o analiză a sarcinilor este utilizată pentru a sparge sarcinile complexe într-o secvență de pași sau acțiuni mai mici. Pentru unii indivizi din spectrul autismului, chiar și sarcinile simple pot prezenta provocări complexe. Având o înțelegere a tuturor pașilor implicați pentru o anumită sarcină poate ajuta la identificarea oricăror pași care ar putea avea nevoie de instrucțiuni suplimentare și va ajuta la predarea sarcinii într-o progresie logică. O analiză a sarcinilor este dezvoltată folosind una din cele patru metode. În primul rând, persoanele competente care au demonstrat expertiză pot fi observate și pașii documentați. O a doua metodă este de a consulta experți sau organizații profesionale cu această expertiză în validarea etapelor unei sarcini necesare. A treia metodă implică cei care învață abilitatea de a îndeplini singuri sarcina și de a documenta pașii. Acest lucru poate duce la o mai bună înțelegere a tuturor pașilor implicați. Abordarea finală este pur și simplu încercare și eroare în care este generată o analiză inițială a sarcinii și apoi rafinată prin teste pe teren (Cooper, Heron, Howard, 2020).
pe măsură ce sunt dezvoltate analizele de sarcini, este important să ne amintim nivelul de calificare al persoanei, vârsta, abilitățile de comunicare și procesare și experiențele anterioare în îndeplinirea sarcinii. Atunci când se iau în considerare acești factori, este posibil ca analizele sarcinilor să fie individualizate. Pentru cei din spectrul autismului, amintiți-vă, de asemenea, tendința lor spre interpretarea literală a limbajului. De exemplu, studenții cărora li s-a spus să pună untul de arahide pe pâine atunci când fac un sandwich cu unt de arahide și jeleu au așezat literalmente întregul borcan pe pâine. Este important ca toate etapele să fie definite operațional. Mai jos sunt două exemple de analize de sarcini.
punerea unei haine pe
- ridicați haina de guler (interiorul hainei ar trebui să fie orientat spre dvs.)
- așezați brațul drept în orificiul Mânecii drepte
- împingeți brațul până când puteți vedea mâna la celălalt capăt
- ajungeți în spate cu mâna stângă
- așezați brațul în orificiul mânecii stângi
- mișcați brațul până când vedeți mâna la celălalt capăt
- trageți haina împreună în față
- închideți haina
spălarea mâinilor
- porniți robinetul din dreapta
- rândul său pe robinetul din stânga
- puneți mâinile sub apă
- dispensați săpunul
- frecați palmele pentru a număra 5
- frecați spatele mâinii stângi pentru a număra 5
- frecați spatele mâinii drepte pentru a număra 5
- opriți apa
- luați prosop de hârtie
- mâinile uscate pentru a număra 5
- aruncați prosopul de hârtie
abilitățile predate folosind o analiză a sarcinilor (ta) includ abilități de viață zilnică, cum ar fi spălarea dinților, scăldatul, îmbrăcarea, prepararea unei mese și efectuarea unei varietăți de treburi casnice. Analiza sarcinilor poate fi utilizată și în predarea elevilor pentru a îndeplini sarcini la școală, cum ar fi mâncarea în cantină, rutinele de dimineață, finalizarea și transformarea sarcinilor și alte sarcini. Analiza sarcinilor este utilă și în programele de desensibilizare, cum ar fi tolerarea tunsorilor, curățarea dinților și tolerarea soneriilor sau a mediilor puternice. Amintiți-vă că sarcinile pe care le percepem ca simple pot fi complexe pentru cei din spectru.
din nou, numărul de pași implicați și formularea utilizată vor diferi în funcție de individ. Determinarea pașilor către un at, precum și punctul de plecare pentru un individ necesită adesea colectarea datelor de bază și/sau examinarea capacității individului de a finaliza oricare sau toți pașii necesari. Evaluarea nivelului de măiestrie al individului poate avea loc într-unul din cele două moduri. Datele cu o singură oportunitate implică colectarea de informații despre fiecare pas efectuat corect în analiza sarcinilor. Odată ce se face o greșeală, colectarea datelor se oprește și nu sunt examinate alte măsuri. În colectarea de date multiple oportunitate, progresul este documentat pe fiecare pas, indiferent dacă performanța a fost corectă sau nu. Acest lucru oferă o perspectivă asupra acelor pași pe care elevul îi poate efectua și unde este nevoie de instruire sau sprijin suplimentar. Amintiți-vă că, odată ce începe implementarea, at poate fi necesar să fie revizuit pentru a răspunde oricăror nevoi suplimentare.
odată ce o analiză a sarcinii este dezvoltată, procedurile de înlănțuire sunt folosite pentru a preda sarcina. Înlănțuirea înainte implică predarea secvenței începând cu primul pas. De obicei, elevul nu trece pe al doilea pas până când primul pas nu este stăpânit. În înlănțuirea înapoi, secvența este predată începând cu ultimul pas. Și din nou, pasul anterior nu este predat până când pasul final nu este învățat. O strategie finală este predarea totală a sarcinilor. Folosind această strategie, întreaga abilitate este predată și se oferă sprijin sau se fac acomodări pentru pași problematici. Fiecare dintre aceste strategii are beneficii. În înlănțuirea înainte, individul învață secvența logică a unei sarcini de la început până la sfârșit. În înlănțuirea înapoi, individul înțelege imediat beneficiul îndeplinirii sarcinii. În formarea totală a sarcinilor, individul este capabil să învețe întreaga rutină fără întreruperi. În plus, ei sunt capabili să finalizeze în mod independent orice pași care au fost stăpâniți anterior.
indiferent de strategia aleasă, datele trebuie colectate pentru a documenta finalizarea cu succes a întregii rutine și progresul pe etape individuale. Modul în care un individ progresează prin etapele analizei sarcinilor și ce strategii sunt utilizate trebuie determinate prin colectarea datelor.