o mulțime de universități efectuează interviuri ca mijloc de a decide între candidații care par la fel de bine calificați pe hârtie, dar, din păcate, solicitanții se prăbușesc adesea sub presiunea situației interviului. Cheia unui interviu de succes constă în pregătirea temeinică. Am acoperit sfaturi generale de interviu universitar într-un articol anterior, așa că de data aceasta vă vom oferi câteva îndrumări mai specifice cu privire la modalitățile excelente de a răspunde la zece dintre cele mai frecvente întrebări de interviu universitar.
aceasta este probabil una dintre cele mai importante întrebări care vi se pot pune în timpul unui interviu universitar. Intervievatorii caută persoane care pot demonstra un interes real pentru subiectul pentru care solicită și vor dori să știe că ați ales subiectul din motivele corecte.
ce să spun:
„pentru că îmi place” – este mai probabil să fii angajat și să reușești dacă te bucuri cu adevărat de subiectul pe care îl studiezi și probabil că vei fi și mai bun la subiect. Cineva care este cu adevărat interesat de subiect se va angaja mai mult cu el, va produce o muncă mai bună și va contribui mai util la discuțiile de clasă.
„pentru că se potrivește perfect cu obiectivele mele de carieră” – acest lucru le arată că alegerea dvs., desigur, face parte dintr-un plan bine gândit pe termen lung, ceea ce înseamnă că este mai probabil să vă angajați.
un răspuns înrudit ar putea vorbi despre gradul care vă permite să realizați anumite alte lucruri, cum ar fi „ajutați la schimbarea lumii” pentru politică sau „găsiți un remediu pentru cancer” pentru Medicină și așa mai departe. Acestea sunt exemple exagerate, deși nu este nimic în neregulă cu a fi ambițios și a avea aspirații mari atunci când vine vorba de subiectul tău!
ce să nu spun:
„pentru că a avut cel mai mic număr de solicitanți pe loc” – tutorii de admitere nu vor fi impresionați dacă le-ați ales subiectul pentru că ați crezut că ar fi o atingere moale sau mai ușor de intrat.
„pentru că nu sunt probabil să obțin notele pentru” – similar cu implicația că subiectul lor este opțiunea ușoară, va arăta la fel de neimpresionant dacă spui că ai ales un anumit subiect – poate unul mai puțin popular – pentru că nu credeai că vei obține notele pentru un subiect mai competitiv. Mai mult, nu ar trebui să introduceți niciodată gânduri negative despre notele dvs. – păstrați tonul a tot ceea ce spuneți pozitiv.
„pentru că părinții/profesorii mei mi – au spus că ar trebui” – tutorii de admitere vor dori să știe că motivația pentru studierea cursului vine de la tine, nu de la influențatori externi. Cineva care solicită un anumit subiect doar pentru că i s-a spus este probabil să fie mai puțin motivat să vadă cursul până la finalizarea acestuia.
„pentru că îmi va permite să câștig o mulțime de bani” – în timp ce potențialul de câștig poate fi un motivator puternic, este mai bine să folosiți răspunsul dvs. la această întrebare pentru a demonstra angajamentul autentic față de subiect, mai degrabă decât să vă concentrați pe câștigul financiar pe termen lung.
de ce ați ales această universitate?
nu este doar subiectul dvs. special pe care tutorii de admitere doresc să-l vadă că sunteți angajat. Vor să știe că ai un motiv bun pentru a-ți alege universitatea, pentru că ar dori să știe că dacă îți oferă un loc, există șanse mari să îl accepți. De asemenea, vor să știe că v-ați făcut cercetările, așa că această întrebare este o bună oportunitate de a vă demonstra cunoștințele despre universitate.
ce să spun:
„pentru că facilitățile de aici pentru subiectul meu sunt fără egal” – acest lucru arată că subiectul tău a fost în fruntea minții tale atunci când ai făcut o alegere sensibilă a Universității, demonstrând din nou nivelul tău de angajament față de ea. Puteți menționa facilități specifice pentru a arăta că le-ați citit în ea bine.
„pentru că mi – a plăcut abordarea pe care o are această universitate la cursul meu” – chiar și în cadrul aceluiași subiect, fiecare universitate are o abordare ușor diferită a modului în care este predată și structurată. Întrebarea universității este o altă ocazie bună de a arăta că v-ați gândit cu adevărat la curs și ați mers la efortul de a găsi o universitate a cărei abordare a subiectului sunteți de acord. Puteți chiar să numiți module specifice care diferențiază cursul acestei universități de celelalte care oferă același subiect.
