¿Qué es la CI?
¿Qué se entiende por introducción comprensible en el aprendizaje de idiomas? Stephen Krashen utiliza este término, así como el término entrada convincente, para referirse al tipo de exposición lingüística que necesitamos para aprender un idioma. El término CI, en el aprendizaje de idiomas, puede aplicarse a ambos. ¿Qué significan?
La entrada comprensible es una entrada de idioma que puede ser entendida por los alumnos incluso cuando no entienden todas las palabras y estructuras de un texto determinado, o un fragmento de audio que están escuchando. No tiene que ser 100% comprensible. Tiene que ser en su mayoría comprensible, con los medios para obtener un mayor nivel de comprensión al buscar palabras, leer de nuevo o escuchar de nuevo. A veces se describe como un nivel por encima del nivel del alumno. De acuerdo con la teoría de adquisición del lenguaje de Stephen Krashen, dar a los estudiantes un montón de este tipo de información les ayuda a adquirir el lenguaje de forma natural, en lugar de aprenderlo conscientemente.
Aprendizaje de idiomas y el Enfoque Basado en entradas
En mi canal de Youtube hago bastantes videos en idiomas distintos del inglés. A menudo me piden que proporcione subtítulos o una transcripción para los videos que hago en estos idiomas. Lamentablemente, simplemente no tengo tiempo para hacer esto.
Sin embargo, estos videos en japonés, español, mandarín o francés, generalmente cubren el mismo terreno que mis videos en inglés. Además, estos videos tienen subtítulos en esos idiomas, y utilizando la extensión del navegador LingQ, estos videos se pueden importar a LingQ como lecciones. Así que cualquier estudiante de estos idiomas que siga mi canal, y esté interesado y familiarizado con lo que he estado diciendo, puede estudiar estos videos en LingQ como lecciones, leerlos, escucharlos, buscar palabras y frases, escuchar de nuevo, y de esta manera este contenido se convierte en una entrada comprensible para los estudiantes que tienen un nivel suficiente en esos idiomas para casi pero no comprender del todo la primera vez. ¡Una aportación comprensible y, con suerte, convincente!
Creo firmemente con Stephen Krashen, que la entrada masiva de IC es la clave para la adquisición del lenguaje. Eso no significa que no haya necesidad de resultados, de hablar y escribir, ni que la gente no necesite mirar la gramática de vez en cuando, pero significa que la mayor parte del tiempo de aprendizaje debe dedicarse a escuchar y leer y desarrollar vocabulario.
¿Por qué creo que esta es una mejor manera de aprender idiomas? Tengo cinco razones.
Funciona muy bien
Mira los mejores políglotas en Internet. Si estudias sus métodos, verás que generalmente implican mucha lectura. Este es el caso hoy y lo fue hace 100 o 150 años. Por supuesto, hoy en día con la disponibilidad de nueva tecnología, tecnología mp3 y teléfonos inteligentes, etc. escuchar se ha vuelto tan importante como leer, o incluso más importante simplemente porque es mucho más fácil de hacer. En mi caso, ha funcionado para mí.
Cuando estaba aprendiendo checo, durante los primeros ocho meses solo escuché y leí y luego comencé a hablar gradualmente. Me acerqué a mi hablando justo antes de ir a Praga, a través de Internet. Cuando llegué a Praga pude entender casi todo. Mi habilidad para hablar, que estaba en un nivel intermedio bajo, progresó rápidamente a un nivel intermedio. Había adquirido el vocabulario y la familiaridad con el checo que me permitió activar mi vocabulario pasivo y disfrutar interactuando con personas en checo. Pude hacer eso porque tenía una base sólida en el lenguaje y esa base sólida proviene de mucho escuchar y leer, de la exposición masiva al IC.
Así que es efectivo, número uno.
Es fácil
Puedes hacerlo en cualquier lugar. Puedes hacerlo escuchando en tu coche, lavando los platos como yo o haciendo ejercicio. Lo llevas contigo, estás esperando en algún lugar y lo haces. Así que es muy fácil. De manera similar con la lectura, particularmente ahora. Uso LingQ. Puedo leer en mi computadora o iPad, buscar palabras y guardarlas y luego leer o escuchar en mi iPhone. Incluso puedo hacerlo en el iPod touch más ligero que uso para escuchar mientras troto. Todo está sincronizado. Todo está disponible, portátil, conmigo donde quiera que esté. Es tan flexible. No tengo que ir a un aula, con media hora para llegar, sentarme en la clase durante una hora, y luego tomarme media hora para volver a casa.
