Frontiers in Digital Humanities

Trope og Liberman (2010) definerer psykologisk afstand som den “subjektive oplevelse af, at noget er tæt eller langt væk fra selvet, her og nu.”Selvom psykologisk afstand kan opleves som biprodukt af forskellige “objektive” former for afstand, især i rum eller tid, har psykologisk og objektiv afstand ikke et direkte forhold., 2013). Nogen eller noget langt væk i rummet og / eller tiden kan godt føle sig tættere på mig end nogen eller noget, der er nærmere. For eksempel kan en mor, der sørger over sin søns død på en slagmark halvvejs rundt om i verden, stadig føle sig tættere på ham år efter hans død, end hun gør med naboen ved siden af.

udtrykket psykologisk afstand kan henvise til den erfarne Afstand til mennesker, begivenheder eller objekter. Emnet for det aktuelle papir er den opfattede nærhed eller adskillelse mellem et individ og andre, der er betydningsfulde for det pågældende individ i nutiden, for eksempel afstanden til en slægtning, der bor langt væk. Vi vælger at mærke denne interpersonelle afstand. Det spørgsmål, vi ønsker at tage fat på, er dette: Hvordan kan opfattet interpersonel afstand som påvirket af digital kommunikation forstås i form af teori på konstruktivt niveau?

Construal level theory, udviklet af Trope og Liberman (2010), har fanget interessen for socialpsykologiske forskere i de senere år. Denne ramme er allerede blevet brugt til at beskrive virkningerne af digital kommunikation på bestemte aspekter af menneskelig interaktion; f.eks., 2012), og kommunikation i arbejdsgrupper., 2013). Det bidrag, som vi søger at yde her, er at anvende aspekterne af teori om konstruktionsniveau på virkningerne af digital kommunikation på interpersonel afstand på en bredere vifte af menneskelig interaktion.

egenskaber ved Digital kommunikation, der kan påvirke interpersonel afstand

et stort antal studier inden for psykologi og andre samfundsvidenskaber har beskrevet, hvordan øget brug af digital kommunikation påvirker interpersonelle kommunikationsmønstre, og nogle har behandlet, hvordan det påvirker interpersonel afstand. Følgende er nogle udvalgte eksempler på sådanne undersøgelser.

kats og Byrne (2013) pegede på nogle væsentlige aspekter af brugen af mobiltelefoner. De hævdede en konceptuel forbindelse mellem brugen af digital kommunikation og psykologisk afstand. De isolerede fire væsentlige aspekter af forbindelsen: interaktivitet, muligheden for at integrere en mobiltelefon i det daglige liv; samtidighed, muligheden for øjeblikkelig interaktion; og hukommelse, da enheden kan gemme og huske information, fungerer den som en persons “anden hukommelse.”Deres undersøgelse søgte at vise, hvordan brugen af mobiltelefoner påvirker interaktioner, hvor en person søger at overtale en anden. De aspekter, de beskrev, er imidlertid også relevante for at forstå, hvordan mobiltelefoner og andre digitale enheder påvirker interpersonel afstand, da meget menneskelig kommunikation nu finder sted gennem disse enheder.

Turkle (2006) pegede på det moderne menneskes kroniske digitale tilgængelighed. Folk synes at være knyttet til den tilfredsstillelse, der tilbydes af deres “online selv”, et selv, der hele tiden er til stede ved hjælp af “altid-på/altid-på-os” kommunikationsenheder. Turkle omtalte dette som det ” bundne selv.”En måde, hvorpå dette bundne selv kan påvirke interpersonel afstand, er gennem såkaldt kontinuerlig copresence, der altid er “indstillet” og åben for muligheden for at kommunikere med et stort antal forskellige personer i ens liv (Turkle, 2006). For eksempel, selv midt i forretningsmøder, kan man være til rådighed til at besvare et telefonopkald fra et familiemedlem. Kontinuerlig copresence afbryder ofte ansigt til ansigt samtaler. Det bundne selv ignorerer ofte dem, der er fysisk til stede til fordel for et prioriteret svar på et opkald eller en e-mail. Det bundne selv kan let være psykologisk fraværende, selvom det er fysisk til stede. En anden person, der er fysisk til stede og forsøger at interagere med det bundne selv, kan have svært ved at skelne mellem, om hun har denne persons fulde eller endda delvise opmærksomhed. Vi har alle haft den fornemmelse, at nogen, vi er sammen med, er psykologisk andre steder.

