kan jag få en IEP på College? Vad man ska veta om 504 Plan boende.

IEP på College?

Nej, det finns inga IEPs på college. Det är ett uttalande om rädsla som jag hör från många föräldrar. Och det är sant. Det finns inga IEPs på college.

följande är ett gästinlägg från min vän Lynn. Du kanske känner igen henne från Facebook-gruppen. Hennes son, som har autism, är nu i mitten av 20-talet. det är relevant för 25 år sedan var miljön väldigt annorlunda. Tjänster var inte tillgängliga, och stigmatiseringen var mer intensiv.

trots allt detta, B, hennes son, examen med sin BA i antropologi, avslutade ett år på grundskolan, en Smithsonian praktik och bodde i Italien i en månad med andra studenter. Allt detta, från ett barn som Lynn fick höra var ” outbildbar.”Hennes familj är verkligen pionjärer, för för 25 år sedan trodde ingen att ett barn med autism kunde gå på college.

ge inte upp din vision, om det är den framtida visionen som ditt barn har.

jag känner någon som fick en IEP på college!

detta har kommit upp oftare i gruppen. En förälder frågar om detta, och andra föräldrar svär att deras väns son har en IEP på college. Eller intervjuade de på ett college som erbjuder IEPs istället för 504s.

Ok, här är saken. De kan erbjuda specialutbildning. De kan kalla det en IEP. IDEA gäller dock inte för eftergymnasial utbildning. Ditt barn kommer inte att ha några rättssäkerhetsgarantier. Om saker och ting inte fungerar, allt du har är vad kontrakt du har med college. Oavsett ”garantier” de gav dig skriftligen kommer att vara din enda utväg. Det finns ingen garanti för FAPE på college. Att kalla det en IEP är vilseledande.

och nu, Lynns inlägg. Full av bra tips.

504 planera på College

vi hoppas alla att våra barn kan gå på college eller andra gymnasieskolor, men vi är vanligtvis bakom i förberedelseavdelningen på grund av våra mer omedelbara behov. Som lärare och hustru till en pensionerad högskoleprofessor hoppas jag att några av våra erfarenheter och insikter hjälper dig och ditt barn att hitta sig genom labyrinten. Att ha en son med autism som framgångsrikt har examen med sin BA i antropologi, avslutat ett år på grundskolan, en Smithsonian praktik och bodde i Italien i en månad är imponerande. Men han gjorde jobbet, och med rätt förberedelse och förberedd med kunskap och uppföljning har din också en bra chans.

för att svara på frågor blir hon mest frågad, jag måste först berätta för dig att glömma allt du har ”hört.”Låt oss börja om.

finns det IEP-program på College?

Nej, det finns inga IEPs på college. Inte i 2-år eller 4-år, inte i handelsskola eller något annat. En IEP är för studenter som inte har examen från gymnasiet. Det finns ingen aning på college heller. Allt detta är klart när barnet lämnar det offentliga skolsystemet (senast 21 år).

det finns inga ”lagar” för studenter med undantag för skydd inom Americans with Disabilities Act (”ADA”) och avsnitt 504 i rehabiliteringslagen. I vissa fall gäller avdelning 9. Kom ihåg att offentliga skolbetyg K-12 är en rättighet. College är ett val, ett privilegium, valfritt. Dessutom, när barn med IEP lämnar skyddet av det offentliga skolsystemet, förlorar föräldrarna rätten att tala för dem.

överför en 504-Plan till College?

så vad använder en student på college för att få tjänster? De får sitt boende i en 504-plan, precis som de kan ha haft i skolan. För att undvika ett komplicerat ämne här finns mer information om ADA och 504s här.

de flesta förvirring för föräldrar och elever kretsar kring vad exakt eleverna kan få som en 504 boende. De boende som högskolor är skyldiga att tillhandahålla är bara de som ger dem tillgång till sin utbildning. Detta är skillnaden mellan en IEP och en 504.

med en 504 ändras inget arbete, inga förfallodatum förlängs, det finns inga SDIs. Studenter förväntas göra sitt arbete på samma tidslinjer och på samma nivåer som deras neurotypiska kamrater. Boende som förlängd testtid, ett tyst testrum eller papperskopior av Anteckningar/Anteckningar är lätta att få. Högskolor är inte skyldiga att tillhandahålla tjänster eller boende som personliga assistenter (klassrum eller på annat sätt), eliminering av popquizzer eller utrustning som läsare som används utanför klassrummet för studietid.

