Éxito universitario

Leer sin reflexionar es como comer sin digerir. —Edmund Burke, autor y filósofo

Tipos de Materiales de Lectura Universitarios

Como estudiante universitario, eventualmente elegirá una especialización o un enfoque de estudio. Sin embargo, en tu primer año más o menos, probablemente tendrás que completar clases «básicas» o obligatorias en diferentes materias. Por ejemplo, incluso si planeas especializarte en inglés, es posible que tengas que tomar al menos una clase de ciencias, historia y matemáticas. Estas diferentes disciplinas académicas (y los instructores que las enseñan) pueden variar mucho en términos de los materiales que se asignan a los estudiantes para leer. No todas las lecturas universitarias son iguales. Entonces, ¿qué tipos puedes esperar encontrar?

Libros de texto

Probablemente el material de lectura más familiar en la universidad es el libro de texto. Estos son libros académicos, generalmente enfocados en una disciplina, y su propósito principal es educar a los lectores sobre un tema en particular,»Principios de Álgebra», por ejemplo, o «Introducción a los negocios».»No es raro que los instructores usen un libro de texto como texto principal de un curso completo. Por lo general, los profesores asignan capítulos como lecturas y también pueden incluir problemas verbales o preguntas en el libro de texto.

Artículos

Los instructores también pueden asignar artículos académicos o artículos de noticias. Los artículos académicos son escritos por personas que se especializan en un campo o tema en particular, mientras que los artículos de noticias pueden ser de periódicos y revistas recientes. Por ejemplo, en una clase de ciencias, se le puede pedir que lea un artículo académico sobre los beneficios de la preservación de la selva tropical, mientras que en una clase de gobierno, se le puede pedir que lea un artículo que resume un debate presidencial reciente. Es posible que los instructores le pidan que lea los artículos en línea o que distribuyan copias en clase o electrónicamente.

La principal diferencia entre las noticias y los artículos académicos es la audiencia prevista de la publicación. Los artículos de noticias son medios de comunicación de masas: están escritos para un público amplio y se publican en revistas y periódicos que generalmente están disponibles para su compra en tiendas de comestibles o librerías. También pueden estar disponibles en línea. Los artículos académicos, por otro lado, generalmente se publican en revistas académicas con circulaciones bastante pequeñas. Mientras que usted no será capaz de comprar individuo diario cuestiones de Barnes and Noble, las bibliotecas públicas y escolares hacen estos números de revistas y artículos individuales disponibles. Es común acceder a artículos académicos a través de bases de datos en línea alojadas en bibliotecas.

Libros de literatura y No ficción

Los instructores usan libros de literatura y no ficción en sus clases para enseñar a los estudiantes sobre diferentes géneros, eventos, períodos de tiempo y perspectivas. Por ejemplo, un instructor de historia podría pedirle que lea el diario de una niña que vivió durante la Gran Depresión para que pueda aprender cómo era la vida en ese entonces. En una clase de inglés, el instructor puede asignar una serie de cuentos escritos durante la década de 1960 por diferentes autores estadounidenses, para que pueda comparar estilos e inquietudes temáticas.

La literatura incluye cuentos, novelas o novelas cortas, novelas gráficas, drama y poesía. Las obras de no ficción incluyen no ficción creativa, historias narrativas contadas de la vida real, así como historia, biografía y materiales de referencia. Los libros de texto y los artículos académicos son tipos específicos de no ficción; a menudo su propósito es instruir, mientras que otras formas de no ficción se escriben para informar, persuadir o entretener.

Propósito de la lectura académica

La lectura informal en todos los géneros, desde libros y revistas hasta periódicos y blogs, es algo que se debe alentar a los estudiantes a hacer en su tiempo libre porque puede ser educativo y divertido. Sin embargo, en la universidad, los instructores generalmente esperan que los estudiantes lean recursos que tienen un valor particular en el contexto de un curso. ¿Por qué es beneficiosa la lectura académica?

• La información proviene de fuentes reputadas: Los sitios web y los blogs pueden ser una fuente de información, pero no todos son útiles como recursos académicos. Pueden ser escritos por personas o empresas cuyo propósito principal es compartir una opinión o venderte algo. Las fuentes académicas, como libros de texto y artículos de revistas académicas, por otro lado, generalmente son escritas por expertos en el campo y tienen que pasar estrictos requisitos de revisión por pares para ser publicadas.
• Aprenda a formar argumentos: En la mayoría de las clases universitarias, excepto para crear escritura, cuando los instructores le piden que escriba un artículo, esperan que sea argumentativo en estilo. Esto significa que el objetivo del artículo es investigar un tema y desarrollar un argumento sobre él utilizando evidencia y hechos para respaldar su posición. Dado que muchas tareas de lectura en la universidad (especialmente artículos de revistas) se escriben en un estilo similar, ganarás experiencia estudiando sus estrategias y aprendiendo a emularlas.
• Exposición a diferentes puntos de vista: Un propósito de las lecturas académicas asignadas es dar a los estudiantes exposición a diferentes puntos de vista e ideas. Por ejemplo, en una clase de ética, es posible que se le pida que lea una serie de artículos escritos por profesionales médicos y líderes religiosos que son pro-vida o pro-elección y consideren la validez de sus argumentos. Tal experiencia puede ayudarlo a luchar con ideas y creencias de nuevas maneras y desarrollar una mejor comprensión de cómo los puntos de vista de los demás difieren de los suyos.