în linii similare, puteți menționa, de asemenea, Marea reputație a universității pentru subiectul dvs. sau prezența anumitor lectori de care vă simțiți inspirați (deși nu lăsați acest ultim punct să vă domine răspunsul; lectorii se mișcă adesea sau merg în Sabat, așa că, chiar dacă există un anumit academic pe care îl admirați, s-ar putea să nu ajungă să vă învețe).
ce să nu spun:
„pentru viața de noapte” – asta arată că ești motivat de lucruri greșite. Universitatea este în primul rând despre studierea, nu despre petreceri noaptea departe, și răspunde la această întrebare în acest fel poate ridica clopote de alarmă, ceea ce face intervievatorii întrebarea dacă v-ar fi angajat la studiile.
„pentru că a fost mai ieftin decât ceilalți la care m – am uitat” – chiar dacă acesta a fost unul dintre motivele dvs., cel mai bine este să nu mai vorbim; deși finanțele sunt o preocupare de înțeles, este mai bine să vă concentrați răspunsul pe cursul dvs.
„pentru că tatăl meu a mers aici” – un astfel de răspuns poate avea un pic de greutate într-o universitate americană, dar este puțin probabil să facă acest lucru aici. Nu este într-adevăr un motiv suficient de puternic pentru a aplica la o universitate, iar tutorii de admitere vor să știe că ați pus un pic mai mult în ea decât atât.
„nu am putut decide unde altundeva să aplic” / „umpleam un spațiu pe formularul meu UCAS” – acest lucru îi spune intervievatorului că nu te-ai gândit prea mult la decizia ta și că, mai degrabă decât să ai o dorință autentică de a studia cu ei, pur și simplu inventai numerele din formularul tău UCAS.
de ce ți-ai ales anumite niveluri a?
trebuie să poți justifica deciziile pe care le-ai luat cu privire la educația ta; această întrebare testează dacă ai pus sau nu gândirea în direcția în care te îndrepți și ajută intervievatorul să constate că ești motivat de lucrurile corecte.
ce să spun:
„am ales subiectele despre care credeam că mă vor pregăti cel mai bine pentru acest curs” – din nou, păstrarea răspunsului dvs. concentrat pe curs este întotdeauna un pariu sigur.
„am ales subiecte care îmi plac cu adevărat și mă simt motivat să învăț mai multe despre” – acest lucru arată că ești cineva care este motivat de propriile interese, sugerând că vei fi angajat și la subiectul ales.
„am ales subiecte care să mă învețe o serie de abilități, astfel încât să obțin o valoare maximă de la nivelurile mele A”-Acest lucru demonstrează că ați luat în considerare ceea ce vă va învăța fiecare dintre subiecții dvs. de nivel A, pentru a vă oferi cel mai larg set posibil de abilități pentru a vă susține gradul. Arată că te gândești la termen lung.
„am ales subiecte care s – ar completa reciproc” – arătând că v-ați gândit la cât de bine lucrează subiecții dvs. unul cu celălalt este, de asemenea, avantajos, deoarece arată că aveți o minte care poate face conexiuni și poate vedea imaginea de ansamblu.
ce să nu spun:
„a trebuit să iau subiectul A Pentru că subiectul B nu se potrivea cu programul meu.”
” am ales subiectele care ar avea cele mai puține teme.”
” nu mi-a plăcut aspectul niciunui alt subiect.”
acum că am acoperit în detaliu principalele întrebări academice grele, să trecem la câteva răspunsuri mai rapide.
ce ai citit în tren?
întrebări de genul acesta – sau mai simplu ” ce citești în acest moment?”- sunt concepute pentru a declanșa discuții, precum și pentru a testa ceea ce citiți dincolo de limitele programului de nivel A. Fii pregătit să răspunzi la întrebări despre orice ai menționa aici.
ce să spun:
o lucrare seminală legată de subiectul tău sau ceva mai obscur.
pentru oamenii de știință, o publicație de renume precum Nature, Scientific American sau New Scientist ar fi acceptabilă (acest lucru arată că vă țineți la curent cu evoluțiile subiecților dvs.), cu condiția să puteți vorbi despre articole sau descoperiri specifice care vă interesează.
pentru subiecții non-englezi, ați putea spune o operă de ficțiune dacă este foarte relevantă și credeți că este probabil să o fi citit – de exemplu, „pompei” de Robert Harris dacă aplicați pentru un subiect de Arheologie clasică (acest lucru ar declanșa discuții despre acuratețea istorică).
ce să nu spun:
orice nu are legătură cu subiectul.
tot ce nu ai citit de fapt.
orice popularist sau discreditat.
„Twilight” / „Cosmopolitan” / „The Daily Mail”
ce poți aduce la universitate?
evitați răspunsurile pline de umor sau excesiv de auto-mărite aici; în schimb, concentrați-vă pe a vă vinde (modest) intervievatorului și a evidenția trăsăturile cheie care vă fac o persoană bună de a avea în jur. Susțineți ceea ce spuneți cu exemple concrete ale experienței dvs.
ce să spun:
„ca membru entuziast al societății mele de dezbateri școlare, îmi place dezbaterea academică, așa că cred că aș putea contribui mult la discuțiile de clasă.”
