Charlotte Mason kallade dem levande eller fulla av liv. Vissa har hänvisat till dem som hela eller fullständiga, saknar ingenting. Fortfarande, andra beskriver dem med ord som fantasifulla, original, eller full av mänsklig beröring.
oavsett vilken moniker du ger dem, en sak är klar, en levande bok är allt annat än genomsnittlig. Levande böcker är bäst. Det är inte mina ord, märk väl. (Även om jag inte håller med. Hon skriver,
” för barnen? De måste växa upp på det bästa . . . Det finns aldrig en tid då de är ojämlika med värdiga tankar, väl uttryckt; inspirerande berättelser, väl berättade.”(Charlotte Mason, föräldrar och Barn, s. 263)
hon fortsätter med att beskriva en levande bok som ”det passande och vackra uttrycket för inspirerande ideer och bilder av livet.”
(detta inlägg innehåller affiliate länkar. Se min informationspolicy för fullständig information.)
jag pratade med en ny-ish homeschool mamma nyligen och märkte att hon hade en något off-center syn på vad som utgör en levande bok. I hennes egna ord, hon trodde att de var ett märke av bok peddled av en viss läroplan företag. I hennes försvar är termen” levande bok ” lite svår att spika ner. Och många hemskoleföretag säljer faktiskt levande bokcentrerade läroplansamlingar.
men sanningen är att en levande bok har mindre att göra med en läroplan och mer att göra med en utbildning. Det är en bok som sträcker sig bortom ett uppdrag eller ett klassrums avslappnade uppmärksamhet och når djupt in i en persons tankar, känslor, känslor…och vågar jag säga det…personlighet. Levande böcker förändrar människor.
motsatsen till en levande bok skulle vara en torr-som-damm lärobok. Läroböcker är uppblåsta djur fyllda med fakta för faktum. De är monokromatiska och ihåliga och visar bara det som är nödvändigt.
men lärande bör vara överdådigt. Ett barns erfarenhet av ett ämne bör aldrig begränsas till fetstil termer och pusslas ihop stycken. Barn lär sig bäst genom historien. Vi lär oss alla bäst på det sättet, vilket kan vara anledningen till att Jesus själv valde att använda berättelser för att lära ut riktigt stora sanningar för världen.
men om en levande bok inte är en lärobok, vad är det då? Svaret är enkelt men komplicerat.
här är fyra enkla frågor du kan ställa dig själv när du bestämmer om en bok är” levande ” eller inte?
har det litterära meriter?
en levande bok är varken torr eller ” twaddly.”Vid första rodnad är termen ”twaddle” lite vag. Det är en term som myntades av Fröken Mason och har många olika definitioner och egenskaper beroende på vem du frågar. Till exempel, vissa skulle klumpa Dr.Seuss in med twaddle titlarna medan andra känner att hans verk har stått tidstestet. Vissa kastar bort alla böcker skrivna efter 1965 medan andra föredrar att diagnostisera twaddle från fall till fall.
det är allmänt överens om att twaddly böcker är sådana med platta, ointressanta tecken. De innehåller” dumbed down ” språk och kommer ofta i serieform med repetitiva plotlinjer och flera författare. Ofta har de tv-karaktärer och finns på fyndbord och i rabattfack. Liksom potatischips är lite twaddle i sitt läsliv bra, men du skulle inte vilja göra en stadig diet av det.
på baksidan är levande böcker skrivna av en författare med en passion för det specifika ämnet och en unik gåva för att använda komplexa meningar och rikt språk för att skapa en litteratur.
” vi menar inte med en bok något trycksaker i en bindande, utan ett verk som har vissa litterära egenskaper som kan ge läsaren den förnuftiga glädje som tillhör ett litterärt ord som är ordentligt talat.”(Charlotte Mason,” föräldrar och Barn ” pg. 263)
är det berättande i naturen?
Levande Böcker leder med en berättelse. De är berättande. Det är inte att säga att de alla är fiktion. Några av de bästa levande böckerna jag någonsin har läst har varit non-fiction. Biografier som berömda amerikaners barndom kan ge de kronologiska fakta om en persons liv och deras anmärkningsvärda bidrag till världen men också deras tankar och känslor om båda. Färgglada icke-fiktioner som äpplen kan låta ett barn lära sig mer än bara ett stycke om en vetenskaplig uppfattning eller IDE. Historiska romaner som Johnny Tremain kan introducera ett barn till en hel tidsperiod, en viktig händelse och tull, kultur och till och med dialekt av en viss kultur eller ett område i världen. Och bilderböcker som en Cache av juveler kan lära komplexa grammatiska färdigheter subtilt och utan förevändning.
vissa är snabba att skjuta upp encyklopediska böcker som Usborne ’ s World of Animals på de levande bokhyllorna. Men, jag skulle hävda att de är mer lämpligt används som ”ryggar.”Spines liknar läroböcker genom att de innehåller information om en mängd olika ämnen, men de är skrivna med rikt språk. De har definitivt meriter: de kan smörja hjulet för ett barns lärande genom att låta dem prova många olika ideer och de kan ansluta de kronologiska prickarna från en historisk tidsperiod till en annan. Men eftersom de ser ut och fungerar mycket som läroböcker, bör de användas sparsamt.
uppmuntrar det Fantasi?
en levande bok ska fånga ett barns fantasi. Charlotte Mason uppmuntrade läsarna att använda ”en eller två sidor test.”Med andra ord, om ditt barn efter att ha läst de två första sidorna i en bok inte dras in med bilder, han känner inte att han är i mitten av handlingen, han transporteras inte till en annan tid, plats eller livsstil, han borde stänga boken och nå något mer fängslande.
bra böcker bygger fantasi, men inte bara för fantasins skull. Fantasi är bara porten till den sista av de fyra egenskaperna hos en levande bok…
innehåller det bara fakta eller ideer?
Charlotte Mason drog slutsatsen att en levande bok närmar sig sinnet som en levande enhet som behöver matas, inte en behållare som behöver fyllas upp. Fakta som finns i en lärobok (som namn, datum och geografiska platser) kan säkert fylla ett sinne, men de kan aldrig mata det. De framkallar inte någon tillväxt. Å andra sidan, eftersom de är fantasifulla och fyllda med tankar, utvecklar levande böcker ett barns förmåga att tänka, ifrågasätta, anta.
det är genom fantasi som innovatörer och intellektuella genom tiderna har teoretiserat, uppfunnit, upptäckt och skapat. Fakta berättar vad som hände tidigare; tankar tvingar en läsare att undra vad som kan hända i framtiden.
ett barn är aldrig detsamma efter att ha läst en levande bok. Liksom alla levande saker vårdar de tillväxt. De planterar kunskapsfrön som kan fortsätta att knoppa och blomstra långt efter att den sista sidan har vänts. Till skillnad från en lärobok behöver de inte, de inspirerar.
Booklists of living books
Sneaky Learning Library of Living Books
Top 25 Living Book Series för att lära historia
Top 10 ingen Twaddle boklistor för alla åldrar
Top 10 amerikansk historia läs Alouds
50 + Levande Böcker för en forntida Rom enhet
50 måste läsa böcker för högstadiet