Estrategias de lectura para Textos Académicos

Recuerde de la sección de Aprendizaje Activo que la lectura efectiva requiere más compromiso que solo leer las palabras en la página. Para aprender y retener lo que lees, es una buena idea hacer cosas como rodear palabras clave, escribir notas y reflexionar. Leer activamente textos académicos puede ser un desafío para los estudiantes que están acostumbrados a leer solo para entretenerse, pero practicar los siguientes pasos lo pondrá al día:

• Vista previa: Puede obtener información de un texto académico incluso antes de comenzar la tarea de lectura. Por ejemplo, si se le asigna un libro de no ficción, lea el título, la parte posterior del libro y el índice. Escanear esta información puede darte una idea inicial de lo que leerás y un contexto útil para pensarlo. También puede comenzar a hacer conexiones entre la nueva lectura y el conocimiento que ya tiene, que es otra estrategia para retener información.
• Leer: Mientras lee un texto académico, debe tener un bolígrafo o un lápiz en la mano. Encierra en un círculo o resalta conceptos clave. Escriba preguntas o comentarios en los márgenes o en un cuaderno. Esto le ayudará a recordar lo que está leyendo y también a construir una conexión personal con el tema.
• Resumir: Después de leer un texto académico, vale la pena tomarse el tiempo para escribir un breve resumen, incluso si su instructor no lo requiere. El ejercicio de anotar unas pocas oraciones o un párrafo corto que capture las ideas principales de la lectura es enormemente beneficioso: no solo le ayuda a comprender y absorber lo que lee, sino que le brinda materiales de estudio y revisión listos para exámenes y otras tareas de escritura.Revisión
• : Siempre ayuda revisar lo que has leído para un repaso rápido. Puede que no sea práctico volver a leer a fondo las tareas de principio a fin, pero antes de las discusiones de clase o los exámenes, es una buena idea revisarlas para identificar los puntos principales, volver a leer las notas al final de los capítulos y revisar los resúmenes que haya escrito.

El siguiente video cubre estrategias de lectura activas adicionales que los lectores pueden usar antes, durante y después del proceso de lectura.

Estrategias de lectura para Textos Especializados y Recursos en Línea

En la universidad no es raro experimentar frustración con las tareas de lectura de vez en cuando. Debido a que está haciendo más lectura por su cuenta fuera del aula y con un contacto con los instructores menos frecuente que en la escuela secundaria, es posible que encuentre lecturas que contienen vocabulario desconocido o que no tienen sentido fácilmente. Diferentes disciplinas y temas tienen diferentes convenciones y estilos de escritura, y puede tomar algo de práctica conocerlos. Por ejemplo, los artículos científicos siguen un formato muy particular y normalmente contienen las siguientes secciones: resumen, introducción, métodos, resultados y discusiones. Si está acostumbrado a leer obras literarias, como novelas gráficas o poesía, puede ser desorientador encontrar estas nuevas formas de escritura.

A continuación se muestran algunas estrategias para hacer que los diferentes tipos de textos sean más accesibles.

Conozca las Convenciones

Los textos académicos, como los estudios científicos y los artículos de revistas, pueden tener secciones nuevas para usted. Si no está seguro de lo que es un «resumen», investigue en línea o pregunte a su instructor. Comprender el significado y el propósito de tales convenciones no solo es útil para la comprensión de la lectura, sino también para la escritura.

Busque y Lleve un Registro de Términos y Frases desconocidos

Tenga a mano un buen diccionario universitario como Merriam-Webster (o encuéntrelo en línea) cuando lea textos académicos complejos, para que pueda buscar el significado de palabras y términos desconocidos. Muchos libros de texto también contienen glosarios o secciones de «términos clave» al final de los capítulos o al final del libro. Si no puede encontrar las palabras que está buscando en un diccionario estándar, es posible que necesite una escrita especialmente para una disciplina en particular. Por ejemplo, un diccionario médico sería un buen recurso para un curso de anatomía y fisiología.

Si haces un círculo o subrayas términos y frases que aparecen repetidamente, tendrás un recordatorio visual para revisarlos y aprenderlos. La repetición ayuda a bloquear estas nuevas palabras y su significado las lleva a la memoria a largo plazo, por lo que cuanto más las repases, más entenderás y te sentirás cómodo usándolas.

Busque Ideas y Temas principales

Como estudiante universitario, no se espera que entienda cada palabra o idea presentada en una lectura, especialmente si aún no la ha discutido en clase. Sin embargo, obtendrá más de las discusiones y se sentirá más seguro al hacer preguntas si puede identificar la idea principal o la tesis en una lectura. La declaración de la tesis a menudo (pero no siempre) se puede encontrar en el párrafo introductorio, y se puede introducir con una frase como «En este ensayo sostengo eso . . .»Tener una idea de la razón general por la que un autor escribió algo («probar X» o «explorar Y», por ejemplo) le da un marco para comprender más detalles. También es útil hacer un seguimiento de cualquier tema que note en la escritura. Un tema puede ser una idea, palabra o imagen recurrente que te parezca interesante o importante: «Esta historia trata de hombres que trabajan en una fábrica sombría, pero el autor sigue mencionando pájaros, murciélagos y ventanas. ¿Por qué es eso??»