disse eksempler antyder, at nogle aspekter af digital kommunikation påvirker interpersonel afstand, men de specifikke psykologiske mekanismer, der er involveret, er sjældent blevet behandlet af dem, der forsker i digital kommunikation. Af denne grund søger vi at undersøge en psykologisk ramme, inden for hvilken indflydelsen af digital kommunikation i interpersonel afstand kan forstås.

Construal Level Theory: En teori om psykologisk afstand

psykologisk forskning på construal level theory har identificeret en række variabler, der påvirker psykologisk afstand (Liberman et al., 2007; Trope og Liberman, 2010). Et objekt, begivenhed eller person opfattes som psykologisk fjernt i det omfang, at de “ikke er til stede i den direkte oplevelse af virkeligheden” (Liberman et al., 2007, s. 353). Der er fire hovedårsager til, at en person, begivenhed eller objekt kan blive fremmedgjort fra min direkte og nuværende oplevelse af virkeligheden: deres betydning hører til en anden tid (fortid eller fremtid); deres betydning er Fjern i rummet (de er langt væk eller langt væk); deres betydning opfattes som tilhørende en anden; eller deres betydning opfattes som blot hypotetisk. Liberman et al. henvis til disse som de fire dimensioner af psykologisk afstand: tidsmæssig afstand, rumlig afstand, social afstand og hypotetisk/Sandsynlighed.

den grundlæggende antagelse om teori om konstruktionsniveau er, at mennesker har en tendens til at tænke på konkrete måder om objekter og begivenheder tæt på dem og på abstrakte måder om objekter og begivenheder, der opfattes som fjerne. En konstruktion henviser til en mental repræsentation dannet af individet. Graden af konkrethed eller abstraktion, hvor personen repræsenterer objektet eller begivenheden, kaldes “niveau af konstruktion.”Da den psykologiske afstand af et objekt stiger, er det repræsenteret af stadig højere niveauer af construal (Trope og Liberman, 2010). Højt niveau construals er ” relativt abstrakt, sammenhængende, og overordnede mentale repræsentationer, sammenlignet med lavt niveau construals.”For eksempel er en ferie i en fjern fremtid, til et sted, der endnu ikke er bestemt, repræsenteret i form af mere globale/generelle træk (f.eks.” det vil være afslappende og dejligt”) end en ferie til et bestemt sted, og det nærmer sig snart, hvilket er repræsenteret i form af mere specifikke træk (f. eks.”Jeg bliver nødt til at pakke min bikini”). Forfatterne antager, at dette har at gøre med, at konstruktioner på højere niveau er mere stabile på tværs af afstand og tid. Forholdet mellem psykologisk afstand og construal niveau går begge veje: en stigning i opfattet afstand fører til aktivering af højere ordens construals, og aktivering af højere ordens construals fører til øget opfattet afstand (Liberman et al., 2007). Trope and Liberman (2010) præsenterer en række eksempler, der illustrerer dette direkte forhold.

det er vigtigt, at de fire dimensioner af afstand er indbyrdes forbundne (Maglio et al., 2013). For eksempel, når en beskrivelse af en begivenhed er skrevet på formelt sprog (angiver social afstand), forventes den således beskrevne begivenhed at forekomme længere i fremtiden (tidsmæssig afstand) og længere væk (rumlig afstand). Trope and Liberman (2010) antager, at sammenhængen mellem de forskellige afstandsdimensioner er automatisk og ubesværet i folks sind.

vi vender nu til nogle eksempler på, hvordan construal level theory er blevet anvendt til at forstå psykologisk afstand inden for specifikke situationer med digital kommunikation.

