în fiecare lună, ne adunăm cele mai populare și buzzed-despre articole din ultimele patru săptămâni. (Mergeți mai adânc: vedeți toate cele mai importante momente din 2018 chiar aici)
de la predicțiile experților despre poveștile de educație de top care vor domina 2019 până la un profil memorabil al unui liceu inovator din Washington, D. C. și reflecțiile Dr. Howard Fuller despre echitatea clasei și Martin Luther King Jr., a fost o lună aglomerată pentru redacția 74. (Puteți obține întotdeauna știrile și analizele noastre de top livrate direct în căsuța de e-mail, înscriindu-vă la Newsletter-ul 74)
Iată cele mai citite, partajate și buzzed-despre articole din ianuarie:
Astrid Riecken pentru Washington Post prin Getty Images
200 elevii, părinții & educatorii au petrecut doi ani gândindu-se cum să susțină întregul copil. Iată 6 Lucruri Pe Care Le-Au Găsit
Sociale, Emoționale, Academice: A fost nevoie de doi ani de colaborare între 200 de profesori, studenți, părinți, oameni de știință și factori de decizie politică, dar luna aceasta a fost publicat un nou raport privind susținerea învățării social-emoționale în școlile din America. De la o națiune la risc la o națiune la speranță, acești experți SEL, convocați de Institutul Aspen, împărtășesc șase moduri în care abilitățile de predare, cum ar fi colaborarea cu colegii, gestionarea emoțiilor și simțirea empatiei, pot ajuta copiii să fie studenți și cetățeni mai buni ai lumii. Cercetările au arătat cum predarea acestor abilități poate îmbunătăți cadrele universitare, ratele de absolvire și câștigurile — iar raportul oferă o cale concretă spre integrarea învățării social-emoționale în școli. De la îmbunătățirea programelor de pregătire a profesorilor până la ridicarea vocii și alegerii elevilor, Kate Stringer evidențiază ideile mari care ies din munca de colaborare a grupului. (Citiți povestea completă)
cum ajunge un absolvent de facultate la o școală tehnică cu scop lucrativ? Este vorba despre piața muncii — și valoarea unei diplome de licență
viitorul muncii: Cu o diplomă de licență în psihologie, Rachel Van Dyks, în vârstă de 22 de ani, se aștepta să obțină cu ușurință o treabă bună. În schimb, absolventul din 2017 lucrează 46 de ore pe săptămână la un salon local de înghețată și la un steakhouse de înaltă calitate-în timp ce câștigă o diplomă de asociat la o școală tehnică cu scop lucrativ. Nu este singură; în timp ce majoritatea absolvenților de facultate necesită o educație suplimentară pentru a se califica pentru un loc de muncă bine plătit, mulți nu află asta decât după terminarea exercițiilor de început. Calea tradițională este de a urma un master, dar, după cum relatează Laura McKenna, 14% dintre absolvenții de facultate, precum Van Dyks, abandonează pista academică și se înscriu la un colegiu comunitar sau la o școală tehnică cu scop lucrativ și obțin o diplomă de asociat sau certificare industrială, în special pentru a se califica pentru un loc de muncă. (Citiți funcția completă)
eroi de învățare
ce este într-un Card de raport? Depinde pe cine întrebi. Nou raport arată că părinții și profesorii au înțelegeri foarte diferite de note & teste
angajament de familie: Este un b-o notă bună sau o notă proastă? Depinde pe cine întrebi. Spune-le părinților că copilul lor are un B – la matematică și vor crede că sunt pe drumul cel bun. Dar întrebați un profesor și s – ar putea să auziți că un B-este un indicator pe care un elev nu îl atinge la nivel de clasă. Fișele de raport sunt doar unul dintre multele domenii în care profesorii și părinții au înțelegeri foarte diferite ale sistemului de învățământ, cu tot jargonul și complexitatea acestuia. Asta conform unui nou raport al Learning Heroes, O organizație nonprofit care încearcă să aducă părinții și educatorii pe aceeași pagină. Puneți părinților și profesorilor aceleași întrebări despre școală și veți auzi răspunsuri foarte diferite, de la preocupările lor cu privire la elevi până la cât de implicate sunt familiile. Kate Stringer analizează unele dintre cele mai surprinzătoare descoperiri ale raportului. (Citiți raportul complet)
