massor av universitet genomföra intervjuer som ett sätt att besluta mellan kandidater som verkar lika väl kvalificerade på papper, men tyvärr, sökande ofta falla sönder under trycket av intervjun situationen. Nyckeln till en lyckad intervju ligger i grundlig förberedelse. Vi har täckt allmänna universitetsintervjutips i en tidigare artikel, så den här gången kommer vi att ge dig lite mer specifik vägledning om utmärkta sätt att svara på tio av de vanligaste universitetsintervjufrågorna.
detta är förmodligen en av de viktigaste frågorna du kan ställas under en universitetsintervju. Intervjuarna letar efter personer som kan visa ett genuint intresse för ämnet de ansöker om och vill veta att du har valt ämnet av rätt skäl.
Vad ska man säga:
”eftersom jag tycker om det” – du är mer benägna att vara engagerad och att lyckas om du verkligen tycker om ämnet du studerar, och du kommer förmodligen också att bli bättre på ämnet. Någon som verkligen är intresserad av ämnet kommer att engagera sig mer med det, producera bättre arbete och bidra mer användbart till klassdiskussionen.
”eftersom det passar perfekt med mina karriärmål” – detta visar dem att ditt val självklart är en del av en väl övervägd långsiktig plan, vilket innebär att du är mer benägna att vara engagerad i det.
ett relaterat svar kan prata om graden som gör att du kan uppnå vissa andra saker, till exempel ”hjälp förändra världen” för politik, eller ”hitta ett botemedel mot cancer” för medicin, och så vidare. Det här är överdrivna exempel, även om det inte är något fel med att vara ambitiös och ha stora ambitioner när det gäller ditt ämne!
vad man inte ska säga:
”eftersom det hade minst antal sökande per plats” – antagningshandledare kommer inte att bli imponerade om du har valt sitt ämne eftersom du trodde att det skulle vara en mjuk touch eller lättare att komma in.
”eftersom jag inte kommer att få betyg för” – liknande implikationen att deras ämne är det mjuka alternativet, kommer det att se lika imponerande ut om du säger att du har valt ett visst ämne – kanske en mindre populär – för att du inte trodde att du skulle få betyg för ett mer konkurrenskraftigt ämne. Dessutom bör du aldrig presentera några negativa tankar om dina betyg – behåll tonen i allt du säger positivt.
”eftersom mina föräldrar / lärare sa till mig att jag borde” – antagningshandledarna vill veta att motivationen för att studera kursen kommer från dig, inte från externa påverkare. Någon som bara ansöker om ett visst ämne eftersom de har blivit tillsagda är sannolikt mindre motiverad att se kursen till dess slutförande.
”eftersom det kommer att göra det möjligt för mig att tjäna mycket pengar” – medan intjäningspotential kan vara en kraftfull motivator, är det bättre att använda ditt svar på denna fråga för att visa äkta engagemang med ämnet, snarare än att fokusera på långsiktig ekonomisk vinst.
Varför valde du detta universitet?
det är inte bara ditt specifika ämne som antagningshandledare vill se att du är engagerad i. De vill veta att du har en bra anledning att välja sitt universitet, för att de skulle vilja veta att om de erbjuder dig en plats, finns det en god chans att du accepterar det. De vill också veta att du har gjort din forskning, så den här frågan är ett bra tillfälle att visa din kunskap om universitetet.
vad man ska säga:
”eftersom anläggningarna här för mitt ämne är oöverträffade” – detta visar att ditt ämne har varit i spetsen för ditt sinne när du gör ett förnuftigt val av universitet, vilket återigen visar din nivå av engagemang för det. Du kan nämna specifika faciliteter för att visa att du har läst in det noggrant.
”eftersom jag gillade det tillvägagångssätt som detta universitet tar till min kurs” – även inom samma ämne, tar varje universitet en något annorlunda inställning till hur det lärs och struktureras. Universitetsfrågan är ett annat bra tillfälle att visa att du verkligen har tänkt på kursen och gått till ansträngningen att hitta ett universitet vars inställning till ämnet du håller med. Du kan till och med namnge specifika moduler som skiljer universitetets kurs från de andra som erbjuder samma ämne.
längs liknande linjer kan du också nämna universitetets stora rykte för ditt ämne eller närvaron av vissa lärare du känner dig inspirerad av (men låt inte den sista punkten dominera ditt svar, lärare flyttar ofta eller går på sabbatsår, så även om det finns en viss akademiker du beundrar, kanske de inte slutar lära dig).
vad man inte ska säga:
”för nattlivet” – detta visar att du är motiverad av fel saker. Universitetet handlar främst om att studera, inte om att festa hela natten, och att svara på denna fråga på detta sätt kan väcka larmklockor, vilket gör intervjuare fråga om du skulle vara engagerad i dina studier.