504 boende för College

före slutet av gymnasiet, se till att ditt barn har en utvärdering – om en eval som gjorts av skolpsykologen (ER/RR) eller en som gjorts av en oberoende psykolog (IEE) – som riktas mot college. Detta bör göras någon gång mellan mitten av junioråret/mitten av senioråret. Anledningen till detta är att du bara kan använda dessa evals i tre år, så du vill behålla dem så nya som möjligt.

om ett barn ska börja college och sedan ett år senare, besluta att överföra, vill du kunna använda den eval för boende på den nya skolan. Dessa evals bör lista en rekommendation för boende som ditt barn behöver för att lyckas.

mellan gymnasiet och den första terminen på college, efter att ditt barn har identifierat sig till universitetets Student Disability Services Office (”DSO”) som en person med funktionshinder, kommer ditt barn att träffa sin DSO-handläggare för att avgöra vad deras boende kommer att vara. Du kan delta i det mötet med ditt barn om ditt barn är trevligt.

fråga dock DSO före mötet vilket pappersarbete de behöver. För studenter med fysisk funktionsnedsättning kan du behöva medicinsk pappersarbete och alla ISP, IEE/ER/RR, 504 eller IEP som de hade i gymnasiet. För studenter med osynliga funktionshinder som autism eller ADD kan du behöva din IEP eller 504 från gymnasiet, IEE/ER/RR, etc.

medicinsk pappersarbete kan eller kanske inte är nödvändigt beroende på arten av ditt barns funktionshinder. Det är också bra att hålla dessa viktiga papper i ett pärm så att du enkelt kan hitta dem och göra en kopia för ditt barn att ha också.

vid det mötet bestämmer du boende för att gå på 504-brevet, som de kommer att få från DSO varje termin som listar studentens boende. Eleverna är skyldiga att ge dessa brev till varje professor under den första veckan i skolan. Varje DSO som hanterar dessa bokstäver har sina egna krav på vad de vill ha från dig på papper för att bevisa att ditt barn behöver dessa boende.

eftersom detta är ett tekniskt ämne och för involverat för denna uppsats, föreslår jag att du går igenom de många webbplatserna med information om vad som är ett 504 boende och vad som inte är. Du måste sortera igenom vad ditt barn får nu som är nödvändigt samt vad som passar begreppet ” tillgång.”Jag har sett klassrum flyttas i byggnader som inte har hissar, även till en helt annan byggnad om det inte finns något luftkonditioneringssystem (även om det är sällsynt, de flesta college byggnader har A/C nu).

504 boende brev för College

varje termin, ditt barn kommer att krävas för att ge sina professorer (även om de har haft dem tidigare) 504 boende brev från funktionshinder Services office. När de ger ditt barn det brevet, inkludera en av dina egna. Jag har inkluderat ett prov ”introduktionsbrev” för att du ska se; brevets karaktär var att vi bad att lärare inte skulle undervisa med idiom eller sarkasm, vi bad dem att välja grupper / partners för honom, den typen av saker; vi lägger också in en knuff för dem att snälla få antecknaren i tid (eftersom vissa av dem inte kommer).

för min son var detta brev en livräddare. Det är något jag bara kom på en dag, för jag visste att han skulle glömma att nämna några av frågorna och att de någon gång skulle bli ett problem. På så sätt kan du hjälpa ditt barn att få lite mer förståelse från överväldigade professorer – och ja, de är överväldigade, de flesta utbildades aldrig i funktionshinder, de är bara experter inom sina områden. Många av dem skulle vilja hjälpa till.

högskolestudenten och Självförespråkandet

förmågan att självförespråka, särskilt inom en stor studentkår, är mycket viktig. Studenter med funktionshinder förväntas vara självförespråkare från början. Högskolan är termin-baserad.

varje termin de är skyldiga att gå till DSO och registrera dig för deras 504 boende (eller vad din speciella college förfarande bör vara), att ta sin skrivelse av boende och deras inledande brev till sin lärare, för att ge DSO fullmakt varje termin, de måste registrera sig eller ordna tyst rum/förlängd tid för varje test eller frågesport med professorn, de måste veta när de halkar efter så att de får extra hjälp.

notera: Vissa högskolor har börjat använda ett online-system för att skicka 504-bokstäverna, antingen till studenten eller professorn eller båda, och även för att försöka få anteckningar för studenter. Vi har genom personlig erfarenhet funnit att de inte alltid fungerar.

det är alltid bättre att lämna bokstäverna personligen till professorerna. Om en anteckningsblock inte har registrerat sig hos DSO, eller om ett kursnummer eller titel är felaktigt, kan ditt barn gå i veckor eller till och med månader utan anteckningsblock! Detta är nästan omöjligt för ditt barn att förstå, så självförespråkande färdigheter är ett måste.

om ditt barn vägrar att identifiera, och om du tror att de kommer att ha svårt med full arbetsbelastning, börja mindre. Gå till community college, ta en eller två klasser, se om de har framgång och öka arbetsbelastningen därifrån.

om de inte lyckas, du kommer inte att vara ute tusentals dollar och de kommer inte att ha dåliga betyg på en högre nivå rekord. Och ditt barn kan hitta en annan väg.

