sættet af standarder blev oprettet ved hjælp af flere ressourcer, herunder Alaskas og Statens retningslinjer, og er baseret på Floridas overbevisning om, at børns tidlige oplevelser er direkte relateret til senere succes i skolen, arbejdspladsen og livet. Floridas Office of Early Learning skabte også et sæt online kurser for børnepasningspersonale til at lære, hvordan man korrekt udfører standarder i både børnepasningscentre og hjemmemiljøer. Efter en vellykket gennemførelse af alle vurderinger i forbindelse med onlineuddannelsen modtager deltagerne efteruddannelsesenheder (Ceu ‘ er). Børnepasningspersonale skal gennemføre mindst 5 timer eller .5 Ceu ‘ er af uddannelse årligt.
standarderne kan bruges på forskellige måder; den første er at hjælpe forældre, plejere og lærere med at skabe forsætlige og passende oplevelser for små børn baseret på hvert barns udviklingsresultater. Den anden måde, hvorpå retningslinjerne skal bruges, er at hjælpe voksne med at forstå, hvad små børn muligvis kan gøre, samtidig med at de giver passende og upassende forventninger. Standarderne kan også være et nyttigt redskab til at berige oplevelser fra små børn med særlige behov baseret på forståelsen af, at alle børn udvikler sig i en anden hastighed og/eller rækkefølge. Fjerde, standarderne skaber et fælles sprog for forældre, plejere og lærere for at sikre et problemfrit og berigende sæt tidlige oplevelser baseret på pleje af forhold og aktiv udforskning.
standarderne er organiseret omkring fem udviklingsområder: fysisk udvikling; kognition og generel viden; social og følelsesmæssig udvikling; sprog og kommunikation og tilgange til læring. Hvert domæne er opdelt i underdomæner, der fokuserer på mere specifikke udviklingsområder. Standarderne giver flere eksempler for hvert domæne og blev designet til anerkendelse af mangfoldighed (kulturel, race, etnisk, økonomisk, sprog og social baggrund).