Los profesores de educación profesional y técnica desempeñan un papel esencial para ayudar a los estudiantes de secundaria a explorar posibles intereses profesionales y desarrollar habilidades que mejorarán su educación y carrera futuras. Sin embargo, hay una escasez de maestros de CTE en todas las áreas y campos temáticos. A medida que los estados continúan promulgando políticas que amplían el CTE, es importante garantizar que haya vías para que personas capacitadas y calificadas apoyen el aprendizaje de los estudiantes.
En nuestra reciente Comparación de 50 Estados sobre CTE de Secundaria, analizamos los requisitos de certificación y licencia para los maestros de CTE. Además de cumplir con los requisitos generales de un estado para convertirse en maestro, la comparación identifica cinco tipos de áreas de requisitos para la certificación o licencia de maestro de CTE:
- Educación, incluyendo diplomas de escuela secundaria o un equivalente, títulos postsecundarios y finalización de cursos postsecundarios.
- Experiencia laboral, incluidas horas o años de trabajo o experiencia de aprendizaje especificados en el ámbito profesional.Certificación
- , incluidas las licencias reconocidas por la industria.
- Evaluaciones, incluida la realización de pruebas en materia de CTE, experiencia en el área de contenido u otros conocimientos pertinentes.
- Formación de profesores o de profesores de enseñanza media, incluida la finalización del desarrollo profesional, la experiencia de tutoría u otra formación pedagógica.
Si bien nuestro análisis reveló cierta consistencia en las áreas de requisitos que los estados pueden usar, también observamos variaciones entre estados y matices dentro de esas áreas clave, a menudo basadas en la experiencia del solicitante o el área temática que desea enseñar.
Variación según los antecedentes del solicitante
En al menos seis estados, los requisitos varían en función de los antecedentes del solicitante. A menudo, los requisitos incluyen una combinación de educación, experiencia laboral, certificación, evaluaciones y capacitación para maestros o CTE basada en la experiencia del solicitante. La variedad de opciones de requisitos puede permitir que personas con diversos grados, historiales de experiencia laboral y capacitación puedan entrar en la puerta como maestros de CTE, lo que potencialmente permite que haya más maestros de CTE en preparación.
En Maryland, por ejemplo, se proporcionan cuatro vías de certificación en función del nivel de educación del solicitante. Los caminos incluyen la posesión de un / a:
- Título de licenciatura o superior en un programa de CTE aprobado por el estado.
- Licenciatura y finalización de cursos de educación profesional.
- Título de asociado, verificación de dos años de experiencia profesional y finalización de cursos.
- Diploma de escuela secundaria o equivalente, verificación de tres años de experiencia profesional y finalización de cursos de educación profesional.
Variación por Área temática de CTE
En al menos seis estados, los requisitos dependen de la área temática de CTE específica para la que se solicita la certificación. Esto permite flexibilidad y especialización en el área técnica en todas las certificaciones y licencias de CTE. En Florida, una persona puede obtener la certificación en educación en ingeniería y tecnología al poseer un título de licenciatura o superior en educación en ingeniería o tecnología, o al combinar un título de licenciatura con 30 horas semestrales en cuatro de las 10 áreas de contenido especificadas, como tecnología de energía y energía, tecnología de construcción o tecnología biomédica,
Variación entre el Grupo de Carreras y los Requisitos de Certificación Reconocidos
En los estados donde los requisitos de certificación y licencia varían según el área temática, los requisitos tienden a proporcionarse solo para un puñado de carreras clusters, en lugar de todos los clusters de carrera reconocidos por el estado. En algunos casos, las áreas temáticas de CTE identificadas para la certificación corresponden a campos de carrera de alta demanda en el estado. Por ejemplo, en Indiana, se establecen requisitos específicos para la agricultura, la información y la tecnología de los negocios, la comercialización, las ciencias de la familia y del consumidor, la educación en ciencias de la salud y la educación comercial e industrial. Muchas de las carreras identificadas dentro de los grupos de carreras de certificación son identificadas como de alta demanda por Indiana Career Ready.
En su valor nominal, la licencia y certificación de maestro de CTE es similar en todos los estados, al menos en términos de las áreas de requisitos en general. Sin embargo, lo que se necesita para convertirse en un maestro de CTE en un estado puede ser muy diferente de lo que se necesita en otro. Algunos requieren más horas de experiencia laboral, mientras que otros se centran más en los antecedentes educativos. Además, los requisitos pueden variar dentro de un estado dependiendo del área de CTE en la que una persona busque trabajar o de su experiencia. A medida que los estados buscan incorporar a más maestros de CTE a la fuerza laboral, será interesante seguir cómo alteran sus requisitos de licencia.
Como analista senior de políticas, Tom contribuye al trabajo del equipo de políticas en temas de todo el espectro educativo. Antes de unirse a la Comisión de Educación de los Estados, Tom enseñó en la escuela secundaria en Milwaukee, Wisconsin. Tom se dedica a proporcionar a los legisladores estatales investigación de calidad que los apoye para tener un impacto positivo en la vida de los estudiantes.
Como analista de políticas, Zeke hace un seguimiento de la legislación relacionada con los sistemas de datos longitudinales a nivel estatal, la seguridad escolar y la seguridad del campus postsecundario. Ha estado en la Comisión de Educación de los Estados desde 2014. Zeke tiene una pasión por la política local y disfruta de seguir los variados enfoques de política de los líderes de la ciudad y el estado.