många DSO-personal kommer att berätta att antalet misslyckanden för dem som vägrar att identifiera är astronomiska. Och många av våra barn mognar mycket senare än andra, det är inte rättvist för dem att ställa in dem för misslyckande. Mycket bättre att bygga upp dem för framgång.

det finns program i många högskolor där du kan få rådgivning, en mentor eller kompis, hjälp att navigera i systemet, sociala färdigheter klasser etc. Dra nytta av dessa. Många omfattas av ekonomiskt stöd om du tar dem för kredit. Många är gratis om de körs genom DSO. Se till att du noggrant undersöka de som inte omfattas av ekonomiskt stöd innan du punga ut pengarna. De är inte alla skapade lika.

när min son tittade på högskolor fanns det en på ett stort universitet i NJ som hade ett mentorprogram som kostade $5000 per termin. Studenten inrättades med en student mentor, som skulle träffa dem några gånger under de första 2-3 veckorna. Då kan mentorn ringa studenten och kolla på dem varannan vecka. Det programmet har sedan dess upphört, förmodligen av goda skäl. $ 5000 för vissa telefonsamtal från ett barn bara inte riktigt klippa det.

för föräldrar till elever som kan behöva hjälp med självförespråkande, föreslår jag att du får en fullmakt (POA) upprättad för ditt barn vid den tiden, vilket inkluderar sjukvård, utbildning, sysselsättning och i stort sett allt annat du kan tänka dig. De kommer att behöva underteckna det, de ger över sin makt till dig. Även om du kan berätta för dem, låter du dem fatta sina egna beslut, men du har förmågan att gå in när du behöver. Eftersom vi behöver låta dem gå och falla och misslyckas och få tillbaka upp. Det behöver bara göras gradvis, och när de är på college är det en bra tid att börja.

hur man väljer ett College för ditt funktionshindrade barn.

börja forska tidigt. När du tittar på majors för deras föredragna väg, begränsa inte ditt examensval. Menande, om ditt barn vill arbeta i ett museum, grader i Museistudier är inte nödvändiga. Du kan ta antropologi, en av vetenskaperna eller historien. Alla kommer att kunna få dem där! Och ta minderåriga att fylla i hålen-datorer eller annan vetenskap, affärer, matematik, konst etc.

dessutom tenderar mindre avdelningar att cirkulera vagnarna runt sina specialstudenter mer än de större avdelningarna. De är mer familjära i naturen. Det var därför min son kunde åka till Italien och bo ensam med nio andra studenter under sin sista termin. De såg alla ut för varandra.

avstånd från hemmet är en stor faktor för studentens framgång. Inte alla elever kan leva borta. Och för dem som är, är inte alltid kapabla att vara riktigt långt hemifrån. Även om de tror att de kan (ja, skrattar här…). De flesta av våra barn måste kunna röra hemmabas, kanske varje helg, eller kanske en gång i månaden. Att gå mer än 1,5-2 timmar hemifrån kommer att göra det omöjligt, och om det finns potential för en nödsituation är det bara för långt att vara långt borta.

så sätt din kompass på en karta, med punkten hemma, och rita cirkeln där det skulle ta 1,5-2 timmar att pendla. Leta efter skolorna inom det området som har vad ditt barn behöver, majors, etc. Undersök dessa skolor.

skicka ditt lärande funktionshindrade barn till College

• kursplanen! Professorer älskar att använda sina kursplaner. De beskriver hela terminens arbete där för dig. Kursplaner är bra, de är definitivt din vän. Men de kan också vara överväldigande. Speciellt för professorer som vill att du ska läsa 5 vetenskapliga artiklar, 6 bokkapitel, ta ett test eller frågesport varannan klass, etc. Så, för det ändamålet, min son och jag utarbetat en veckovis Uppdragsformulär. Vi gick igenom kursplanen varje månad, såg till att han hade allt som förväntades av honom på den formen, och han kunde ändra det som han behövde. Han hade en mapp där han höll sina viktiga papper, och den formen var alltid överst. Jag har bifogat det här också.
• OVR: kontoret för yrkesrehabilitering (”OVR”) är antingen din bästa vän eller en mardröm, beroende på vem du frågar. Bland många saker, de ger finansiering för college, ge social kompetens utbildning, yrkesutbildning, och kommer att göra en utvärdering för alla studenter som har anmält sig med dem, gratis, om du var antingen inte turen att få en i gymnasiet eller din är alldeles för gammal.
• HITTA VÄNNER: Sociala färdigheter klasser är okej, men det bästa du kan göra är att hjälpa dem att hitta grupper av studenter med liknande intressen. Anime eller videospel klubb, historia eller dator klubb. Min son var i marschbandet i två år, liksom Anthro Club VP. Vänner kan hittas nästan var som helst. Kolla alla dem på skolans hemsida innan du går, och se till att de registrerar sig!

arrangören och brev som Lynn nämnde ovan: