în domeniul educației, descoperirea are loc prin observații. Aceste observații sunt comune și vin sub diferite forme. Observațiile pot apărea ca observații ale elevilor făcute de profesor sau observații ale profesorilor făcute de alți profesioniști. Observațiile elevilor îi ajută pe profesori să identifice unde se află elevii în dezvoltare și cognitiv în domeniul studiilor lor. Observațiile profesorilor sunt folosite de administratori pentru a-i responsabiliza pe profesori în timp ce rămân la țintă cu obiectivele lor de învățare și tratează elevii cu respect. Din aceste diferite tipuri de observații descoperim cele mai bune practici educaționale posibile.
observații ale elevilor completate de profesoriedit
profesorii observă elevii pe tot parcursul zilei în clasă. Aceste observații pot fi informale sau formale. Profesorii folosesc adesea lista de verificare, note anecdotice, videoclipuri, interviuri, lucrări scrise sau evaluări etc. În completarea acestor observații, profesorii pot determina la ce nivel elevul înțelege lecțiile. Folosind informațiile din observații, apoi permite profesorilor să facă adaptările necesare pentru elevii din clasă. Aceste observații pot oferi, de asemenea, fundamentul pentru relații puternice între profesori și elevi. Când elevii au aceste relații, se simt mai siguri și mai confortabili în clasă și sunt mai dispuși și mai dornici să învețe. Prin observații, profesorii descoperă cele mai adecvate practici de dezvoltare pentru a le implementa în sălile de clasă. Aceste descoperiri încurajează și promovează stiluri de învățare mai sănătoase și atmosfere pozitive în clasă.
observații ale profesorilor completate de alți profesioniștiedit
în cadrul sistemului de învățământ, există un set de standarde puse în aplicare de oficialii guvernamentali. Profesorii sunt responsabili pentru respectarea acestor standarde academice ca ghid pentru instruirea adecvată din punct de vedere al dezvoltării. În urma acestor obiective academice, profesorii sunt, de asemenea, observați de administratori pentru a asigura medii de clasă pozitive. Unul dintre instrumentele cu care profesorii ar putea fi clasificați se numește instrumentul de clasă recunoscut la nivel național. După utilizarea acestui instrument „peste 150 de studii de cercetare demonstrează că elevii din sălile de clasă cu scoruri de înaltă clasă au rezultate academice și sociale mai bune” (Touchstone Training, LLC., 2018). Instrumentul în sine este cunoscut pentru încurajarea mediilor de clasă pozitive, a perspectivelor elevilor, a abilităților de management al comportamentului, a calității feedback-ului și a modelării limbajului. Administratorii evaluează fiecare dintre cele zece categorii cu scara numărului de la unu la șapte. Unul fiind cel mai mic scor și șapte fiind cel mai mare scor pe care profesorul îl poate primi. Prin instrumente precum acesta, administratorii sunt capabili să-și țină profesorii la standarde înalte și să asigure cele mai bune practici educaționale pentru studenți.