” sunt bun la organizarea lucrurilor și dornic să mă implic în organizarea evenimentelor pentru departament.”
” îmi place să fac prezentări, în special să pregătesc materiale grozave, așa că cred că aș fi deosebit de util atunci când vine vorba de munca în grup.”
ce să nu spun:
„un rău simț al umorului.”
” sunt grozav la rugby.”
” hamsterul meu.”
care sunt slăbiciunile tale?
cheia unui răspuns eficient la această întrebare este de a transforma unghiul negativ în ceva care nu este cu adevărat negativ.
ce să spun:
„sunt un perfecționist total – uneori petrec prea mult timp agonizând peste muncă pentru a-l face corect.”
” cheltuiesc prea mulți bani pe cărți.”
ce să nu spun:
„sunt foarte leneș.”
„iau criticile cu adevărat personal” / ” pot fi foarte agresiv dacă cineva îmi pune la îndoială părerea.”
” nu am niciunul.”
ce experiență de muncă ați făcut? Ce te-a învățat?
tutorii de admitere vor fi interesați de experiența de lucru pe care ați făcut-o, mai ales dacă se referă la cursul dvs. Chiar dacă nu, totuși, experiența de muncă vă dezvoltă maturitatea și vă oferă abilități transferabile.
ce să spun:
experiența de lucru specifică subiectului este ideală; puteți spune apoi lucruri de genul „m-a învățat că aceasta este cu siguranță cariera pe care vreau să o urmez” sau „mi-a dat un interes pentru acest aspect particular al cursului” sau „m-a învățat despre provocările cu care se confruntă această industrie”.
” gestionarea acestei situații dificile în slujba mea cu fracțiune de normă m – a învățat că este important să perseverezi, chiar și atunci când simți că renunți-ceva care se aplică oricărei situații, dar mai ales mediului academic.”
” mi-am petrecut vara lucrând ca asistent personal al unui cercetător într-un laborator de cercetare și dezvoltare, care m-a învățat să fiu foarte organizat. De asemenea, mi-a oferit o perspectivă unică asupra modului în care mediul academic poate fi aplicat în lumea reală.”
ce să nu spun:
” nu aș spune că am învățat nimic din asta.”
” am lucrat într-o cafenea și m-a învățat că urăsc clienții.”
ce te vezi făcând după universitate?
această întrebare abordează cât de mult te-ai gândit la viitor și cum se potrivește diploma ta cu asta.
ce să spun:
o carieră care se potrivește în mod natural cu ceea ce studiați
„aș dori să continui subiectul la nivel de masterat/doctorat și să devin academic.”
ce să nu spun:
„călătorind.”
” căsătoria cu cineva bogat, așa că nu trebuie să lucrez.”
” nu m-am gândit cu adevărat la asta.”
de ce realizare ești cel mai mândru?
aceasta este o altă șansă de a vă evidenția adecvarea și interesul pentru curs, așa că încercați să îl faceți relevant pentru subiect, dacă este posibil.
ce să spun:
„m-am simțit mândru că am primit primul loc într-un concurs de poezie cu un sonet despre care am scris…” (dacă aplici pentru engleză)
„recent am câștigat provocarea Senior pentru UK Mathematics Trust.”
” realizarea unei note de 100% în istoricul meu AS-level și examenele de engleză – o realizare pe care sper să o imit la A2.”
ce să nu spun:
” obținerea unui record mondial Guinness pentru că a petrecut cel mai mult timp într-o baie plină cu fasole coaptă.”
” fiind făcut regina balului la Balul meu de 11 ani.”
de ce ar trebui să vă oferim un loc?
în cele din urmă, întrebarea de care se teme fiecare student. Încercați să vă păstrați răspunsul scurt și dulce; dacă această întrebare vine ultima, este probabil concepută pentru a încheia interviul.
ce să spun:
aceasta este o bună ocazie de a recapitula ceea ce ați subliniat deja – punctele forte, obiectivele carierei, ceea ce puteți contribui și așa mai departe.
la sfârșit, dacă judeci că intervievatorii ar răspunde bine, ai putea, de asemenea, să ușurezi tonul și să închei pe o notă care îți injectează o parte din personalitate, spunând ceva de genul „de asemenea, mi se spune că coace un tort bun!”(cu un rânjet).
ce să nu spun:
„pentru că sunt mai bun decât toți ceilalți solicitanți” – a-ți distruge colegii solicitanți este ungracious și a face o declarație neacceptată ca aceasta este puțin probabil să-i convingă pe intervievatori.
înarmat cu aceste răspunsuri model (care sunt doar sugestii, apropo – nu ezitați să adăugați propriile dvs.), Adaptate pentru propriile scopuri, acum ar trebui să fiți bine pregătiți pentru abordarea celor mai frecvente întrebări de interviu. Mult noroc!