căutați idei pentru a vă învăța elevii preșcolari cum să numărați cu corespondența unu la unu? Poate te intrebi despre sensul acestui termen buzz matematica sau modul în care este diferit de numărare rote? Dacă da, sunteți în locul potrivit!
ce este corespondența unu la unu?
corespondența unu-la-unu este un concept matematic timpuriu pe care noi, ca adulți, tindem să-l luăm de la sine înțeles. Această abilitate de dezvoltare implică numărarea fiecărui obiect dintr-un set o singură dată și o singură dată cu o singură atingere pe obiect.
de exemplu, un copil care atinge fiecare mașină de jucărie la rând și spune cu voce tare numele numărului pentru fiecare mașină atinsă, „unu, doi, trei, patru…” demonstrează capacitatea de a număra cu corespondență unu-la-unu.
de ce este importantă corespondența unu la unu?
corespondența unu la unu este importantă deoarece este un precursor pentru aproape toate conceptele matematice. Pur și simplu, fără abilități de corespondență unu-la-unu bine dezvoltate, copiii mici se vor lupta cu concepte matematice de bază.
Cum de a preda unu la unu corespondență
iată câteva modalități simple pe care le poate ajuta să sprijine dezvoltarea de competențe unu-la-unu corespondență în clasă:
- numărarea împreună cu copiii
- indicarea obiectelor dintr-un set în timp ce spuneți fiecare cuvânt numeric cu voce tare
- mutarea fiecărui obiect dintr-un set în timp ce spuneți fiecare cuvânt numeric cu voce tare
- adresându-le copiilor întrebări precum: „cum veți ține evidența celor pe care le-ați numărat și a celor pe care nu le-ați numărat?”
numărarea numerelor
numărarea numerelor este actul de a spune numele numerale în ordine, „unu, doi, trei, patru, cinci…” numărarea numerelor și numărarea cu unu la unu nu sunt aceeași abilitate.
Numărarea cu corespondență unu-la-unu este atunci când persoana care numără atinge fiecare obiect și rostește numele numeral cu voce tare, ceea ce este o abilitate mult mai complexă decât numărarea pe rost.