Att övervinna Schol fobi av Leah Davies, M. Ed.

Övervinna Skolfobi

Av Leah Davies, M. Ed.

Skolfobi, skolundvikande och skolvägran är termer som beskriver en ångestsyndrom hos barn som har en irrationell, ihållande rädsla för att gå i skolan. Deras beteende skiljer sig från barn som är truant och uttrycker ingen oro över saknad skola. Barn som har skolundvikande vill vara i nära kontakt med sin förälder eller vårdgivare, medan truants inte gör det. Skolfobiska barn är ofta osäkra, känsliga och vet inte hur de ska hantera sina känslor. De verkar oroliga och kan bli fysiskt sjuka vid tanken på att gå i skolan.
Normal separationsångest uppträder vanligtvis mellan 18 och 24 månader. Barn i denna ålder kan klamra sig, gråta och / eller ha vredesutbrott när de är separerade från sin förälder. Men vissa äldre barn fortsätter att ha svårt att vara hemifrån. Föräldrarna till dessa barn är ofta uppmärksamma och kärleksfulla, men kan vara överbeskyddande. Som ett resultat saknar vissa elever självförtroende och förmågan att klara skollivet. Ett barn som visar en högre risk för skolfobi är en som inte har syskon, det yngsta barnet eller ett kroniskt sjukt barn.
de flesta barn motsätter sig att gå i skolan vid en eller annan tidpunkt. Men ett skolfobiskt barn saknar ofta många dagar av vaga skäl. Föräldrar bör vara oroliga om deras barn verkar irrationellt oroliga, deprimerade, rädda och/eller regelbundet säger att han eller hon känner sig för sjuk för att delta i klassen.
symtom på skolfobi är:

• frekventa magont och andra fysiska klagomål som illamående, kräkningar, diarre, utmattning eller huvudvärk som inte kan hänföras till en fysisk sjukdom.
• Clinginess, tantrums och/eller panik när det krävs för att skilja sig från en förälder eller vårdgivare.
• rädsla för mörkret eller att vara ensam i ett rum.
• problem med att sova och / eller ha mardrömmar.
• överdriven rädsla för djur, monster, skola etc.
• ständiga tankar om säkerheten för själv eller andra.

både hem-och skolfrågor måste beaktas när man söker efter orsakerna som bidrar till skolundvikande.
hem Frågor: ett barn kan…

• uppleva en familjeförändring som ett drag, sjukdom, separation, skilsmässa, död, depression eller ekonomiska problem.
• har varit frånvarande från skolan på grund av en lång sjukdom.
• Njut av en förälders odelade uppmärksamhet när du inte är i skolan.
• får titta på TV, Spela videospel eller med leksaker snarare än att slutföra skolarbetet.
• har en överbeskyddande förälder som förstärker tanken att vara borta från honom eller henne kan vara skadligt.
• var orolig för en förestående tragedi hemma.
• rädsla för att en vuxen hemma kan skada en familjemedlem medan barnet är i skolan.
• var rädd för grannskapsvåld, stormar, översvämningar, bränder etc.

skolfrågor: ett barn kan…

• rädsla kritik, förlöjligande, konfrontation eller straff av en lärare eller annan skolpersonal.
• har inlärningssvårigheter – till exempel rädd för att läsa högt, ta prov, få dåliga betyg, uppmanas att svara på frågor eller utföra på en scen.
• var rädd för att inte göra perfekta testresultat.
• var känslig för en skolaktivitet som att sjunga en viss sång, spela ett specifikt spel, delta i en skolförsamling, äta i lunchrum eller byta kläder för fysisk utbildning framför kamrater.
• uppvisar dålig atletisk förmåga, väljs sist för ett lag eller förlöjligas för att inte prestera bra.
• rädsla retas på grund av utseende, kläder, vikt, höjd, etc.
• känner sig socialt otillräcklig på grund av dålig social interaktionsförmåga.
• bli offer för peer mobbning under skolan, gå till eller från skolan eller på skolbussen. (se utbildarens Guide till mobbning).
• ta emot hot om fysisk skada.
• har svårt att anpassa sig till en ny skola (se hjälpa barn att hantera Skolövergångar).
• har toalettfrågor som rör användning av skoltoalett.
• var miljömässigt känslig för nya mattor, doftande rengöringsmedel och/eller dåligt ventilerade klassrum.

