 professores, alunos, pais, cientistas e decisores políticos, mas este mês foi publicado um novo relatório sobre o reforço da aprendizagem social-emocional nas escolas americanas. De uma nação em risco para uma nação em esperança, estes especialistas da SEL, convocados pelo Instituto Aspen, compartilham seis maneiras de ensinar habilidades como colaborar com colegas, gerenciar emoções e sentir empatia pode ajudar as crianças a serem melhores estudantes e cidadãos do mundo. A pesquisa mostrou como ensinar essas habilidades pode melhorar acadêmicos, taxas de graduação e ganhos — e o relatório fornece um caminho concreto para integrar a aprendizagem social-emocional nas escolas. De melhorar os programas de preparação de professores para elevar a voz e escolha do aluno, Kate Stringer destaca as grandes ideias que saem do trabalho colaborativo do grupo. (Leia a história completa)
como é que um licenciado Universitário acaba numa escola técnica com fins lucrativos? É tudo sobre o mercado de trabalho – e o valor de um Bacharelato
futuro do trabalho: Com uma licenciatura em Psicologia, Rachel Van Dyks, de 22 anos, esperava facilmente conseguir um bom emprego. Em vez disso, o graduado de 2017 trabalha 46 horas por semana em uma gelataria local e uma churrasqueira high-end — enquanto ganha um diploma de associado em uma escola técnica para fins lucrativos. Ela não está sozinha; embora a maioria dos graduados da Faculdade requeira educação adicional para se qualificar para um trabalho bem pago, muitos não descobrem isso até que os exercícios de início terminem. O caminho tradicional é buscar um mestrado, mas, como Laura McKenna relata, 14 por cento dos graduados da faculdade, como Van Dyks, estão abandonando a pista acadêmica e matriculando-se em uma faculdade comunitária ou uma escola técnica para fins lucrativos e obter um grau de associado ou certificação da indústria, especificamente para se qualificar para um emprego. (Leia a funcionalidade completa)
Learning Heroes
What’s in a Report Card? Depende a quem perguntares. O novo relatório mostra que os pais e os professores têm uma compreensão muito diferente dos graus & testes
envolvimento familiar: Uma nota B é boa ou má? Depende de quem perguntares. Diz aos pais que o filho deles tem um B – in a matemática, e eles vão pensar que estão no caminho certo. Mas pergunte a um professor, e você pode ouvir que um B – é um indicador que um estudante não está alcançando no nível de nota. Os boletins de informação são apenas uma das muitas áreas em que os professores e os pais têm uma compreensão muito diferente do sistema educativo, com todas as suas gírias e complexidades. Isso é de acordo com um novo relatório de Learning Heroes, uma organização sem fins lucrativos que está tentando colocar pais e educadores na mesma página. Faça aos pais e professores as mesmas perguntas sobre a escola, e você vai ouvir respostas muito diferentes, desde as suas preocupações sobre os alunos até o quão envolvidas as famílias realmente são. Kate Stringer examina algumas das descobertas mais surpreendentes do relatório. (Ler o relatório completo)
os professores estão a desistir a um ritmo recorde? Na verdade, deixam os seus empregos a taxas mais baixas do que quase todos os outros
análise: Logo após o Natal, O Wall Street Journal publicou uma história com a manchete “professores demitiram-se de empregos A maior taxa de registro”, relatando que os funcionários da educação pública demitiram-se a uma taxa de 0,83 Por cento por mês em 2018, a taxa mais alta desde que essa estatística foi compilada pela primeira vez em 2001. Outros meios de comunicação pegaram a história, mas não se deram ao trabalho de ir para os dados de fonte para contexto adicional. Em uma nova análise, Mike Antonucci faz exatamente isso-e encontra alguns antecedentes fascinantes para esses fatos e números. Entre suas descobertas: “funcionários da Educação Pública” não são apenas professores; a taxa inclui professores que partem para outro trabalho de ensino; a taxa de desistência é maior para quase todas as outras categorias de emprego; e os professores são contratados a uma taxa mais alta do que eles se demitem. Resumindo, há muito mais nesses números do que parece. (Leia a análise completa)
18 Histórias chave de Educação para assistir este ano (de acordo com os especialistas): Congresso, tribunais, escolha, inovações em sala de aula & mais
antevisão: Passámos os últimos meses de 2018 a angariar um amplo espectro de especialistas em políticas, advogados e observadores sobre o ano que se avizinha e as questões-chave de educação, linhas de história e exibições que vêem dominando a conversa de 2019 em torno das escolas americanas. Reunimos 18 das suas escolhas mais notáveis. (Leia o recurso completo) algumas das histórias chave que vamos estar assistindo:
—Educação Especial: como a legislatura do Texas se reúne pela primeira vez em dois anos, uma terrível crise ed de 3 bilhões de dólares aguarda. (Saiba mais)
—Uma Nova Casa: Com os Democratas de volta em cargo da Casa, ed observadores de esperar renovada apreciação do Departamento de Educação dos EUA sobre temas como ESSA implementação, Secretário Betsy DeVos recém-proposto Título IX regras, de disciplina, de regulamentos e de maior ed. (Saiba mais)
—reformas na Flórida: Com maiorias republicanas em todo o quadro, um novo governador, e um novo presidente supervisionando o Comitê de educação do Senado estadual, o estado da luz solar está prestes a priorizar a legislação de reforma escolar em 2019. (Saiba mais)
—Sua Escola de Financiamento: ESSA exige a divulgação pública de quanto é gasto por aluno em cada distrito e da escola em todo o país, e cerca de 10 estados são definidas para começar a libertar os seus dados detalhados, no início de 2019. “Agora seremos capazes de comparar gastos e resultados”, diz Marguerite Roza, da Universidade de Georgetown. (Saiba mais)