anvendelse af teori om konstruktionsniveau til en bestemt Digital Kommunikationskontekst: nogle eksempler

Vilson et al. (2013) præsenterede en teoretisk analyse af, hvordan opfattelsen af psykologisk afstand blandt medlemmer af arbejdshold adskilt af geografisk afstand kan forstås ved at anvende teori på konstruktionsniveau. De tilbød forudsigelser om virkningerne af objektiv geografisk afstand på psykologisk Afstand i denne form for arbejdsindstilling, og hvordan denne psykologiske afstand igen vil påvirke gruppeprocesser. De antog, at det konstruktive niveau kan forudsige (a), om gruppen betragter sig selv som heterogen eller homogen, (b) om et givet gruppemedlem betragtes som en del af “i mængden” eller som på gruppens marginer, (c) om en persons negative handlinger opfattes af gruppen som iboende for denne persons karakter eller undskyldt på baggrund af, hvordan de følte den dag, og (d) om de opfattelser, som gruppemedlemmer har af hinanden, er ufleksible eller tilpasningsdygtige. Mest relevant for vores undersøgelse, Vilson et al. (2013) angav også aspekter af kommunikation i denne type indstilling, der kan svække det normalt direkte forhold mellem objektiv og psykologisk afstand. For eksempel foreslog de, at teammedlemmer, der kun kommunikerer elektronisk og aldrig fysisk mødes, i første omgang kan “visualisere” hinanden ved prototypisk/højt niveau construal. Løbende kommunikation kan dog føre til udvikling af mere lavt niveau, specifikke construals, hvilket igen nødvendigvis indikerer en reduktion af psykologisk afstand og et højere tillidsniveau. De indikerede, at ens valg af kommunikation påvirker i hvilken grad psykologisk afstand overvindes. Valget af et medium med” lavere båndbredde”, når en” højere båndbredde ” er mulig, f.eks. e-mail i stedet for at bruge telefonen, kan resultere i konstruktion på højere niveau og større psykologisk afstand. De hævdede også, at om en person har tendens til højt niveau construals eller mod lavt niveau construals vil hjælpe med at afgøre, om denne person er egnet til deltagelse i geografisk spredte arbejdshold.

Lim et al. (2012) specifikt rettet psykologisk afstand inden for interaktion i en social media-forbedret real-time streaming video service. Et af deres mål var at identificere egenskaber, der påvirkede opfattet psykologisk Afstand i denne sammenhæng. Psykologisk afstand blev vurderet ved hjælp af et selvrapporteringsspørgeskema. De fandt ud af, at psykologisk afstand blev reduceret, hvis Konteksten blev konstrueret som et meningsfuldt sted (kaldet “beboet rum”), og hvis deltagerne kunne udføre aktiviteter, der gav lignende resultater som i den virkelige verden (kaldet “isomorph-effekter”). Designet og forudsigelserne blev afledt af teori om konstruktionsniveau.

Byrne (2013) brugte teori om konstruktionsniveau til at forstå, hvordan digitalisering påvirker kognition og adfærd, og især til at beskrive de parametre, der påvirker effektiviteten af overbevisende meddelelser leveret via mobile enheder. De lavede en række forslag til de faktorer, der påvirker effektiviteten af overbevisende meddelelser i en digital sammenhæng, og hvordan disse vedrører konstruelt niveau.

behovet for en bredere vægt

de tidligere nævnte undersøgelser (Lim et al., 2012; Byrne, 2013; et al., 2013) yde betydelige bidrag til forskning i forholdet mellem digital kommunikation og interpersonel afstand, hvilket viser, at teori om konstruktionsniveau giver en nyttig ramme for forståelse af dette forhold. Fordi papirerne beskæftiger sig snævert med digital kommunikation i specifikke sammenhænge, imidlertid, deres konklusioner gælder ikke nødvendigvis for digital kommunikation blandt mennesker generelt.