profesorii renunță la o rată Record? De fapt, își părăsesc locurile de muncă la rate mai mici decât aproape toți ceilalți
analiză: Imediat după Crăciun, Wall Street Journal a publicat o poveste cu titlul” profesorii renunță la locuri de muncă la cea mai mare rată înregistrată”, raportând că angajații din învățământul public renunță la o rată de 0,83% pe lună în 2018, cea mai mare rată de la acea statistică a fost compilată pentru prima dată în 2001. Alte mass – media au preluat povestea, dar nu s-au deranjat să meargă la datele sursă pentru un context suplimentar. Într — o nouă analiză, Mike Antonucci face exact asta-și găsește un fundal fascinant pentru acele fapte și cifre. Printre constatările sale: „angajații din educația publică” nu sunt doar profesori; rata include profesorii care pleacă să ia un alt loc de muncă didactic; rata de renunțare este mai mare pentru aproape orice altă categorie de locuri de muncă; iar profesorii sunt angajați la o rată mai mare decât demisionează. Pe scurt, există mult mai mult la aceste numere decât îndeplinește ochi. (Citiți analiza completă)
18 povești cheie de educație pentru a viziona în acest an( potrivit experților): Congres, instanțe, alegere, inovații clasă & mai mult
previzualizare: Am petrecut ultimele luni ale anului 2018 cercetând un spectru larg de experți în Politici, avocați și observatori despre anul următor și problemele cheie ale Educației, liniile de poveste și confruntările pe care le văd dominând conversația din 2019 din jurul școlilor americane. Am adunat 18 dintre cele mai notabile alegeri ale lor. (Citiți funcția completă) câteva dintre poveștile cheie pe care le vom urmări:
—educație specială: pe măsură ce Legislativul din Texas se reunește pentru prima dată în doi ani, ne așteaptă o criză specială de 3 miliarde de dolari. (Aflați mai multe)
—o nouă casă: cu democrații înapoi la conducerea Camerei, observatorii ed se așteaptă la o examinare reînnoită a Departamentului Educației din SUA pe teme precum implementarea ESSA, noua propunere a Secretarului Betsy DeVos titlul IX reguli, reglementări de disciplină și Ed superior. (Aflați mai multe)
—reformele din Florida: Cu majorități Republicane peste tot, un nou guvernator și un nou președinte care supraveghează Comitetul pentru educație al Senatului de stat, statul Sunshine este gata să acorde prioritate legislației privind reforma școlară în 2019. (Aflați mai multe)
—finanțarea școlii dvs.: ESSA necesită dezvăluirea publică a sumei cheltuite pe elev în fiecare district și școală din întreaga țară, iar aproximativ 10 state urmează să înceapă să-și publice datele detaliate la începutul anului 2019. „Acum vom putea asocia cheltuielile și rezultatele”, spune Marguerite Roza de la Universitatea Georgetown. (Aflați mai multe)
Getty Images
Stand principial sau Standoff cu mize mari? Pentru un al doilea an, Houston își bate nasul la o lege populară de inovare școlară din Texas și riscă preluarea
Texas: ce legătură are Comisarul pentru Educație din Texas, Mike Morath, cu cel mai sfidător consiliu școlar al statului? În doar câteva săptămâni, cel mai mare district al statului va declanșa fie o preluare de către stat a școlilor sale care eșuează cronic, fie o îndepărtare de la putere a Consiliului său disfuncțional. Legea statului oferă Houston o a treia opțiune: crearea unui district de inovare – cu autonomie și finanțare suplimentară-dacă invită partenerii externi să preia școlile sale cu probleme, o strategie care câștigă popularitate în tot statul. Dar, pentru al doilea an consecutiv, Consiliul școlar notoriu agitat din Houston a ales să nu distreze propuneri. În schimb, Consiliul și sindicatele profesorilor din stat doresc ca legile să fie răsturnate — o lovitură lungă, prin toate măsurile. Beth Hawkins prezintă confruntarea berii. (Citiți funcția completă)
Academia Thurgood Marshall
