Cada mes, reunimos nuestros artículos más populares y animados de las últimas cuatro semanas. (Profundice: Vea todos nuestros aspectos más destacados de 2018 aquí mismo)
Desde las predicciones de los expertos de las principales historias de educación que dominarán 2019 hasta un perfil memorable de una escuela secundaria innovadora en Washington, D. C. y las reflexiones del Dr. Howard Fuller sobre la equidad en el aula y Martin Luther King Jr., fue un mes ocupado para la redacción de la 74. (Siempre puede recibir nuestras principales noticias y análisis directamente en su bandeja de entrada al suscribirse al boletín 74)
Aquí están los artículos más leídos, compartidos y comentados de enero:
Astrid Riecken Para el Washington Post a través de Getty Images
200 Estudiantes, Padres & Los Educadores Pasaron Dos Años Pensando En Cómo Apoyar a Todo el Niño. Aquí Hay 6 Cosas Que Encontraron
Social, Emocional, Académico: Se han necesitado dos años de colaboración entre 200 maestros, estudiantes, padres, científicos y legisladores, pero este mes se ha publicado un nuevo informe sobre el fortalecimiento del aprendizaje social y emocional en las escuelas de los Estados Unidos. En From a Nation at Risk to a Nation at Hope, estos expertos en SEL, convocados por el Aspen Institute, comparten seis maneras en que enseñar habilidades como colaborar con compañeros, manejar las emociones y sentir empatía puede ayudar a los niños a ser mejores estudiantes y ciudadanos del mundo. La investigación ha demostrado cómo la enseñanza de estas habilidades puede mejorar el nivel académico, las tasas de graduación y los ingresos, y el informe proporciona un camino concreto hacia la integración del aprendizaje socioemocional en las escuelas. Desde mejorar los programas de preparación para maestros hasta elevar la voz y las opciones de los estudiantes, Kate Stringer destaca las grandes ideas que surgen del trabajo colaborativo del grupo. (Lea la historia completa)
¿Cómo Termina un Graduado Universitario en una Escuela Técnica con Fines de Lucro? Se trata del Mercado Laboral y del Valor de una Licenciatura
Futuro del Trabajo: Con una licenciatura en psicología, Rachel Van Dyks, de 22 años, esperaba conseguir fácilmente un buen trabajo. En cambio, el graduado de 2017 trabaja 46 horas por semana en una heladería local y en un asador de alta gama, mientras obtiene un título de asociado en una escuela técnica con fines de lucro. No está sola; mientras que la mayoría de los graduados universitarios requieren educación adicional para calificar para un trabajo bien remunerado, muchos no lo descubren hasta después de que los ejercicios de graduación hayan terminado. El camino tradicional es obtener un título de maestría, pero, como informa Laura McKenna, el 14 por ciento de los graduados universitarios, como Van Dyks, están abandonando la vía académica y se inscriben en un colegio comunitario o una escuela técnica con fines de lucro y obtienen un título de asociado o certificación de la industria, específicamente para calificar para un trabajo. (Lea la función completa)
Héroes de aprendizaje
¿Qué hay en una boleta de calificaciones? Depende de A Quién Le Preguntes. Un Nuevo Informe Muestra Que Los Padres y Maestros Tienen Una Comprensión Muy Diferente de las Calificaciones & Las Pruebas
El Compromiso Familiar: ¿Es una B – una buena calificación o una mala calificación? Depende de a quién le preguntes. Dile a los padres que su hijo tiene una B en matemáticas, y creerán que van por buen camino. Pero pregúntele a un maestro, y es posible que escuche que una B – es un indicador de que un estudiante no está logrando el nivel de grado. Los boletines de calificaciones son solo una de las muchas áreas en las que los maestros y los padres tienen una comprensión muy diferente del sistema educativo, con toda su jerga y complejidades. Eso es de acuerdo con un nuevo informe de Learning Heroes, una organización sin fines de lucro que está tratando de poner a padres y educadores en la misma página. Haga a los padres y maestros las mismas preguntas sobre la escuela, y escuchará respuestas muy diferentes, desde sus preocupaciones sobre los estudiantes hasta cuán involucradas están realmente las familias. Kate Stringer examina algunos de los hallazgos más sorprendentes del informe. (Lea el informe completo)
