Charles Edward Miller
Demokratiska kandidater har styrt bort från att stödja charterskolor. För en ytterligare vänsterkandidat som Bernie Sanders är ett samtal för att avsluta charterutvidgningen inte långt ifrån hans andra anti-företagspositioner. Men även långvariga utbildningsreformatorer som Cory Booker backpedaling, talar om ett slut på ”raiding public schools.”Andra, som Pete Buttigieg, försöker upprepa Hillary Clinton-linjen 2016, en viss variation av ”Jag är emot vinstdrivande charter, men ideella charterskolor är bara bra.”Eftersom detta återigen är en del av konversationen, låt oss granska hur detta är en skillnad utan skillnad.
1. För vinstdrivande charterskolor är sällsynta än enhörningar
för närvarande är Arizona den enda staten i landet som tillåter vinstdrivande charterskolor. Det fanns fler, men vinstdrivande stadgar etablerade sig som ett mål för reglering tidigt. Plus, det verkade uppenbart för många att en vinstdrivande charterskola ställde sina ägares ekonomiska intressen mot sina elevers utbildningsintressen. Att ta ställning mot vinstdrivande charter är som att stå upp mot yeti-attacker.
så om vinst är så sällsynt, varför gör en twitter-sökning på #AnotherDayAnotherCharterScandal så många exempel på bedrägeri och felaktigt beteende?
2. Det är ganska lätt att dra nytta av en ideell Charter
låt oss säga att jag vill komma in i charterbranschen. Jag startade ideell Grundskola. Sedan lägger jag omedelbart ut alla operativa funktioner—undervisning, städning, cafeteria—till ett vinstdrivande företag. Så kallade ”sweeps contracts” tillät charter att överföra nästan varje cent av insamlade skattepengar till ett vinstdrivande förvaltningsbolag. I vissa fall kan vinstdrivande faktiskt hamna äga de tillgångar som köpts för skolan med offentliga Dollar. I särskilt slående fall, som Baker Mitchell i North Carolina, kan en individ äga charterskolan och de företag som betjänar stadgan. I Florida tilldelade James Blount sitt eget företag ett kontrakt för att utveckla en läroplan för sin charterskola, även om han inte har någon utbildningsbakgrund. Charter skolor i samband med turkiska präst Fethullah Gulen har länge anklagats för kanalisera amerikanska skattepengar till sin ”regering i exil.”Och en god del av charterskolan har inte blivit sådd av lärare, men har istället byggts upp av fastighetsutvecklare som har hittat charterskolor ett användbart verktyg för att använda offentliga skattepengar för att förvärva privata tillgångar.
och när det gäller personlig vinst kan det vara så enkelt som att underteckna en check. Eva Moskowitz, VD för Success Academy charter network-som registrerar cirka 17 000 studenter—landade ett lönepaket på över tre fjärdedelar av en miljon dollar (en del av det från privata givare) 2016. Detta är inte en anomali bland charterledare. Däremot betalas kansler för New York City Department of Education Richard Carranza den hittills oerhörda lönen på $345k för att övervaka NYC-systemet med 1,1 miljoner studenter.
med andra ord är skillnaden mellan ideella och vinstdrivande charter helt enkelt en fråga om bokföring och organisationsscheman. Den grundläggande principen förblir densamma-någon förväntar sig att göra vinst, och ju mindre pengar som spenderas på att utbilda studenter, desto mer pengar går in i någons personliga ficka.
oavsett om en charterskola är vinstdrivande eller ideell, är avloppet på offentliga skolfinansieringar detsamma.
3. Den grundläggande matematiken förblir densamma
oavsett om en charterskola är vinstdrivande eller ideell, är avloppet på offentliga skolfinansieringar detsamma. Detta fortsätter att vara en av de grundläggande felaktigheterna i hjärtat av charterrörelsen—påståendet att städer kan köra två eller tre eller tio parallella skolsystem för samma pengar som tidigare användes för att driva bara ett system. Ringa en skola en ideell inte lindra detta problem i det minsta; charter skolor fortfarande späda offentlig finansiering av utbildning och ger liten insyn eller offentlig tillsyn över sina utgifter.
4. Vem är ansvarig
ideella och vinstdrivande charter delar en annan viktig egenskap: de ägs eller drivs inte av allmänheten. Statliga lagar varierar, men i de flesta stater ägs, drivs och ansvarar för privata företag eller individer—inte allmänheten.
det är inte bara en fråga om var pengarna går. Vi måste också fråga vem vi vill ha ansvaret för utbildningssystemet. Vill vi ha valda representanter som är skyldiga att arbeta på ett öppet och öppet sätt, eller vill vi att vårt utbildningssystem drivs som ett företag—av icke valda individer som endast är ansvariga för ägarna till själva verksamheten? Att kalla verksamheten en ideell organisation ändrar inte någon del av den frågan.
kandidater kan inte tråda samma nål som Clinton försökte 2016. För den här kampanjen kan kandidater antingen stödja charterskolor eller inte, men försöker sortera charterskolor i ideella och vinstdrivande försöker helt enkelt undvika ett meningsfullt uttalande om ämnet. Demokratiska kandidater bör stödja utbildningssystemet som ägs av, Drivs av och ansvarar för allmänheten—och i de flesta stater som inte är charterskolor.