El conjunto de normas se creó utilizando múltiples recursos, incluidas las directrices de Alaska y el estado de Washington, y se basan en la convicción de Florida de que las experiencias tempranas de los niños están directamente relacionadas con el éxito posterior en la escuela, el lugar de trabajo y la vida. La Oficina de Aprendizaje Temprano de Florida también creó un conjunto de cursos en línea para que los profesionales del cuidado infantil aprendan cómo ejecutar adecuadamente los estándares tanto en centros de cuidado infantil como en entornos domésticos. Una vez completadas con éxito todas las evaluaciones asociadas con la capacitación en línea, los participantes reciben unidades de educación continua (CEU). Se requiere que el personal de cuidado infantil complete un mínimo de 5 horas o .5 UEC de formación al año.
Los estándares se pueden utilizar de diversas maneras; el primero de ellos es ayudar a los padres, cuidadores y maestros a crear experiencias intencionales y apropiadas para los niños pequeños basadas en los logros del desarrollo de cada niño. La segunda forma en que se deben usar las pautas es para ayudar a los adultos a comprender lo que los niños pequeños pueden hacer, al tiempo que se les brindan expectativas apropiadas e inapropiadas. Las normas también pueden ser una herramienta útil para enriquecer las experiencias de los niños pequeños con necesidades especiales sobre la base de la comprensión de que todos los niños se desarrollan a un ritmo y/o secuencia diferentes. En cuarto lugar, los estándares crean un lenguaje común para los padres, cuidadores y maestros para garantizar un conjunto de experiencias tempranas sin fisuras y enriquecedoras basadas en relaciones nutritivas y exploración activa.
Los estándares se organizan en torno a cinco áreas de desarrollo: desarrollo físico; cognición y conocimientos generales; desarrollo social y emocional; lenguaje y comunicación y enfoques para el aprendizaje. Cada dominio se divide en subdominios que se centran en áreas de desarrollo más específicas. Las normas proporcionan varios ejemplos para cada ámbito y se diseñaron en reconocimiento de la diversidad (cultural, racial, étnica, económica, lingüística y de origen social).