trött på att dirigera show och berätta om och om igen i ditt klassrum? Bekymrad över konkurrensen och besittningsförmåga som kan uppstå? Det här är en bra tid att återvända till den här traditionella förskolans häftklammer, ändra vad som inte verkar fungera om det och lägga till några nya vändningar.
utforska nya möjligheter
de flesta av oss upplevde en form av show och berätta (positiva, negativa eller båda) som små barn. Utbildningsprogram för tidig barndom inkluderar ofta show and tell som en del av en läroplan för grupptid, och betonar att det hjälper barn att bygga språkkunskaper och ökar deras självförtroende. Faktum är att många familjer förväntar sig att lärare i tidig barndom ska inkludera show och berätta i sina program, men samtidigt kan de känna sig frustrerade av trycket att hjälpa sitt barn att hitta ett lämpligt objekt att dela.
det är också sant att barn i olika ekonomiska grupper och kulturer kan känna sig obekväma med fokus på nya leksaker och ägodelar. Lyckligtvis har lärare flyttat sig från ett enstaka fokus på saker hemifrån och inkluderar nu föremål, texturer, ljud och ideer från överallt!
här är några förslag att prova nästa gång du tycker om show and tell i ditt klassrum:
använda Klassrumsartiklar
en del av problemet med show and tell är trycket föräldrar upplever när de först måste söka efter ett objekt hemma och sedan komma ihåg att skicka det till skolan med sina barn. När du använder objekt från hela rummet, jämnar du spelplanen. Du bjuder också barn att titta på föremålen i rummet på ett nytt sätt. Här är några sätt du kan integrera klassrumsobjekt i din show-and-tell-upplevelse:
hitta något speciellt. Allt är speciellt när man tittar på det på ett nytt sätt. Uppmuntra kreativt tänkande genom att be barn att titta på vanliga klassrumsobjekt annorlunda. Ge några barn en brun papperslunchpåse och skicka dem på jakt för att hitta något speciellt i rummet för att visa och berätta. Bjud in barn att berätta för sina klasskamrater en speciell eller överraskande sak om deras objekt. Till exempel kan ett barn märka att en krita kan ”rita” från vardera änden.
gör det till en marionett. Be några barn att hitta något i rummet som de kan använda som marionett. När du tänker på det kan allt vara en marionett när du ger den rörelse och en röst. Barn kan till och med ha en konversation mellan sina dockor. Vad kan blocket säga till linjalen?
erbjuda en show-and-tell grab väska. Försök fylla en intressant väska eller örngott med en mängd olika föremål. Be barn att nå in i påsen, dra ut ett föremål och berätta något de märker om det. Bjud in barn att prata inte bara om objektets utseende utan också om hur objektet kan användas.
introduktion av variationer
här är några intressanta variationer på show-and-tell-temat som du kanske vill prova i ditt program:
föreslå kreativ rörelse. Barn kan välja en favoritrörelse för att visa och berätta, som att hoppa, hoppa, knäppa fingrarna, binda sina skor och så vidare. Detta är en stor förtroendebyggare eftersom barn älskar att visa vad de kan göra.
introducera en show-and-tell-övergång. Du kan ursäkta barn från grupptid med hjälp av ett show-and-tell-format. Be barn att titta runt i rummet (från sina platser i gruppen) och hitta något att visa. Be dem att höja händerna när de ser något. När du ringer på dem pekar barn på, visar och namnger objektet.
skicka hem en marionett. Använd en fylld animalstyle marionett (en med armar och ben) som ett sändningsobjekt. Föreslå att barn gör något med dockan och tar tillbaka den nästa dag för att berätta om vad som hände. Ett objekt som detta kommer att ge barn något att prata om.
dela en bok hemifrån. Barn behöver inte riktigt läsa boken; de kan bara berätta historien med hjälp av bilderna. Barn kan också ta ett klassrum bok hem för att läsa med familjemedlemmar och sedan rapportera om det på show-and-tell tid.
har en show-and-tell ”fyllda Pet Show.”Bjud in barn att ta in ett uppstoppat djur för att dela på grupptid. Be barn att beskriva sitt ” husdjur.”Uppmuntra barn att införliva sina husdjur hela dagen (eller veckan).
dela favoritord. Små barn är väldigt nyfiken på nya ord. Be: ”Vad är ditt favoritord nu? Varför?”Barn kan rita eller skriva sina ord för att ta in för show och berätta.
spela show-and-tell telefon. Be ett barn att viska ett ord till barnet bredvid honom. Det barnet viskar ordet till nästa barn, och ordet går runt cirkeln. Har ordet förändrats när det kommer till slutet? ECT