Dentro del campo de la educación, el descubrimiento ocurre a través de observaciones. Estas observaciones son comunes y vienen en varias formas. Las observaciones pueden ocurrir como observaciones de estudiantes hechas por el maestro u observaciones de maestros hechas por otros profesionales. Las observaciones de los estudiantes ayudan a los maestros a identificar dónde se encuentran los estudiantes desde el punto de vista cognitivo y del desarrollo en el ámbito de sus estudios. Las observaciones de los maestros son utilizadas por los administradores para responsabilizar a los maestros mientras se mantienen en el objetivo de sus objetivos de aprendizaje y tratan a los estudiantes con respeto. A partir de estos diferentes tipos de observaciones descubrimos las mejores prácticas educativas posibles.
Observaciones de estudiantes completadas por enseñanteseditar
Los maestros observan a los estudiantes durante todo el día en el aula. Estas observaciones pueden ser informales o formales. Los maestros a menudo usan listas de verificación, notas anecdóticas, videos, entrevistas,trabajos escritos o evaluaciones, etc. Al completar estas observaciones, los maestros pueden determinar en qué nivel el estudiante está entendiendo las lecciones. El uso de la información de las observaciones permite a los maestros hacer las adaptaciones necesarias para los estudiantes en el aula. Estas observaciones también pueden proporcionar la base para relaciones sólidas entre maestros y estudiantes. Cuando los estudiantes tienen estas relaciones, se sienten más seguros y cómodos en el aula y están más dispuestos y ansiosos por aprender. A través de observaciones, los maestros descubren las prácticas más apropiadas al desarrollo para implementar en sus aulas. Estos descubrimientos fomentan y promueven estilos de aprendizaje más saludables y ambientes positivos en el aula.
Observaciones de maestros completadas por otros profesionaleseditar
Dentro del sistema educativo, hay un conjunto de normas establecidas por funcionarios gubernamentales. Los maestros son responsables de seguir estos estándares académicos como una guía para la instrucción apropiada al desarrollo. Dentro del seguimiento de esos objetivos académicos, los maestros también son observados por los administradores para garantizar ambientes positivos en el aula. Una de las herramientas con las que se podría calificar a los maestros se llama la herramienta de CLASE reconocida a nivel nacional. Después de usar esta herramienta, «más de 150 estudios de investigación demuestran que los estudiantes en las aulas con puntajes de CLASE altos tienen mejores resultados académicos y sociales» (Touchstone Training, LLC., 2018). La herramienta en sí es conocida por fomentar ambientes positivos en el aula, el respeto por las perspectivas de los estudiantes, las habilidades de manejo del comportamiento, la calidad de la retroalimentación y el modelado del lenguaje. Los administradores califican cada una de las diez categorías con la escala numérica del uno al siete. Una es la puntuación más baja y siete la puntuación más alta que el maestro puede recibir. Es a través de herramientas como esta que los administradores pueden mantener a sus maestros con altos estándares y garantizar las mejores prácticas educativas para los estudiantes.