¿Los Maestros Abandonan a Un Ritmo Récord? En Realidad, Dejan Sus Empleos a Tasas Más Bajas Que Casi Todos Los Demás
Análisis: Justo después de Navidad, el Wall Street Journal publicó un artículo con el titular «Los maestros Renunciaron a sus trabajos con la tasa más Alta registrada», informando que los empleados de educación pública renunciaron a una tasa de 0.83 por ciento por mes en 2018, la tasa más alta desde que esa estadística se compiló por primera vez en 2001. Otros medios de comunicación recogieron la historia, pero no se molestaron en ir a los datos de origen para obtener contexto adicional. En un nuevo análisis, Mike Antonucci hace precisamente eso, y encuentra algunos antecedentes fascinantes para esos hechos y cifras. Entre sus hallazgos: «Los empleados de educación pública» no son solo maestros; la tasa incluye a los maestros que se van para tomar otro trabajo docente; la tasa de abandono es más alta para casi cualquier otra categoría de trabajo; y los maestros son contratados a una tasa más alta que la que renuncian. En resumen, esos números son mucho más de lo que se ve a simple vista. (Lea el análisis completo)
18 Historias Clave de Educación para Ver Este Año (Según los Expertos): Congreso, Tribunales, Elección, Innovaciones en el Aula & Más
Vista previa: Pasamos los últimos meses de 2018 sondeando a un amplio espectro de expertos en políticas, defensores y observadores sobre el próximo año y los temas clave de educación, las historias y los enfrentamientos que ven dominando la conversación de 2019 en torno a las escuelas de Estados Unidos. Reunimos 18 de sus selecciones más notables. (Lea el artículo completo) Algunas de las historias clave que estaremos viendo:
—Educación Especial: Mientras la legislatura de Texas se reúne por primera vez en dos años, espera una grave crisis de educación especial de 3 3 mil millones. (Más información)
– Una Nueva Cámara: Con los demócratas a cargo de la Cámara, los observadores de educación esperan un nuevo escrutinio del Departamento de Educación de los Estados Unidos en temas como la implementación de ESSA, las reglas de Título IX recientemente propuestas por la Secretaria Betsy DeVos, las regulaciones de disciplina y la educación superior. (Más información)
– El financiamiento de su escuela: ESSA requiere la divulgación pública de cuánto se gasta por alumno en cada distrito y escuela en todo el país, y aproximadamente 10 estados están listos para comenzar a divulgar sus datos detallados a principios de 2019. «Ahora podremos emparejar el gasto y los resultados», dice Marguerite Roza, de la Universidad de Georgetown. (Más información)
Getty Images
Stand de Principios o Standoff de Alto Riesgo? Por Segundo Año, Houston echa un Vistazo a una Popular Ley de Innovación Escolar de Texas y se Arriesga a Tomar posesión
Texas: ¿Qué tiene que ver el Comisionado de Educación de Texas, Mike Morath, con la junta escolar más desafiante del estado? En solo unas semanas, el distrito más grande del estado provocará una toma estatal de sus escuelas con fallas crónicas o la eliminación del poder de su junta disfuncional. La ley estatal le da a Houston una tercera opción: creación de un distrito de innovación, con autonomía y financiación adicionales, si invita a socios externos a hacerse cargo de sus escuelas problemáticas, una estrategia que está ganando popularidad en todo el estado. Pero por segundo año consecutivo, la junta escolar de Houston ha decidido no aceptar propuestas. En cambio, la junta y los sindicatos de maestros del estado quieren que se revoquen las leyes — una posibilidad remota, por todas las medidas. Beth Hawkins describe el enfrentamiento de la cerveza. (Lea la función completa)
Academia Thurgood Marshall
A, B, C, F: Por qué Esta Escuela Secundaria Nunca Da Ds y Enseña a Sus Estudiantes a Pensar Como Abogados
