et abstrakt er en begrænset og reduceret præsentation af behandlingen af et givet emne. Generelt henviser udtrykket til et skriftligt kompendium af de vigtigste punkter i et emne, der er uddybet detaljeret og detaljeret, selvom det også kan være et mundtligt resume. Opgaven med at opsummere et emne anvendes ofte flittigt for at imødekomme kravene til formel undersøgelse på ethvert niveau.
den grundlæggende teknik til at lave et resume er at identificere de vigtigste ideer i den diskurs, der er beregnet til at blive opsummeret. Et godt kriterium for at gøre dette er i tilfælde af en skriftlig tekst at identificere det centrale koncept for hvert afsnit og derefter observere, hvilke forhold disse forestillinger har. Således ville selve organisationen af diskursen (som har en intentionalitet) give os retningslinjen for, hvordan syntesen udføres.
og selvom vi har brugt dette ord (syntese), vil vi præcisere, at der er en væsentlig forskel mellem “resume” og “syntese”. I virkeligheden er begge begrænsede eller reducerede versioner af en tekst med større længde, men syntesen er meget mere tro mod den tekst, da det er et spørgsmål om at forkorte teksten, slette dele, der ikke hører til “hovedideen”, og som ikke er så nødvendige for den fulde fortolkning af teksten. På den anden side er resumeet en meget mere personlig tekst, som ikke nødvendigvis behøver at være tro mod den originale tekst, og at vi endda kan skrive den med vores egne ord, men altid opretholde sammenhæng og mening med den originale tekst, fordi det er den samme, som vi gennem resumeet ønsker at omdanne til mere forståelig og fortolkelig.
det kan også hjælpe med at stille spørgsmål om den pågældende tekst, og fra at læse den, besvare dem. Disse svar vil hjælpe os med at identificere de vigtigste perspektiver at overveje for en kortere forklaring. Disse spørgsmål kan for eksempel være hvad? (hvad handler det om), hvem? (hvis det er romaner eller historier eller enhver anden type tekst, hvor tegn eller mennesker griber ind), hvordan? (processen) hvor? (sted for begivenheder) hvornår? (tid af begivenheder) hvorfor? (årsager eller årsager til faktum, begivenhed, proces eller situation) for hvad? (formål, der forsøger at følge færdiggørelsen af en proces eller hvad der skal opnås).
selvom vi har givet mange eksempler, der henviser til skriftlig tekst, kan resume også laves skriftligt, men med henvisning til andre medier, som vi kan opsummere plot af en film, hvad vi kan finde i aviser eller magasiner under formatet “anmeldelser” eller også resumeet af en kendsgerning eller begivenhed, såsom en “nyhed” eller en “krønike” i den journalistiske diskurs.
det vigtigste aspekt for at vurdere fordelene ved at lave et resume er den hjælp, det giver til at bekræfte begreber i hukommelsen. Faktisk hjælper handlingen med at søge efter de centrale begreber i et udsat emne med at forstå og huske dem og er derfor et hjælpemiddel til at studere. Derudover er et resume altid den perfekte hjælp til at gennemgå, når vi skal vende tilbage til et emne, som vi allerede havde forladt til side for at bestå en eksamen.
en af de formodede ulemper ved at lave abstracts for nogle uddannelsesmæssige krav er det formodede tab af tid, det kunne medføre. I virkeligheden er det, der sker, det modsatte, tiden er opnået og rigeligt. At syntetisere de emner, der skal studeres, garanterer faktisk, at indsatsen kun vil blive gjort en gang og på den rigtige måde. Realiseringen af resume tilrådes for at undgå at indgå den (dårlige) vane med at “studere udenad”. Når en tekst, som vi skal studere, er omfattende, er det meget mere sandsynligt, at dens undersøgelse bliver tung, vanskelig, og vi kan ikke fortolke den klart, hvilket får os til at forsøge at “tvinge” en masse tekst, der sandsynligvis ikke er alt nødvendigt og vigtigt. På den anden side er det at lave et resume en mental øvelse, der hjælper med at rette korrekt det vigtige, vigtigste og nødvendige af det, vi skal studere.