Aproveche al máximo la lectura en línea

Leer textos en línea presenta desafíos únicos para algunos estudiantes. Por un lado, no es fácil rodear o subrayar términos o pasajes clave en la pantalla con un lápiz. Por otro lado, puede haber muchas distracciones tentadoras, solo una visita rápida a amazon.com o Facebook.

Si bien no hay sustituto para la autodisciplina a la antigua, puede aprovechar los siguientes consejos para hacer que la lectura en línea sea más eficiente y efectiva:

• Cuando sea posible, descargue la lectura como un documento PDF, Word, etc., para que puedas leerlo sin conexión.
• Obtenga una de las aplicaciones que le permiten deshabilitar sus sitios de redes sociales durante períodos de tiempo específicos.
• Ajuste la pantalla para evitar el deslumbramiento y la fatiga visual, y cambie la fuente del texto para que distraiga menos (para los ensayos escritos en Comic Sans).
• Instale una herramienta de anotación en su navegador web para que pueda resaltar y tomar notas en el texto en línea. Uno para probar es hypothes.is. Una opción de baja tecnología es tener un cuaderno a mano para escribir mientras lee.

Busque fuentes en línea confiables

Los profesores tienden a asignar lecturas de fuentes impresas y en línea confiables, para que pueda sentirse cómodo haciendo referencia a dichas fuentes en clase y para tareas de escritura. Sin embargo, si está buscando fuentes en línea de forma independiente, dedique algo de tiempo y energía a evaluar críticamente la calidad de la fuente antes de pasar tiempo leyendo cualquier recurso que encuentre allí. Averigüe lo que pueda sobre el autor (si hay uno en la lista), el sitio web y los patrocinadores afiliados que pueda tener. Verifique que la información esté actualizada y sea exacta en comparación con información similar en otras páginas. Dependiendo de lo que esté investigando, los sitios que terminan en «.edu» (que indican un sitio de «educación», como un colegio, universidad u otra institución académica) tienden a ser más confiables que los sitios «.com».

Preste atención a la Información visual

Las imágenes en libros de texto o revistas suelen contener información valiosa para ayudarlo a comprender más profundamente un tema. Los gráficos y tablas, por ejemplo, ayudan a mostrar la relación entre diferentes tipos de información o datos: cómo cambia una población con el tiempo, cómo se propaga un virus a través de una población, etc.

Los gráficos ricos en datos pueden tardar más en «leerse» que el texto que los rodea porque presentan mucha información en forma condensada. Date mucho tiempo para estudiar estos artículos, ya que a menudo proporcionan ideas nuevas y duraderas que son fáciles de recordar más tarde (¡como en medio de un examen sobre ese tema!).

Técnicas de construcción de vocabulario

Ganar confianza con la terminología única utilizada en diferentes disciplinas puede ayudarlo a tener más éxito en sus cursos y en la universidad en general. Además de las sugerencias descritas anteriormente, como buscar palabras desconocidas en diccionarios, las siguientes son técnicas adicionales para desarrollar vocabulario que puedes probar:

Lea todo y Lea con frecuencia

Leer con frecuencia dentro y fuera del aula le ayudará a fortalecer su vocabulario. Siempre que lea un libro, revista, periódico, blog o cualquier otro recurso, mantenga una lista de palabras que no conozca. Busque las palabras a medida que las encuentre e intente incorporarlas a su propio habla y escritura.

Haz Conexiones con Palabras que Ya Conoces

Es posible que estés familiarizado con el «looks like». . . suena como » decir eso se aplica a las palabras. Significa que a veces puedes mirar una palabra nueva y adivinar la definición basada en palabras similares cuyo significado conoces. Por ejemplo, si está leyendo un libro de biología sobre el cuerpo humano y se encuentra con la palabra maligno, podría adivinar que esta palabra significa algo negativo o roto si ya conoce la palabra mal funcionamiento, que comparte el prefijo «mal».

Hacer fichas

Si está estudiando ciertas palabras para un examen, o sabe que ciertas frases se usarán con frecuencia en un curso o campo, intente hacer tarjetas didácticas para su revisión. Para cada término clave, escriba la palabra en un lado de una ficha y la definición en el otro. Perfórate a ti mismo, y luego pídele a tus amigos que te ayuden a hacerte preguntas.

Desarrollar un vocabulario fuerte es similar a la mayoría de los pasatiempos y actividades. Incluso los expertos en un campo continúan encontrando y adoptando nuevas palabras. El siguiente video discute más estrategias para mejorar el vocabulario.

Las palabras son astutas, encantadoras e intrigantes. Cuanto más complejos sean nuestros vocabularios, más complejos serán también nuestros pensamientos.