¿Cansado de dirigir show y tell una y otra vez en su aula? Preocupado por la competencia y la posesividad que puede ocurrir? Este es un buen momento para revisar este básico preescolar tradicional, cambiar lo que no parece estar funcionando y agregar algunos giros nuevos.
Explorando Nuevas Posibilidades
la Mayoría de nosotros experimenta una forma de mostrar y contar (positivo, negativo, o ambos) como a los niños pequeños. Los programas de capacitación para la primera infancia a menudo incluyen mostrar y contar como parte de un plan de estudios de tiempo grupal, enfatizando que ayuda a los niños a desarrollar habilidades lingüísticas y aumenta su confianza. De hecho, muchas familias esperan que los maestros de la primera infancia incluyan el espectáculo y la narración en sus programas, pero, al mismo tiempo, pueden sentirse frustrados por la presión de ayudar a su hijo a encontrar un elemento apropiado para compartir.
También es cierto que los niños de diversos grupos económicos y culturas pueden sentirse incómodos al centrarse en juguetes y posesiones nuevos. Afortunadamente, los maestros se han alejado de un enfoque singular en las cosas de casa y ahora incluyen objetos, texturas, sonidos e ideas de todas partes.
Aquí hay algunas ideas para probar la próxima vez que disfrute de mostrar y contar en su aula:
Usar artículos del aula
Parte del problema con mostrar y contar es la presión que experimentan los padres cuando primero deben buscar un objeto en casa y luego recordar enviarlo a la escuela con sus hijos. Cuando usas objetos de alrededor de la habitación, nivelas el campo de juego. También invita a los niños a mirar los objetos de la habitación de una manera nueva. Estas son algunas maneras en que puede incorporar elementos de clase en su experiencia de mostrar y contar:
Encuentre algo especial. Todo es especial cuando lo miras de una manera nueva. Fomente el pensamiento creativo pidiéndole a los niños que miren de manera diferente los objetos estándar del aula. Dele a algunos niños una bolsa de almuerzo de papel marrón y envíelos de cacería a buscar algo especial en la habitación para mostrar y contar. Invite a los niños a contarles a sus compañeros de clase algo especial o sorprendente sobre su objeto. Por ejemplo, un niño podría notar que un crayón puede «dibujar» de cualquiera de los extremos.
Que sea una marioneta. Pídale a algunos niños que encuentren algo en la habitación que puedan usar como marioneta. Cuando lo piensas, cualquier cosa puede ser una marioneta cuando le das movimiento y voz. Los niños incluso pueden tener una conversación entre sus títeres. ¿Qué podría decirle el bloque al gobernante?
Ofrezca una bolsa para mostrar y contar. Trate de llenar una bolsa o funda de almohada interesante con una variedad de objetos. Invite a los niños a meter la mano en la bolsa, sacar un objeto y decirle algo que noten al respecto. Invite a los niños a hablar no solo sobre la apariencia del objeto, sino también sobre cómo se podría usar el objeto.
Presentamos variaciones
Aquí hay algunas variaciones interesantes sobre el tema mostrar y contar que tal vez desee probar en su programa:
Sugerir movimiento creativo. Los niños pueden elegir un movimiento favorito para mostrar y contar, como saltar, saltar, chasquear los dedos, atarse los zapatos, etc. Este es un gran generador de confianza porque a los niños les encanta mostrar lo que pueden hacer.
Introduce una transición de mostrar y contar. Puede excusar a los niños del tiempo de grupo usando un formato de mostrar y contar. Pida a los niños que miren alrededor de la sala (desde sus asientos en el grupo) y encuentren algo que mostrar. Invítalos a levantar la mano cuando vean algo. Al llamarlos, los niños señalan, muestran y nombran el objeto.
Enviar a casa una marioneta. Usa un títere de peluche de estilo animal (uno con brazos y piernas) como objeto de envío a casa. Sugiera a los niños que hagan algo con el títere y que lo traigan al día siguiente para contar lo que pasó. Un objeto como este les dará a los niños algo de lo que hablar.
Comparte un libro desde casa. En realidad, los niños no tienen que leer el libro; simplemente pueden contar la historia usando las imágenes. Los niños también pueden llevarse un libro de clase a casa para leerlo con los miembros de la familia y luego informar al respecto a la hora de mostrar y contar.
Tener un espectáculo de Mascotas de Peluche.»Invite a los niños a traer un animal de peluche para compartir en grupo. Pida a los niños que describan a su «mascota».»Anime a los niños a incorporar a sus mascotas durante todo el día (o la semana).
Comparte palabras favoritas. Los niños pequeños sienten mucha curiosidad por las palabras nuevas. Pedir: «¿Cuál es tu palabra favorita ahora? ¿Por qué?»Los niños pueden dibujar o escribir sus palabras para mostrarlas y contarlas.
Reproducir teléfono para mostrar y contar. Invite a un niño a susurrarle una palabra al niño que está a su lado. Ese niño susurra la palabra al siguiente niño, y la palabra va alrededor del círculo. ¿Ha cambiado la palabra para cuando llegue al final? TEC