Perfil:» Nuestra tasa de aceptación universitaria es más alta que el promedio nacional para las comunidades de bajos ingresos, por lo que les decimos a los padres cómo es nuestro sistema y les pedimos que confíen en él», dice Richard Pohlman, director ejecutivo de la Academia Thurgood Marshall. Ese sistema ha estado funcionando durante más de una década — la tasa de aceptación universitaria del 100 por ciento se remonta a Washington, D. C., la primera clase de graduación de la escuela charter en 2005 — e incluye algunas características distintas. El plan de estudios está impregnado de la ley. Los estudiantes aprenden habilidades legales esenciales, incluyendo abogacía, pensamiento crítico e investigación; pasan tiempo con abogados en sus firmas de D. C.; y dirigen su propio Tribunal de Pares basado en la escuela. También reciben un apoyo profundo para los desafíos y traumas que pueden estar experimentando fuera de la escuela. Y TMA no cree en Ds. Si los estudiantes realmente conocen menos del 70 por ciento del material, obtendrán una F, pero también la ayuda que necesitan para mejorar. «Es esta combinación de rigor y apoyo la que atrae a muchos padres y estudiantes a TMA», escribe Emily Langhorne, colaboradora de 74. «El éxito de la escuela con los estudiantes, así como las demandas que se les imponen, son bien conocidos en la comunidad.»(Lea la función completa)
El líder religioso y de derechos civiles estadounidense, el Dr. Martin Luther King Jr. (1929-1968) se inclina mientras habla con un grupo de niñas en un aula en enero de 1960. (Foto de Periódicos Afroamericanos / Gado / Getty Images)
Llámelo «Reforma Educativa» o No, La Lucha para Que Las Escuelas Funcionen para Nuestras Familias Más Pobres Debe Continuar. Parar Es Deshonrar la Memoria de King
Primera Persona: Martin Luther King Jr. escribió sobre el dolor constante que impregna la vida de los negros; para el colaborador Dr. Howard Fuller, nada es más doloroso que ver a tantos niños negros a los que se les niega la educación de calidad que necesitan y merecen. Hace años, decidió centrarse en la educación como palanca para rescatar a tantos niños negros pobres como fuera posible. Comprendió entonces, como lo hace ahora, que el trabajo tiene límites y está sujeto a una oposición implacable, pero siempre cambiante: afirma que la elección de escuelas para las familias pobres destruye la educación pública y que las excelentes escuelas chárter en comunidades abandonadas no «promueven la integración».»Incluso la frase» reforma educativa » está ahora en desuso. Pero como se llame, la lucha para que la educación funcione para las familias más pobres de los Estados Unidos, para empoderar a los padres pobres para que elijan la mejor educación para sus hijos, y para asegurarse de que esas opciones sean excelentes y equitativas debe continuar. Hacer lo contrario es deshonrar la memoria de Martin Luther King. (Lea la función completa)
Crédito: Allison Shelley / The Verbatim Agency for American Education: Imágenes de Maestros y Estudiantes en Acción
Progreso, Políticas y Protestas: Las Leyes de Evaluación de Maestros Evolucionan Más Rápido Que la Investigación Subyacente Que Demuestra Su Valor, Dicen los expertos
Calidad de los maestros: El retroceso fue intenso cuando la Carrera de la administración Obama hacia la competencia Superior impulsó a los estados a adoptar sistemas de evaluación de maestros vinculados a datos de evaluación de estudiantes. Muchos maestros calificaron la práctica de injusta, mientras que los investigadores cuestionaron su validez. Ahora, casi 10 años después, muchos estados están utilizando la flexibilidad creada por la Ley federal Todo Estudiante tiene Éxito para revisar sus leyes de evaluación. Se han aprendido algunas lecciones, dijo un panel de expertos a una reunión reciente de reporteros de educación, pero los legisladores pueden estar avanzando más rápido que el consenso respaldado por la investigación sobre lo que funciona y lo que no. (Leer la historia completa)
Ir más profundo: Ver todos los aspectos destacados más compartidos de diciembre, noviembre y más allá.
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