universitetsstuderende regeringer fungerer som den officielle stemme på vegne af studerende i universitetsanliggender. Studerende deltager i universiteternes beslutningsproces og sikrer, at flere stemmer høres.
problemer og formål
universitetsstuderende regeringer fungerer som den officielle stemme for studerende i både universitetsanliggender og til eksterne organisationer. Når studerende bringes til bordet i universiteternes beslutningsproces, sikrer det, at der høres flere stemmer og giver gyldighed til administrationens beslutninger og innovationer. For mange institutioner har deres studenterregeringer haft en direktion, lovgivende organ, og studerende fungerer som repræsentanter for Universitetsudvalg og Fakultetsråd. Studieledere tjener deres medstuderendes interesser på deres institution og arbejder sammen med dem for at skabe og fortsætte foranstaltninger, politikker og programmer, der fremmer studielivet og videregående uddannelse.
universitetsstuderende er relateret til arbejderråd.
Studenterregeringen fungerer som forbindelsesled “mellem studerende og lokale, statslige og endda føderale regeringer, ngo’ er som handelskammeret og andre Universitetskredse.”Studenterledere bliver involveret i at tjene deres samfund og til karriereforberedelse. Studenterregeringen giver administrationen en gruppe til afstemning af studerendes mening, og studenterregeringen er i stand til hurtigt at mobilisere studerende om spørgsmål af studerendes interesse. Student regeringer bevidst om problemer vedrørende akademikere og på campus spørgsmål, arbejde hen imod en løsning, og derefter bringe denne løsning til fakultetet og de studerende.
der er fem typer af studerende regeringer.
- Fællesskabsregering: en samfundsregering har repræsentanter fra hele universitetet, herunder fakultet, studerende og personale.
- studenterråd: dette organ har til opgave at repræsentere hele studenterorganet. Det er et lille råd, fjernet fra studerende. I dette tilfælde kan det være svært at få en god valgdeltagelse, og vælgerne ser ikke virkningen af deres stemme. Med en mindre studenterregering er det mindre sandsynligt, at mangfoldighed og forskellige synspunkter er repræsenteret.
- Organisationsråd: repræsentanter valgt fra deres individuelle registrerede studenterorganisationer og livssituationer (græsk, opholdsstuer, pendlere) sidder i Rådet. En fejl i Organisationsrådet er, at det ikke er et demokratisk organ, ikke alle grupper repræsenterer og kommunikerer med studerende.
- to kamre: Denne type studenterregering har udøvende og lovgivningsmæssige beføjelser og en større forsamling, der beskæftiger sig med lovgivning. Der er kontrol og balance mellem de to organer.
- Studenterforeningen: studerende bliver medlemmer ved at betale studenteraktivitetsgebyret og være medlem forbinder studerende med Studenterregeringen.
oprindelse og udvikling
i middelalderen blev ideen om studentregering på universiteter oprettet. Studentregeringen blev bragt til USA i 1779, da den blev oprettet på College of Vilhelm og Mary. Thomas Jefferson fortalte for at indføre studenterregering ved University of Virginia for at uddanne deltagere i statsborgerskab. Der var en stigning i studerendes regeringer i det 20.århundrede, da universitetsadministratorer skabte dem for at forbedre deres kommunikation med studerende. Studenterregeringen begyndte i 1886 på initiativ af præsident Harrington.
der var en anden genopblussen i studenterregeringens interesse i slutningen af anden verdenskrig, da studerende bad “om ikke-traditionelle tjenester, såsom gift studenterboliger og tilbud om aftenkursus.”I 1960′ erne og 70 ‘ erne på grund af den seksuelle revolution og Vietnamkrigen var der udbredt aktivisme på universiteterne. Stigningen i studerendes aktivisme og involvering i studenterregeringen var katalysatoren for de ændringer, som studerende stod i spidsen for ved at overtale fakultet og administratorer til at anerkende drastiske ændringer, der skulle foretages på deres Universitet og læseplanen. Studenterregeringer har udviklet sig gennem årene med et grundlæggende mål i tankerne, at tjene studerende og repræsentere deres interesser.
Deltagerrekruttering og udvælgelse
ved du, hvordan deltagerne rekrutteres til denne metode? Hjælp os med at udfylde dette afsnit!
Sådan fungerer det: proces, interaktion og beslutningstagning
ved hvordan denne metode fungerer? Hjælp os med at udfylde dette afsnit!
indflydelse, resultater og effekter
ved du, hvilke resultater og effekter denne metode typisk har? Hjælp os med at udfylde dette afsnit!
analyse og erfaringer
en vellykket Studenterregering kommunikerer effektivt med studerende ved hjælp af en række ressourcer, herunder: sociale medier, skoleavis, mund til mund og programmering. At have en-til-en-interaktion med studerende, eller at have et lovgivende organ, der fastlægger studerendes mening, sikrer, at den udøvende gren af Studenterregeringen er velinformeret om studerendes behov og prioriteter. Tovejskommunikation og et repræsentativt lovgivende organ giver studerendes regering værktøjerne til at være et overvejende organ. Lovgivningsorganet bringer forskellige personer til bordet for at diskutere løsninger på problemer, veje løsningerne, prioritere problemerne og derefter vælge den bedste løsning.
Studenterregeringer kan være gode for de studerende, de tjener, men kan falde i en række faldgruber. De kan blive en enkelt ide interessegruppe, der repræsenterer en gruppe, politisk parti eller ideologi. De bedste studerende regeringer har personer fra forskellige socioøkonomiske baggrunde, majors og levende situationer som deltagere. En anden faldgrube er, at studenterregeringen bliver et gummistempel for administrationen. Det betyder, at studenterregeringen i stedet for at tjene studerende bliver et redskab for administrationen, og de studerendes ledere undlader at opnå betydelige sejre for dem, de tjener. En anden ulempe er studerendes apati. 90% af de adspurgte vidste ikke, hvem deres studenterrepræsentant var. På universitetet har der været en konstant lav valgdeltagelse, i år var der en valgdeltagelse på 13%. Succesrige studentergrupper søger aktivt andre studerendes meninger, uddanne dem om studentregeringens aktiviteter, og prøv at få campus til at være en del af overvejende diskussioner om studerendes spørgsmål.
Se også
ASU Student Senate
Studenterregering i grundskoler, mellemskoler og gymnasier
Miller, Michael T. og Daniel P. Nadler. Student Governance og institutionel politik: dannelse og gennemførelse.
Klopf, Gordon. Universitetsstuderende Regering. Ny York: Harper & Brødre, 1960. Udskrive.
Hall, Camden. Studentregering: en analyse af dens oprindelse og formål med historien om de tilknyttede studerende ved Universitetet i USA og en analyse af præsidentvalget i 1961. Seattle: Statskundskab 499, 1962. Udskrive.
Klopf, Gordon. Universitetsstuderende Regering. Ny York: Harper & Brødre, 1960. Udskrive.
Hall, Camden. Studentregering: en analyse af dens oprindelse og formål med historien om de tilknyttede studerende ved Universitetet i USA og en analyse af præsidentvalget i 1961. Seattle: Statskundskab 499, 1962. Udskrive.
Miller, Michael T. og Daniel P. Nadler. Student Governance og institutionel politik: dannelse og gennemførelse.
Miller, Michael T. og Daniel P. Nadler. Student Governance og institutionel politik: dannelse og gennemførelse.
University of Copenhagen-Student Government
amerikanske nyheder-College Student ledere delt om fordele ved Student Government