vanligtvis varar skolvägran bara en kort tid, särskilt om en förälder insisterar på skoldeltagande. Men om problemet kvarstår kommer samråd med skolpersonal att vara nödvändigt för att bilda en enhetlig hem-och skolstrategi. Om de ignoreras kan kroniska skolfobier leda till försämring av akademiska prestationer, kamratförhållanden, arbetskvalitet och eventuellt leda till vuxen ångest, panikattacker eller psykiatriska störningar. Därför måste frågorna om ett barn med skolfobi behandlas tidigt så att hans eller hennes rädsla kan minskas. De väsentliga stegen är att känna igen problemet, upptäcka den bakomliggande orsaken eller orsakerna till barnets obehag och arbeta med skolpersonal för att lindra svårigheten. Föräldrar måste se sig själva som en del av ett team som arbetar tillsammans för sitt barns bästa.

vad kan föräldrar göra?

1. Låt en läkare undersöka barnet för att avgöra om han eller hon har en legitim sjukdom.
2. Lyssna på barnet prata om skolan för att upptäcka några ledtrådar till varför han eller hon inte vill gå.
3. Prata med barnets lärare, skolpsykolog och/eller skolrådgivare för att dela oro.
4. Tillsammans bestämma en möjlig orsak eller orsaker till skolundvikande.
5. Utveckla en lämplig handlingsplan för att ändra skol-och hemmiljöerna för att hjälpa barnet att anpassa sig till skolan.

Ideas for School Modifications

• låt läraren eller annan skolpersonal, som skolrådgivaren, upprätta en omtänksam relation med barnet.
• ordna en skolpersonal hälsar föräldern och barnet vid dörren och tar barnet till klassen.
• diskutera situationen med skolsköterskan som kan ta hand om barnets klagomål och sedan återlämna honom eller henne till klassen.
• Hjälp barnet att bygga självförtroende genom att upptäcka sina styrkor och genom att ge barnet möjligheter att utmärka sig.
• identifiera särskilda aktiviteter som barnet tycker om att göra och de som producerar ångest.
• övervaka mobbningsaktiviteter som kan äga rum.
• inkludera studenten i en vänskapsgrupp som underlättas av skolrådgivaren.
• justera arbetsuppgifterna för att matcha studentens akademiska färdigheter.
• har ett barn med dåliga akademiska färdigheter testas för specialundervisning.
• Använd ett beteendeavtal som ska förstärkas med en belöning som en klistermärke (se belöningar i klassrummet).

tankar om Hemmodifieringar

• hjälpa barnet att övervinna sin rädsla genom att gradvis öka exponeringen för det.
• eliminera alla ”roliga” aktiviteter hemma när skolan är i session.
• låt föräldern som är bättre på att uppmuntra närvaro ta barnet till skolan.
• använd en bilpool eller inkludera en kamrat för att följa med barnet.
• Läs böcker som uppmuntrar uttryck för känslor och lär ut coping-färdigheter som Kelly Bear-känslor. Rollspel situationer och diskutera olika sätt att relatera till andra.
• ge speldatum med klasskamrater för att uppmuntra vänskap.
• delta i skolrelaterade aktiviteter.
• försäkra barnet om att familjen kommer att vara säker genom kramar, vänliga ord och positiva anteckningar.
• lär barnet avslappningstekniker (se hjälpa barn att hantera bekymmer).
• hantera konstruktivt familjeproblem och föräldraproblem, kanske med hjälp av en mentalvårdspersonal.

målet är att få barnet att återvända till skolan och delta i klassen dagligen. I bästa fall kommer studentens förtroende och njutning av skolan att öka när en plan genomförs och förändringar görs. Men om skolfobi är extrem kan en terapeut eller psykiaters hjälp vara nödvändig.