cansado de realizar show e dizer várias vezes em sua sala de aula? Preocupado com a competição e possessividade que pode ocorrer? Este é um bom momento para revisitar este grampo pré-escolar tradicional, mudar o que parece não estar trabalhando sobre ele, e adicionar algumas novas reviravoltas.
Exploring New Possibilities
Most of us experienced a form of show and tell (positive, negative, or both) as young children. Programas de treinamento na primeira infância muitas vezes incluem show e tell como parte de um currículo em tempo de grupo, enfatizando que ele ajuda as crianças a construir habilidades de linguagem e aumenta a sua confiança. Na verdade, muitas famílias esperam que os professores da primeira infância incluam mostrar e contar em seus programas, mas, ao mesmo tempo, podem se sentir frustrados pela pressão de ajudar seus filhos a encontrar um item apropriado para compartilhar.
também é verdade que crianças de diversos grupos econômicos e culturas podem se sentir desconfortáveis com um foco em novos brinquedos e posses. Felizmente, os professores se afastaram de um foco singular em coisas de casa e agora incluem objetos, texturas, sons e idéias de todos os lugares!
Aqui estão algumas idéias para tentar na próxima vez que você desfrute de mostrar e dizer em sua sala de aula:
Usando sala de Aula Itens
Parte do problema de mostrar e contar é a pressão que os pais experimentam quando eles primeiro devem procurar um objeto em casa e, em seguida, lembre-se de enviá-lo para a escola com seus filhos. Quando você usa objetos em torno da sala, você nivela o campo de jogo. Você também convida as crianças a olhar para os itens na sala de uma nova maneira. Aqui estão algumas maneiras que você pode incorporar itens de sala de aula em sua experiência show-and-tell:
encontre algo especial. Tudo é especial quando você olha para ele de uma nova maneira. Incentivar o pensamento criativo, pedindo às crianças para olhar para objetos de sala de aula padrão de forma diferente. Dar a algumas crianças um saco de almoço de papel castanho e enviá-los em uma caçada para encontrar algo especial no quarto para trazer para mostrar e contar. Convidar as crianças a contar aos seus colegas uma coisa especial ou surpreendente sobre o seu objecto. Por exemplo, uma criança pode notar que um lápis de cera pode “desenhar” de qualquer extremidade.Torna-o um fantoche. Peça a algumas crianças para encontrarem algo no quarto que possam usar como fantoche. Quando você pensa nisso, qualquer coisa pode ser um fantoche quando você dá-lhe movimento e uma voz. As crianças podem até ter uma conversa entre as suas Marionetas. O que diria o bloco à régua?Oferece um saco de recolha. Tente encher um saco ou fronha interessante com uma variedade de objetos. Convidar as crianças para entrar no saco, puxar um objeto, e dizer algo que eles percebem sobre ele. Convidar as crianças a falar não só sobre a aparência do objeto, mas também sobre como o objeto pode ser usado.
introduzindo variações
Aqui estão algumas variações interessantes sobre o tema show-and-tell que você pode querer tentar em seu programa:
sugerir Movimento Criativo. As crianças podem escolher um movimento favorito para mostrar e dizer, como saltar, saltar, estalar os dedos, amarrar os sapatos, e assim por diante. Este é um grande Construtor de confiança, porque as crianças gostam de mostrar o que eles podem fazer.Introduza uma transição “show-and-tell”. Você pode desculpar as crianças do tempo de grupo usando um formato show-and-tell. Peça às crianças para olhar ao redor da sala (a partir de seus assentos no grupo) e encontrar algo para mostrar. Convida-os a levantarem as mãos quando virem alguma coisa. Como você os chama, as crianças apontam, mostram e nomeiam o objeto.Manda para casa um fantoche. Use um boneco de animalstyle recheado (um com braços e pernas) como um objeto de envio para casa. Sugiro que as crianças façam algo com o fantoche e o tragam de volta no dia seguinte para contar o que aconteceu. Um objecto como este vai dar às crianças algo para falar.
Partilhe a book from home. As crianças realmente não têm que ler o livro; eles podem apenas contar a história usando as fotos. As crianças também podem levar um livro de sala de aula para casa para ler com os membros da família e, em seguida, relatar sobre isso na hora do show-and-tell.
ter um show-e-tell “Pet recheado Show.”Convida as crianças a trazer um peluche para partilhar em grupo. Peça às crianças para descreverem o seu “animal de estimação”.”Incentivar as crianças a incorporar seus animais de estimação durante todo o dia (ou semana).
compartilhe palavras favoritas. As crianças pequenas são muito curiosas sobre novas palavras. Pedir: “Qual é a tua palavra favorita agora? Por quê?”As crianças podem desenhar ou escrever suas palavras para trazer para mostrar e contar.Play show-and-tell telephone. Convide uma criança para sussurrar uma palavra para a criança ao seu lado. Aquela criança sussurra a palavra à próxima criança, e a palavra dá a volta ao círculo. A palavra mudou quando chegou ao fim? TEC