A, B, C, F: De ce acest liceu nu dă niciodată Ds și îi învață pe elevi să gândească ca avocații
profil: „rata noastră de acceptare la facultate este mai mare decât media națională pentru comunitățile cu venituri mici, așa că le spunem părinților cum arată sistemul nostru și le cerem să aibă încredere în el”, spune Richard Pohlman, director executiv al Thurgood Marshall Academy. Acest sistem funcționează de mai bine de un deceniu — rata de acceptare a Colegiului de 100% se întoarce la Washington, D. C., prima clasă de absolvire a școlii charter în 2005 — și include câteva caracteristici distincte. Curriculum-ul este infuzat cu legea. Elevii învață abilități juridice esențiale, inclusiv advocacy, gândire critică și cercetare; petreceți timp cu avocații la firmele lor din D. C.; și conduceți propria instanță de la egal la egal. De asemenea, primesc sprijin profund pentru provocări și traume pe care le pot experimenta în afara școlii. Și TMA nu crede în Ds. Dacă elevii știu cu adevărat mai puțin de 70% din material, vor primi un F — dar și ajutorul de care au nevoie pentru a se îmbunătăți. „Este această combinație de rigoare și sprijin care atrage mulți părinți și studenți la TMA”, scrie 74 colaborator Emily Langhorne. „Succesul școlii cu elevii, precum și cerințele care li se impun, sunt bine cunoscute în comunitate.”(Citiți funcția completă)
Martin Luther King Jr. (1929-1968) se apleacă în timp ce vorbește cu un grup de eleve într-o clasă în ianuarie 1960. (Fotografie de ziare Afro-americane / Gado / Getty Images)
numiți-o reformă Ed sau nu-Lupta pentru a face școlile să funcționeze pentru familiile noastre cele mai sărace trebuie să continue. A te opri înseamnă a dezonora memoria lui King
prima persoană: Martin Luther King Jr.a scris despre durerea constantă care străbate viața oamenilor negri; pentru colaboratorul Dr. Howard Fuller, nimic nu este mai dureros decât să vezi atât de mulți copii negri cărora li se refuză educația de calitate de care au nevoie și merită. Cu ani în urmă, el a ales să se concentreze pe educație ca pârghie pentru a salva cât mai mulți copii negri săraci posibil. El a înțeles atunci, așa cum face acum, că munca are limite — și este supusă unei opoziții neobosite, dar în continuă schimbare: susține că alegerea școlii pentru familiile sărace distruge educația publică și că școlile excelente charter din comunitățile neglijate nu „promovează integrarea.”Chiar și expresia” reforma educației ” este acum în favoarea. Dar oricum s-ar numi, Lupta pentru a face educația să funcționeze pentru cele mai sărace familii din America, pentru a împuternici părinții săraci să aleagă cea mai bună educație pentru copiii lor și pentru a se asigura că aceste alegeri sunt excelente și echitabile trebuie să continue. A face altfel înseamnă a dezonora memoria lui Martin Luther King. (Citiți funcția completă)
Credit: Allison Shelley / The Verbatim Agency for American Education: Images of Teachers and Students in Action
progres, politici și proteste: legile de evaluare a profesorilor evoluează mai repede decât cercetarea care le dovedește valoarea, spun experții
calitatea profesorilor: lovitura a fost intensă atunci când cursa administrației Obama către competiția de Top a îndemnat statele să adopte sisteme de evaluare a profesorilor legate de datele de evaluare a elevilor. Mulți profesori au numit practica nedreaptă, în timp ce cercetătorii au pus la îndoială validitatea acesteia. Acum, aproape 10 ani mai târziu, multe state folosesc flexibilitatea creată de federal fiecare Student reușește Act să revizuiască legile lor de evaluare. Unele lecții au fost învățate, a declarat un grup de experți într-o adunare recentă a reporterilor din domeniul educației, dar factorii de decizie politică s-ar putea mișca mai repede decât consensul susținut de cercetare cu privire la ceea ce funcționează și ce nu. Beth Hawkins relatează. (Citiți povestea completă)
mergeți mai adânc: vedeți toate cele mai comune momente din decembrie, noiembrie și nu numai.
trimite o scrisoare editorului