Piagetova teorie konstruktivismu
teorie Jeana Piageta
co je to Piagetova teorie vývoje?
Kdo Byl Jean Piaget?
Jean Piaget byl filozof ze Švýcarska. Byl také přírodovědcem, který byl známý prací, kterou studoval kognitivní vývoj a teorie učení obsažené v jeho pohledu na „genetickou epistemologii“. V jedenácti letech navštěvoval střední školu ve Švýcarsku, kde jedním z jeho krátkých děl byl začátek jeho vědecké kariéry.
Piagetova teorie konstruktivismu ovlivňuje učební osnovy, protože učitelé musí vytvořit plán kurikula, který zvyšuje logický a koncepční růst svých studentů. Učitel musí klást důraz na významnou roli, kterou zkušenosti-nebo spojení s přilehlou atmosférou-hrají ve vzdělávání studentů. Například, učitelé musí mít na paměti úlohu těchto základních pojmů, jako je trvalost objektů, hraje, když to přijde k vytvoření kognitivní struktury.
Piagetova teorie konstruktivismu tvrdí, že lidé vytvářejí znalosti a formují význam na základě svých zkušeností. Piagetova teorie se zabývala teoriemi učení, metodami výuky a reformou vzdělávání. Dvě z klíčových složek, které vytvářejí konstrukci nových znalostí jednotlivce, jsou ubytování a asimilace. Asimilace způsobuje, že jednotlivec začleňuje nové zkušenosti do starých zkušeností. To způsobuje, že jedinec rozvíjet nové výhledy, přehodnotit, co byly kdysi nedorozumění, a vyhodnotit, co je důležité, nakonec změní jejich vnímání. Ubytování na druhé straně přetváří svět a nové zkušenosti do již přítomné mentální kapacity. Jednotlivci si představují určitou módu, ve které svět funguje. Když věci nefungují v tomto kontextu, musí přizpůsobit a přeformulovat očekávání s výsledky.
kromě teorií učení se Piagetova teorie konstruktivismu zabývá tím, jak k učení skutečně dochází, a nezaměřuje se na to, co ovlivňuje učení. Role učitelů je velmi důležitá. Místo přednášky učitelé v této teorii fungují jako zprostředkovatelé, jejichž úlohou je pomoci studentovi, pokud jde o jeho vlastní porozumění. To odvádí pozornost od učitele a přednášky a klade ji na studenta a jeho učení. Zdroje a plány lekcí, které musí být zahájeny pro tuto teorii učení, mají velmi odlišný přístup k tradičnímu učení. Místo toho, aby to řekl, musí se učitel začít ptát. Místo odpovědi na otázky, které jen sladit s jejich osnov, zprostředkovatel v tomto případě musí udělat to tak, že student přichází na závěry na vlastní pěst místo toho, aby říkal. Učitelé také neustále konverzují se studenty a vytvářejí vzdělávací zkušenost, která je otevřená novým směrům v závislosti na potřebách studenta v průběhu učení. Učitelé následující Piaget teorie konstruktivismu musí napadnout student tím, že je účinné kritických myslitelů a ne být jen „učitel“, ale také mentor, konzultant a trenér.
některé strategie pro učitele zahrnují spolupráci studentů a pomoc při vzájemném zodpovězení otázek. Další strategie zahrnuje označení jednoho studenta jako „odborníka“ na předmět a nechat ho učit třídu. Konečně, umožnit studentům pracovat ve skupinách nebo párech a zkoumat kontroverzní témata, která pak musí předložit třídě.
Piaget Teorie o Konstruktivismu
- Kognitivní Vývoj
- Duševní Vývoj
- Vzdělávací Teorie Jean Piaget
- Vzdělávací Teorie Jean Piaget