”eftersom det var billigare än de andra jag tittade på” – även om detta var en av dina skäl är det bäst att inte nämna det; även om ekonomi är en förståelig oro, är det bättre att fokusera ditt svar på din kurs.
”eftersom min pappa gick hit” – ett sådant svar kan bära lite vikt i ett amerikanskt universitet, men det är osannolikt att göra det här. Det är inte riktigt en tillräckligt stark anledning att ansöka om ett universitet, och antagningshandledare vill veta att du har tänkt lite mer på det än så.
”jag kunde inte bestämma var jag skulle ansöka” / ”jag fyllde ett utrymme på min UCAS – form” – det här berättar för intervjuaren att du inte tänkte mycket på ditt beslut, och att istället för att ha en äkta önskan att studera med dem, gjorde du helt enkelt siffrorna på din UCAS-form.
Varför valde du just Dina A-nivåer?
du måste kunna motivera de beslut du har fattat med avseende på din utbildning; denna fråga testar huruvida du har tänkt i den riktning du är på väg i och hjälper intervjuaren att se till att du är motiverad av rätt saker.
vad man ska säga:
”jag valde de ämnen jag trodde skulle förbereda mig bäst för den här kursen” – igen, att hålla ditt svar fokuserat på kursen är alltid en säker satsning.
”jag valde ämnen som jag verkligen tycker om och känner mig motiverad att lära mig mer om” – det här visar att du är någon som motiveras av sina egna intressen, vilket tyder på att du också kommer att vara engagerad i ditt valda examensämne.
”jag valde ämnen som skulle lära mig en rad färdigheter så att jag skulle få maximalt värde från Mina A-nivåer” – Detta visar att du har övervägt vad var och en av dina A-nivå ämnen kommer att lära dig, för att ge dig den bredaste möjliga uppsättningen färdigheter för att stödja din examen. Det visar att du tänker på det långsiktiga.
”jag valde ämnen som skulle komplettera varandra” – att visa att du har tänkt på hur bra dina ämnen fungerar med varandra är också fördelaktigt, eftersom det visar att du har ett sinne som kan skapa anslutningar och se den större bilden.
vad man inte ska säga:
”jag var tvungen att ta ämne A eftersom ämne B inte passade in i min tidtabell.”
” jag valde de ämnen som skulle ha minst läxor.”
” jag gillade inte utseendet på något av de andra ämnena.”
nu när vi har täckt de viktigaste viktiga akademiska frågorna i detalj, låt oss gå vidare till några mer snabba svar.
vad läste du på tåget?
frågor som detta-eller helt enkelt ” vad läser du just nu?”- är utformade för att väcka diskussion samt att testa vad du läser utanför gränserna för A-nivå kursplan. Var beredd att svara på frågor om vad du nämner här.
Vad ska man säga:
ett seminalarbete relaterat till ditt ämne, eller något mer obskyrt.
för forskare skulle en ansedd publikation som Nature, Scientific American eller New Scientist vara acceptabel (detta visar att du håller dig uppdaterad om utvecklingen i dina ämnen), förutsatt att du kan prata om specifika artiklar eller upptäckter som intresserade dig.
för icke-engelska ämnen kan du säga ett fiktion om det är mycket relevant och du tror att de sannolikt kommer att ha läst det – t.ex. ”Pompeii” av Robert Harris om du ansöker om ett klassiskt Arkeologiskt ämne (detta skulle gnista diskussion om historisk noggrannhet).
vad man inte ska säga:
något som inte är ämnesrelaterat.
allt du inte har läst.
allt populärt eller diskrediterat.
”Twilight” / ”Cosmopolitan” / ”The Daily Mail”
vad kan du ta med till universitetet?
Undvik humoristiska eller alltför självförstörande svar här; fokusera istället på att sälja dig själv (blygsamt) till intervjuaren och markera de viktigaste egenskaperna som gör dig till en bra person att ha runt. Stöd vad du säger med konkreta exempel på din erfarenhet.
vad ska man säga:
”som en entusiastisk medlem i mitt skoldiskussionssamhälle tycker jag om akademisk debatt, så jag tror att jag skulle kunna bidra mycket till klassdiskussioner.”
