obosit de a conduce spectacol și spune peste si peste din nou în clasă? Preocupat de concurența și posesivitatea care pot apărea? Acesta este un moment bun pentru a revizui această capsă tradițională preșcolară, pentru a schimba ceea ce nu pare să funcționeze și pentru a adăuga câteva răsuciri noi.
explorarea de noi posibilități
cei mai mulți dintre noi au experimentat o formă de spectacol și de a spune (pozitiv, negativ, sau ambele) ca copii mici. Programele de formare timpurie includ adesea show and tell ca parte a unui curriculum de grup, subliniind că îi ajută pe copii să-și construiască abilitățile lingvistice și să le sporească încrederea. De fapt, multe familii se așteaptă ca profesorii din copilăria timpurie să includă spectacol și să spună în programele lor, dar, în același timp, se pot simți frustrați de presiunea de a-și ajuta copilul să găsească un element adecvat de împărtășit.
este, de asemenea, adevărat că copiii din diverse grupuri economice și culturi se pot simți inconfortabil cu accentul pe jucării și bunuri noi. Din fericire, profesorii s-au îndepărtat de un accent singular pe lucrurile de acasă și includ Acum obiecte, texturi, sunete și idei de pretutindeni!
iată câteva idei pe care să le încercați data viitoare când vă bucurați de spectacol și spuneți în clasă:
folosind articole din clasă
o parte a problemei cu spectacolul și spuneți este presiunea pe care părinții o experimentează atunci când trebuie mai întâi să caute un obiect acasă și apoi să-l trimită la școală împreună cu copiii lor. Când utilizați obiecte din jurul camerei, nivelați terenul de joc. De asemenea, invitați copiii să privească elementele din cameră într-un mod nou. Iată câteva modalități prin care puteți încorpora elemente de clasă în experiența dvs. de spectacol:
găsiți ceva special. Totul este special când îl privești într-un mod nou. Încurajați gândirea creativă cerând copiilor să privească diferit obiectele standard din clasă. Dați câtorva copii o pungă de prânz de hârtie maro și trimiteți-i la vânătoare pentru a găsi ceva special în cameră pentru a aduce la spectacol și a spune. Invitați copiii să le spună colegilor de clasă un lucru special sau surprinzător despre obiectul lor. De exemplu, un copil ar putea observa că un creion poate „desena” de la ambele capete.
fă-o o marionetă. Rugați câțiva copii să găsească ceva în cameră pe care să-l poată folosi ca marionetă. Când te gândești la asta, orice poate fi o marionetă atunci când îi dai mișcare și voce. Copiii pot avea chiar o conversație între marionetele lor. Ce ar putea spune blocul conducătorului?
oferiți o geantă de mână. Încercați să umpleți o geantă interesantă sau o pernă cu o varietate de obiecte. Invitați copiii să ajungă în geantă, să scoată un obiect și să spună ceva ce observă despre el. Invitați copiii să vorbească nu numai despre aspectul obiectului, ci și despre modul în care ar putea fi folosit obiectul.
introducerea variațiilor
iată câteva variații interesante pe tema show-and-tell pe care ați putea dori să le încercați în programul dvs.:
sugerați mișcarea creativă. Copiii pot alege o mișcare preferată pentru a arăta și a spune, cum ar fi să sară, să sară, să-și rupă degetele, să-și lege pantofii și așa mai departe. Acesta este un mare constructor de încredere, deoarece copiilor le place să arate ce pot face.
introduceți o tranziție show-and-tell. Puteți scuza copiii din timpul grupului folosind un format show-and-tell. Rugați copiii să se uite în jurul camerei (de pe locurile lor din grup) și să găsească ceva de arătat. Invitați-i să ridice mâinile când văd ceva. În timp ce îi apelați, copiii indică, arată și denumesc obiectul.
trimite acasă o marionetă. Utilizați o marionetă animalstyle umplute (una cu brațe și picioare) ca obiect de trimitere. Sugerați copiilor să facă ceva cu marioneta și să o aducă înapoi a doua zi pentru a spune despre ce sa întâmplat. Un obiect ca acesta va oferi copiilor ceva despre care să vorbească.
distribuie o carte de acasă. Copiii nu trebuie să citească cartea; ei pot spune doar povestea folosind imaginile. Copiii pot lua, de asemenea, o carte de clasă acasă pentru a citi cu membrii familiei și apoi să raporteze despre aceasta la ora de spectacol.
au un spectacol-și-spune „umplute Pet Show.”Invitați copiii să aducă un animal de pluș pentru a împărtăși în grup. Cereți copiilor să-și descrie ” animalul de companie.”Încurajați copiii să-și încorporeze animalele de companie pe tot parcursul zilei (sau săptămânii).
Spune-le prietenilor cuvinte preferate. Copiii mici sunt foarte curioși de cuvinte noi. Cere: „Care este cuvântul tău preferat acum? De ce?”Copiii pot desena sau scrie cuvintele lor pentru a aduce pentru spectacol și spune.
Joaca arată-și-tell telefon. Invitați un copil să șoptească un cuvânt copilului de lângă el. Acel copil șoptește cuvântul următorului copil, iar cuvântul merge în jurul cercului. Are cuvântul ch ‘ ang până când ajunge la sfârșit? ECT