Sobre dislexia
Colocar mais simplesmente, que as pessoas com dislexia têm dificuldade com a escrita—e, às vezes, a palavra—falada. Um distúrbio de aprendizagem baseado na língua, pessoas com processo de dislexia e interpretar a informação de forma diferente dos outros. A dislexia é mostrada como tendo causas neurobiológicas e genéticas, e, portanto, muitas vezes corre em famílias. Muitas vezes pode ser um desafio para toda a vida, pois tem impacto na leitura, escrita, ortografia e, às vezes, fala.No passado, pensava-se que a dislexia era um sinal de baixa inteligência, preguiça ou resultado de deficiência visual. Pelo contrário, a maioria dos indivíduos com dislexia têm uma média de intelecto dotado e tendem a trabalhar muito duro academicamente (e de outra forma!) a fim de compensar os desafios que a dislexia causa. Embora os problemas de visão possam interferir com o processo de leitura, estudos científicos mostram que os problemas de visão não são uma causa de dislexia.
Sally Shaywitz, M. D., um especialista em dislexia, escreveu um artigo que apareceu na Scientific American em 1996. Embora o artigo em si fosse notável, a resposta a ele foi ainda mais. De acordo com o Dr. Shaywitz: “de todas as partes do globo vieram histórias de crianças e adultos que estavam experimentando problemas exatamente como os descritos no artigo. Diplomatas, cientistas e Diretores Executivos falaram-me das suas dificuldades com a leitura. É evidente que a dislexia não conhece fronteiras, nem geográficas, nem étnicas, nem intelectuais.”Artigo Completo Aqui.
tipos de dislexia
a dislexia pode manifestar-se de formas diferentes, com pessoas diferentes exibindo sinais diferentes. Pode ser de desenvolvimento, o que significa que se desenvolve na infância (a maioria das crianças com dislexia caem nesta categoria); ou adquirida, resultante de uma lesão cerebral (como um acidente vascular cerebral, ou outro trauma).Os investigadores científicos propuseram várias outras formas de categorizar os vários tipos de dislexia. Geralmente, os especialistas reconhecem os seguintes subtipos de dislexia:
pessoas com dislexia fonológica (também chamada dislexia disfonética ou auditiva) têm dificuldade com a consciência fonológica e as regras fonéticas. Pode ser identificado por fracas habilidades de leitura “não-Palavra”; por exemplo, uma criança pode ser incapaz de decifrar sem sentido, palavras inventadas que são usadas para testar habilidades fonéticas (como” framble “ou” zarp”).
dislexia superficial (também chamada diseidética ou dislexia visual) é caracterizada por difculência com sintaxe (aplicando as “regras” da linguagem) e leitura laboriosa, apesar da capacidade de som de palavras. Aprender a reconhecer palavras inteiras visualmente é difícil (se não impossível), e decifrar palavras que não seguem regras fonéticas regulares é um desafio. Crianças com dislexia superficial tendem a soletrar foneticamente (por exemplo,” escola “pode ser escrito”skul”).
dislexia semântica (também conhecida como disnomia, anomia ou déficits de velocidade de nomeação) é diagnosticada principalmente por uma fraca nomenclatura automática rápida (como rapidamente objetos, cores, letras/números ou outros símbolos podem ser devidamente nomeados em voz alta). A dificuldade com recuperação de palavras e hesitação na fala é prevalente. Em vez de substantivos específicos, palavras genéricas (“coisa”,” ou”lugar”) ou frases descritivas (“a coisa que come” em vez de “colher”) podem ser usadas rotineiramente. Substituir uma palavra diferente pelo que realmente significa é também comum (dizer “tornado” quando significa “vulcão”, por exemplo).
o que é especificamente referido como dislexia profunda (ou alexia) é uma dislexia adquirida ao invés de desenvolvimento, também caracterizada principalmente por erros semânticos.