—compromisso familiar: Uma nova campanha nacional está em andamento para melhorar o engajamento familiar nas escolas. Um grupo-chave no esforço é o Consórcio Estatal de engajamento familiar, que visa conectar centros de engajamento familiar em cada Estado com os grupos mais necessitados dessas conexões e relacionamentos e construir uma estrutura para o nascimento através do grau 12. A primeira coorte de seis estados está apenas concluindo o trabalho iniciado em 2017 e vai liberar seus planos estratégicos de engajamento Familiar Este ano. (Saiba mais)
imagens Getty
Stand com princípios ou stand-off de alto risco? Por um segundo ano, Houston empenha o nariz em uma Popular Lei de inovação Escolar do Texas e corre o risco de assumir
Texas: O Que o Comissário de Educação do Texas Mike Morath tem a ver com o conselho escolar mais desafiador do estado? Em apenas algumas semanas, o maior distrito do estado irá desencadear uma tomada de posse Estatal de suas escolas cronicamente falhando ou uma remoção do poder de seu conselho disfuncional. A lei do Estado dá a Houston uma terceira opção.: criação de um distrito de inovação — com maior autonomia e financiamento — se convidar parceiros externos a assumirem as suas escolas problemáticas, uma estratégia que está a ganhar popularidade em todo o estado. Mas pelo segundo ano consecutivo, o conselho escolar notoriamente fracturado de Houston optou por não receber propostas. Em vez disso, o conselho e os sindicatos de professores do estado querem as leis derrubadas — um tiro no escuro, por todas as medidas. Beth Hawkins descreve o confronto da cerveja. (Leia a funcionalidade completa)
Thurgood Marshall Academy
A, B, C, F: Por que Essa Escola Nunca Dá Ds e Ensina a Seus Alunos a Pensar, Como Advogados
Perfil: “a Nossa faculdade taxa de aceitação é maior que a média nacional para as comunidades de baixa renda, de modo que podemos dizer aos pais o que o nosso sistema se parece e peça a eles para confiar nele”, diz Richard Pohlman, diretor executivo de Thurgood Marshall Academia. Esse sistema tem funcionado por mais de uma década — a taxa de 100 por cento de aceitação da Faculdade remonta à Washington, D. C., primeira classe da escola charter em 2005 — e inclui algumas características distintas. O currículo é infundido com a lei. Os alunos aprendem habilidades legais essenciais, incluindo advocacia, pensamento crítico e pesquisa; passar tempo com advogados em suas empresas de D. C.; e dirigir seu próprio Tribunal de pares baseado na escola. Eles também recebem apoio profundo para desafios e traumas que podem estar experimentando fora da escola. E a TMA não acredita em Ds. Se os alunos realmente sabem menos de 70 por cento do material, eles vão obter um F – mas também a ajuda que eles precisam para melhorar. “É esta combinação de rigor e apoio que atrai muitos pais e estudantes para a TMA”, escreve Emily Langhorne, 74. “O sucesso da escola com os alunos, bem como as exigências que lhes são colocadas, são bem conhecidos na comunidade.”(Leia o recurso completo)
os direitos civis americanos e o líder religioso Dr. Martin Luther King Jr. (1929-1968) se inclinam enquanto ele fala com um grupo de estudantes em uma sala de aula em janeiro de 1960. (Foto de jornais Afro-americanos/Gado / imagens Getty)
chame-lhe “reforma Ed” ou não — a luta para fazer com que as escolas trabalhem para as nossas famílias mais pobres tem de continuar. Parar é desonrar a memória de King
primeira pessoa: Martin Luther King Jr. escreveu sobre a dor constante que permeia a vida dos negros; para o colaborador Dr. Howard Fuller, nada é mais doloroso do que ver tantas crianças negras sendo negada a educação de qualidade que elas precisam e merecem. Anos atrás, ele escolheu se concentrar na educação como a alavanca para resgatar tantas crianças negras pobres quanto possível. Ele entendeu então, como agora, que o trabalho tem limites — e está sujeito a uma oposição implacável, mas sempre em mudança: afirma que a escolha escolar para famílias pobres destrói a educação pública e que excelentes escolas charter em comunidades negligenciadas não “promovem a integração.”Até a frase” reforma da educação ” está agora fora de favor. Mas o que quer que seja chamado, a luta para fazer a educação funcionar para as famílias mais pobres da América, para capacitar os pais pobres a escolher a melhor educação para seus filhos, e para garantir que essas escolhas são excelentes e equitativas deve continuar. Fazer o contrário é desonrar a memória de Martin Luther King. (Leia na íntegra o recurso)
Crédito: Allison Shelley/Verbatim Agência Americana de Educação: Imagens de Professores e Alunos em Ação
> > Progresso, Política e Protestos: a Avaliação dos docentes Leis Evoluindo mais Rápido do Que Subjacente a Pesquisa que Prova Que a Sua Pena, Dizem os Especialistas
Qualidade do Professor: O tiro saiu pela culatra, era intensa quando a administração Obama Corrida para o Topo da concorrência estimulou os estados a adotarem professor de sistemas de avaliação vinculada à avaliação dos estudantes de dados. Muitos professores chamaram a prática de injusta, enquanto os pesquisadores questionaram sua validade. Agora, quase 10 anos depois, muitos estados estão usando a flexibilidade criada pelo federal Every students Succeeds Act para rever suas leis de avaliação. Algumas lições foram aprendidas, um painel de especialistas disse a uma recente reunião de repórteres da educação, mas os formuladores de políticas podem estar se movendo mais rápido do que o consenso apoiado pela pesquisa sobre o que funciona e o que não funciona. Beth Hawkins relata. (Leia a história completa)
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