på trods af den gode begyndelse i disse undersøgelser er der et åbenlyst behov for en teoretisk ramme, der inkorporerer resultaterne af de tidligere undersøgelser og fortsætter med at forklare, hvordan digital kommunikation påvirker opfattelsen af interpersonel psykologisk afstand mere bredt. Spørgsmålet i vores undersøgelse er dette: Hvordan kan teori om konstruktionsniveau bruges til at forklare, og hvordan de forskellige typer digital kommunikation1 påvirker interpersonel afstand? Vi centrerer vores diskussion omkring fire hypoteser:

hypotese 1: med digital kommunikation vil de fire former for afstand oftere adskille sig.

hypotese 2: brugen af digital kommunikation kan undertiden reducere interpersonel afstand.

hypotese 3: brugen af digital kommunikation kan undertiden øge interpersonel afstand.

hypotese 4: den person, der bruger digital kommunikation, kan muligvis indstille et ønsket niveau af interpersonel afstand med en lethed, der ville have været ufattelig selv for 25 år siden.

hypotese 1: Med Digital kommunikation vil de 4 former for Afstand oftere adskille

en central antagelse i teori om konstruktionsniveau er, at når folk udleder afstand fra konstruktionsniveau, går estimater for forskellige former for Afstand normalt sammen. Begivenheder, der er sjældne i vores erfaring, vil blive repræsenteret af højt niveau construals, og vi forventer, at de finder sted på fjerntliggende steder og i en fjern fremtid. Derfor vil folk, der har gennemgået oplevelsen af en naturkatastrofe, sige: “Jeg troede aldrig, at dette ville ske for os her og i min levetid.”Denne tendens kan have udviklet sig, fordi i den fysiske verden vil ting, der er langt væk i en dimension, oftest også fjernes fra sig selv i andre dimensioner. Men med fremkomsten af” online tilstedeværelse ” er de fire dimensioner af afstand ikke længere i tandem, når det kommer til oplevelsen af afstand mellem mennesker. Forskellige kombinationer af tidsmæssige, fysiske og sociale afstande er nu mulige. For eksempel, selvom en afdelingskollega kan være fysisk placeret i samme bygning, man kan kommunikere med denne person ved hjælp af en Formel e-mail, som intet øjeblikkeligt eller personligt svar er nødvendigt, hvilket indikerer, at der på trods af fysisk nærhed er social afstand. Samme dag kan man kommunikere uformelt via Skype med en” tættere ” samarbejdspartner, der bor på et andet kontinent. Her er social afstand og geografisk afstand ikke længere relateret – ens geografisk proksimale kollega vil være mentalt repræsenteret af højere ordens construals, mens den geografisk fjerne kollega på Skype vil være mentalt repræsenteret af lavere niveau construals.

når dimensioner af” objektiv ” afstand adskiller sig fra hinanden, hvordan vil oplevelsen af psykologisk afstand blive påvirket? Ifølge Trope og Liberman (2010), ” ( … ) den konstruktionsbaserede slutning om, at et objekt er fjernt på en given dimension, vil blive forstærket, når objektet vides at være proksimalt på en anden dimension.”(s. 449). De brugte følgende eksempel: selvom den planlagte aftale med en ven stadig er flere måneder væk i tiden og vil finde sted i et andet land, dette møde kan være repræsenteret i ens sind med hensyn til detaljeret, lavt niveau konstruktion, fordi man kender venen godt og tidligere har haft lignende aftaler. Her holdes det lave niveau construal på trods af den tidsmæssige afstand fra begivenheden. I denne situation kan man tilskrive den detaljerede konstruktion til nærheden af forholdet til venen, hvilket reducerer afstanden i dens sociale og hypotetiske dimensioner og dermed reducerer psykologisk afstand. I dette og i vores første e-mail-og Skype-eksempler overvinder det “tætte forhold” de “objektive” tidsmæssige og rumlige afstande ved hjælp af en dissociation mellem disse dimensioner og de lige så “objektive” dimensioner af social og hypotetisk afstand.