También, en términos de efectividad, solo quería mencionar que si estás escuchando o leyendo, estás 100% con el idioma. En un aula, la mitad del tiempo tienes que escuchar a otros estudiantes que no usan el idioma tan bien como tú, por lo que, en mi opinión, es mucho menos efectivo que el tiempo que pasas con el idioma.
No cometes errores
Muchas personas tienen miedo de cometer errores. Si te obligan a hablar, cometerás errores. Estás escuchando; no puedes cometer un error cuando estás escuchando. Podrías malinterpretar algo. Puede ser un poco borroso a veces. Es posible que tengas una interpretación equivocada cuando hay palabras que no entiendes.
nada de eso importa. Eso es parte del proceso y las cosas que no están claras y difusas en una etapa temprana eventualmente comenzarán a aclararse. Así que no estás cometiendo errores, pero estás en esa etapa de tu aprendizaje en la que el cerebro se está familiarizando gradualmente con el lenguaje. Estás aprendiendo más y más palabras y, por supuesto, las cosas no te resultarán claras. Eso es una ventaja.
Otra ventaja de escuchar y leer es que puedes hacer cosas que son interesantes porque puedes elegir lo que quieres escuchar y leer. Obviamente, el primer mes más o menos estás atascado con material para principiantes que a menudo no es muy interesante, pero ciertamente animo a la gente a ir más allá del material para principiantes tan pronto como sea posible para entrar en cosas de interés. Ciertamente encuentro que si encuentro algo de interés, incluso si hay muchas palabras desconocidas, trabajaré duro con ese texto porque es de interés para mí. Así que puedes estar haciendo cosas que son de interés.
En el caso de mi aprendizaje del checo y mi ruso antes de eso, pude aprender mucho sobre la historia checa, la historia de Europa Central, la situación política en la República Checa, de modo que cuando llegué a Praga tuve todo este maravilloso trasfondo. Así que estás haciendo cosas que son interesantes y estás aprendiendo otras cosas además del idioma en sí, que es más interesante que estar sentado en un aula.
Desde mi experiencia con el ruso y el checo, he repetido este proceso con los siguientes idiomas:
coreano
portugués
griego
ucraniano
polaco
rumano
árabe
persa
Si nada, mi aprendizaje se ha acelerado con la adición de las mini-historias de LingQ las bibliotecas en estos idiomas. Las mini tiendas, o historias de puntos de vista con preguntas circulares, proporcionan tanta repetición que este contenido intermedio bajo se vuelve comprensible muy rápidamente, incluso cuando soy un principiante comenzando desde cero. Soy capaz de pasar a una entrada más auténtica e intrínsecamente convincente más pronto que antes. Puedo empezar a hablar antes que antes.
Aprender a través de un enfoque basado en entradas es más barato
No tiene que gastar mucho. Puedes ir a la biblioteca. Puedes encontrar CI en Internet. Puedes usar LingQ. Puede comprar o pedir prestados libros de idiomas para complementar sus actividades de IC. No es necesario gastar mucho dinero, al menos en comparación con ir a una clase.
A menudo se dice que para que el aprendizaje que utiliza insumos comprensibles sea eficaz, el alumno necesita estar motivado. También ayuda si el alumno tiene la confianza para tener éxito. Este es a menudo el problema con los estudiantes de idiomas sin experiencia que nunca han llegado a dominar realmente otro idioma. No pueden visualizarse como fluidos, por lo que son derrotados antes de comenzar. Piensan que nunca llegarán allí y si piensas eso, probablemente no lo harás. Tienes que ser un estudiante positivo, seguro, motivado e independiente.
Sin embargo, si un alumno no está motivado, en otras palabras, no tiene todas las cualidades necesarias para ser un alumno independiente y aprovechar la escucha, la lectura y el aprendizaje basado en la entrada, ese alumno probablemente tampoco tendrá éxito en el aula. Un aula puede proporcionar beneficios sociales y comentarios, pero incluso si está en una aula, asegúrese de que su énfasis principal esté en escuchar, leer y desarrollar su vocabulario, en otras palabras, aprender a partir de información comprensible.
Escuche y lea la transcripción en LingQ. Pruébalo gratis hoy y mejora tu habilidad lingüística.