” jag är bra på att organisera saker, och angelägna om att engagera sig i att köra evenemang för avdelningen.”
” jag älskar att ge presentationer, speciellt förbereda bra utdelningar, så jag tror att jag skulle vara särskilt användbar när det gäller grupparbete.”
vad man inte ska säga:
” en ond humor.”
” jag är bra på rugby.”
” min hamster.”
vilka är dina svagheter?
nyckeln till ett effektivt svar på denna fråga är att vända den negativa vinkeln till något som inte är riktigt negativt.
vad man ska säga:
”jag är en total perfektionist – jag spenderar ibland för länge på att göra det rätt.”
” jag spenderar alldeles för mycket pengar på böcker.”
vad man inte ska säga:
” jag är verkligen lat.”
”jag tar kritik verkligen personligen” / ” jag kan vara mycket aggressiv om någon ifrågasätter min åsikt.”
” jag har ingen.”
vilken arbetslivserfarenhet har du gjort? Vad lärde den dig?
Antagningshandledare kommer att vara intresserade av den arbetslivserfarenhet du har gjort, särskilt om det gäller din kurs. Även om det inte gör det, utvecklar arbetslivserfarenheten din mognad och ger dig överförbara färdigheter.
vad man ska säga:
ämnesspecifik arbetslivserfarenhet är idealisk; Du kan då säga saker som ”det lärde mig att detta definitivt är den karriär jag vill bedriva” eller ”det gav mig intresse för denna speciella aspekt av kursen” eller ”det lärde mig om de utmaningar som denna bransch står inför”.
” att hantera denna svåra situation i mitt Deltidsjobb lärde mig att det är viktigt att fortsätta, även när du känner för att ge upp-något som gäller alla situationer, men särskilt akademin.”
” jag tillbringade sommaren som personlig assistent till en forskare i ett forsknings-och utvecklingslabb, vilket lärde mig att vara mycket organiserad. Det gav mig också en unik inblick i hur akademin kan tillämpas på den verkliga världen.”
vad man inte ska säga:
” jag skulle inte säga att jag lärde mig något av det.”
” jag arbetade i en kaffebutik och det lärde mig att jag hatar kunder.”
Vad ser du själv göra efter universitetet?
denna fråga behandlar hur mycket du har tänkt på framtiden, och hur din examen passar in i det.
Vad ska man säga:
en karriär som passar naturligt med det du studerar
”jag skulle vilja fortsätta ämnet till Masters/PhD-nivå och bli akademiker.”
vad man inte ska säga:
” resa.”
” att gifta sig med någon rik så att jag inte behöver jobba.”
” jag har inte riktigt tänkt på det.”
vilken prestation är du mest stolt över?
Detta är ytterligare en chans att lyfta fram din lämplighet för och intresse för kursen, så försök att göra den ämnesrelevant om möjligt.
Vad ska man säga:
” jag kände mig stolt över att bli tilldelad första plats i en poesitävling med en sonett jag skrev om…”(om du ansöker om engelska)
” jag vann nyligen Senior Challenge för UK Mathematics Trust.”
” att uppnå en 100% mark i min AS-nivå historia och engelska tentor – en prestation jag hoppas att efterlikna på A2.”
vad man inte ska säga:
”att få en Guinness World Record för att ha tillbringat den längsta tiden i ett bad fyllt med bakade bönor.”
”görs balens drottning på min år 11 Leavers’ Ball.”
varför ska vi erbjuda dig en plats?
slutligen frågan varje elev fruktar. Försök att hålla ditt svar kort och sött; om den här frågan kommer sist, är den förmodligen utformad för att avsluta intervjun.
Vad ska man säga:
Detta är ett bra tillfälle att sammanfatta vad du redan har markerat – dina styrkor, karriärmål, vad du kan bidra med och så vidare.
i slutet, om du bedömer att intervjuarna skulle svara bra, kan du också lätta tonen och sluta på en anteckning som injicerar en del av din personlighet genom att säga något som ”jag har också sagt att jag bakar en bra tårta!”( med ett flin).
vad man inte ska säga:
”eftersom jag är bättre än alla andra sökande” – att kasta dina medsökande är otålig och att göra ett icke-stödt uttalande som detta är osannolikt att övertyga dina intervjuare.
beväpnad med dessa modellsvar (som bara är förslag, förresten – lägg gärna till dina egna), anpassade för dina egna ändamål, bör du nu vara väl förberedd för att ta itu med de vanligaste intervjufrågorna. Lycka till!