vi skal her bemærke, at oplevelsen af en dissociation mellem “objektiv” og psykologisk afstand ikke er ny. I tidligere generationer, langdistance-telefontjenesten, lydoptagelser, telegraf, postsystem, skrivning af bøger, og endda Bronsealdernoter på stykker brudt keramik kunne reducere den opfattede afstand mellem mennesker. Imidlertid, man fornemmer, at den høje grad af interaktivitet og samtidighed, der tilbydes af digital kommunikation, har medført en revolution ikke kun i kommunikation, men også i menneskelige relationer, som yderligere demonstreres i vores diskussion. At minimere betydningen af denne revolution ville være som at forsøge at sige, at dampskibe, biler og fly kun var trinvise forbedringer i den ældgamle brug af sejlbåde, oksevogne og balloner inden for menneskelig transport.

hypotese 2: Brugen af Digital kommunikation kan undertiden reducere interpersonel afstand

som påpeget af Turkle (2006), hvad det betyder at være “til stede”, er ikke længere selvklart i en æra, hvor interpersonel kommunikation i stigende grad finder sted via digitale kanaler. En teenager, der deltager i en familiesammenkomst, der chatter med en ven på sin smartphone, vil sandsynligvis repræsentere den ven mentalt ved lavere niveau, end han vil bruge til mentalt at repræsentere de familiemedlemmer, der er fysisk til stede. Som i vores tidligere eksempler, på trods af dissociationen mellem rumlig afstand og lavt niveau, reducerer brugen af Digitale Medier den opfattede Afstand til venen, mens den faktisk øger den opfattede Afstand til dem, der er til stede ved familiesammenkomsten. Dette er enig med Trope og Liberman (2010) hævder, at denne form for dissociation kan producere en oplevelse af større snarere end mindre afstand. De erklærede: “når man udleder afstand fra konstruktion, kan justering af afstandens slutning på en dimension for afstand på andre dimensioner resultere i et negativt forhold mellem disse afstande” (ibid., s. 449). Et vigtigt spørgsmål for fremtidig forskning er at identificere de variabler, der bestemmer resultatet i situationer som disse.

Turkle (2006) argumenterede for, at folk måske og ofte bruger digital kommunikation til at udtrykke og validere følelser. At de kan gøre det viser, at den opfattede psykologiske afstand er lav, og at de gennem dette medie har opnået kontinuerlig copresence. Digital eller online kommunikation gør det muligt for folk straks at kommunikere deres følelser og tanker til en anden person i det øjeblik de opstår. Fordi følelserne straks kan deles, resultatet kan være et følt behov for at få disse følelser straks valideret af den anden person. Tekstbeskeder med humørikoner giver sådanne øjeblikkelige og ikke-verbale valideringer. Dette følte behov og tilfredsstillelsen af dette behov, hvis selv i en overfladisk og ekstremt kort tekstbesked, er grundlaget for Turkles argument om, at for mange mennesker i dag, en følelse af intimitet kan lettere opnås i en virtuel verden, hvor den anden person er fysisk fraværende, end i et ansigt til ansigt møde. Muligheden for øjeblikkelig reaktion på en tilbudt besked, faktisk forventningen om, at et sådant svar er nødvendigt, kan betegnes som samtidighed (2013).

en konsekvens, der følger af en følelse af kontinuerlig samvær og en ændret følelse af intimitet, er et ændret selvbillede. Når man observerer ens eget liv som spillet på ens kommunikationsenheder, er det som om man ser sig selv fra et tredjepersonsperspektiv, styrer ens selvbillede, konstruerer en stadigt udviklende elektronisk version af sig selv (mig, version 1.0; mig, version 2.0; etc.).

eksponering for onlinemiljøer/sociale netværk øger en persons bevidsthed om steder, man kunne have været, aktiviteter, man kunne have engageret sig i, og mennesker, man kunne være forbundet med. Med andre ord påvirkes hypotetisk dimension af psykologisk afstand dramatisk. Dette kan forstås i form af construal level theory (Turkle, 2006). Gennem sociale netværk opdateres folk løbende om aktiviteter og opholdssted for et stort antal mennesker, og mængden af detaljer er ofte betydelig. Det betyder, at disse aktiviteter, mennesker og steder kan være mentalt repræsenteret på et lavt niveau af construal. Resultatet er, at den opfattede afstand er lav og forbliver lav. Dette kan ikke altid være en god ting, da resultatet kan være en kronisk træthed forårsaget af følelsen af evig potentiel tilgængelighed forårsaget af kontinuerlig copresence.

bemærk, at teknologiske fremskridt inden for kommunikation forud for den digitale tidsalder også havde en effekt på oplevelsen af psykologisk afstand. Man er imponeret, for eksempel, ved læsning af victorianske romaner, af den store rolle, som almindelig posttjeneste havde for at opretholde intimitet over afstand. Den kontinuerlige samtidighed og samtidighed, vi netop har beskrevet, antyder imidlertid, at de mange former for digital kommunikation er en “spilskifter,” påvirker ikke kun den måde, folk opfatter afstanden mellem hinanden, men også den måde, de opfatter deres egne kommunikationsbehov og deres egne selvidentiteter på. Muligheden for” tilgængelighedstræthed ” antyder, at digital kommunikation giver udfordringer og muligheder, især da skiftende sociale forventninger gør det stadig vanskeligere at fravælge brugen af denne teknologi.

hypotese 3: brugen af Digital kommunikation kan undertiden øge interpersonel afstand

dette bringer os til det kontraintuitive argument om, at effekten af digital kommunikation kan være at øge snarere end at mindske den opfattede afstand mellem mennesker. Vi har allerede tilbudt eksemplet på en teenager, der chatter med en fjern ven under en familiesammenkomst.

overvej disse to yderligere mulige eksempler: i den første sender en ven mig en tekst på et tidspunkt, hvor jeg er fysisk utilgængelig (tager en lur eller uden for netværkets rækkevidde). Mit svar er forsinket flere timer, ud over når det var ” nødvendigt.”Det placerer mig i den nysgerrige position at skulle undskylde for ikke at overholde forventningen om, at mit svar skal være øjeblikkeligt, for ikke at være konstant copresent. I det andet, jeg sender noget på mine sociale medier, der er vigtigt for mig. Som nogle gange sker, jeg modtager få eller Ingen svar, kommentarer, eller “kan lide.”Effekten af denne oplevelse er, at selvom de “objektive” dimensioner af afstand er uændrede, føler jeg mig isoleret fra mine venner og familie ved deres opfattede ligegyldighed. I alle tre af disse eksempler tjener digital kommunikation i sidste ende til at øge den interpersonelle afstand, vi føler, uafhængig af “objektiv” afstand.

hypotese 4: Den person, der bruger Digital kommunikation, kan muligvis indstille et ønsket niveau af interpersonel afstand med en lethed, der ville have været utænkelig for 25 år siden

Sommer (2002) foreslog, at digital kommunikationsteknologi kan bruges af den enkelte til at regulere det personlige rum. Faktisk tilbyder digital kommunikationsteknologi en hidtil uset evne for mig at placere mig selv på det, jeg måske opfatter som en “optimal” afstand fra andre, og at vælge den afstand på “sag for sag” – basis. Overvej følgende tre eksempler: en hjemmebundet person, der bruger digital teknologi til at kommunikere med familie og venner, der bor på afstand, travle medlemmer af samme husstand, der vælger at kommunikere via e-mail snarere end ansigt til ansigt, og en arbejdende mor, der er i konstant kontakt via tekstbeskeder med sine børn i skolen, undertiden til skade for hendes opmærksomhed på sine kolleger, der er fysisk til stede. I hvert tilfælde manipuleres psykologisk afstand med vilje. Tjora (2011) beskriver brugen af SMS til kommunikation med mennesker, der er i samme fysiske rum. Hvorfor skal denne form for kommunikation bruges af mennesker, der kender hinanden godt, og som er fysisk tæt på hinanden? Tjora (2011) identificerede en række forskellige anvendelser af sådan kommunikation, herunder flirt, diskret koordinering, diskussion af andre tilstedeværende mennesker, praktiske vittigheder og kommunikation under møder. Uanset hvilket formål en sådan kommunikation måtte have, en konsekvens kunne være øget interpersonel Afstand til andre tilstedeværende.

det skal også bemærkes, at opfattet psykologisk afstand kan påvirke den type digital kommunikation, man bruger. For eksempel, i en række eksperimenter, Amit et al. (2012) fandt ud af, at når man kommunikerer med en person, der er proksimal (midlertidigt, socialt eller geografisk), har folk en tendens til at foretrække at bruge billeder, mens de har en tendens til at foretrække at bruge ord, når den anden person er fjern. Dette er i overensstemmelse med tidligere påstande om, at psykologisk nærhed er forbundet med en øget tendens til at kommunikere “i realtid” (f.eks., 2001), og at folk foretrækker visuelle medier, når de kommunikerer med venner og betydningsfulde andre på fjerne steder (Amit et al., 2012).

implikationer og forslag til fremtidig forskning

vi har foreslået og diskuteret fire hypoteser, der kan udledes af litteraturen om digital kommunikation og teori om konstruktionsniveau. Fremtidig forskning skal udvikle måder, hvorpå disse hypoteser kan testes empirisk. Vi skitserer kun nogle generelle muligheder.

et udgangspunkt ville være at konstruere et spørgeskema, der beder offentligheden om at give eksempler på, hvordan de kommunikerer med venner, kollega, familie og bekendte, både digitalt og ikke-digitalt. For hypotese 1 ville resultatvariablen være deres vurderinger af de forskellige former for afstand, og sammenligningen af interesse ville være graden af korrespondance mellem disse vurderinger for digitale versus ikke-digitale kommunikationsformer. I alle de eksempler, de gav, deltagerne vil også blive bedt om at bedømme den opfattede interpersonelle Afstand i de tidligere beskrevne forhold. Hypoteser 2 og 3 kunne derefter testes ved at sammenligne variabiliteten i disse ratings på tværs af situationer, hvor kommunikation var digital versus ikke-digital. Ifølge hypoteser 2 og 3 ville man forvente, at variabiliteten i ratings ville være større for digitale kommunikationssituationer. Endelig kunne hypotese 4 udforskes ved at bede deltagerne om at rapportere, i hvilket omfang de følte, at andre former for kommunikation var tilgængelige i hver af de situationer, de beskrev. Vi ville forudsige den opfattede grad af valg at være større i digitale sammenhænge. Mere specifikke hypoteser kunne udvikles på baggrund af de opnåede resultater, og disse kunne igen testes gennem systematiske eksperimentelle undersøgelser.

resultaterne fra sådanne undersøgelser kan have en række implikationer. På et teoretisk niveau kunne de bidrage til vores forståelse af fænomenet interpersonel afstand, for eksempel ved at specificere de betingelser, under hvilke de forskellige former for afstand adskiller sig. Derudover kunne de tilbyde nogle retningslinjer for, hvordan teorier om interpersonel afstand kunne forbedres for at imødekomme de teknologiske værktøjer, som vi nu bruger i vores kommunikation. Dette ville være en parallel udvikling inden for Uddannelsesforskning, hvor det er blevet foreslået, at læringsteorier skal revideres og/eller udskiftes for at fange ændringer i, hvordan læring påvirkes af teknologisk udvikling (Siemens, 2005). På længere sigt kan resultaterne fra sådanne undersøgelser potentielt også have konsekvenser for udviklingen af digital kommunikationsteknologi.

Forfatterbidrag

alle tre forfattere bidrog til de teoretiske argumenter, der blev præsenteret i papiret. Da havde hovedansvaret ved at skrive papiret op.

interessekonflikt Erklæring

forfatterne erklærer, at forskningen blev udført i mangel af kommercielle eller økonomiske forhold, der kunne fortolkes som en potentiel interessekonflikt.

fodnote