az absztrakt egy adott téma kezelésének korlátozott és csökkentett bemutatása. Általában a kifejezés egy téma legfontosabb pontjainak írásbeli összefoglalójára utal, részletesen kidolgozva, bár szóbeli összefoglaló is lehet. A téma összefoglalásának feladatát gyakran szorgalmasan alkalmazzák a formális tanulmányok igényeinek kielégítésére, bármilyen szinten.
az összefoglaló elkészítésének alapvető technikája az összefoglalni kívánt diskurzus fő gondolatainak azonosítása. Ennek jó kritériuma az írott szöveg esetében az egyes bekezdések központi fogalmának azonosítása, majd annak megfigyelése, hogy ezek a fogalmak milyen kapcsolatokat tartanak fenn. Így maga a diskurzus szervezése (amelynek szándékossága van) iránymutatást adna nekünk a szintézis végrehajtására.
és bár ezt a szót (szintézis) használtuk, tisztázzuk, hogy lényeges különbség van az “összefoglaló” és a “szintézis”között. A valóságban mindkettő egy nagyobb hosszúságú szöveg korlátozott vagy csökkentett változata, azonban a szintézis sokkal hűbb ehhez a szöveghez, mivel a szöveg rövidítéséről van szó, olyan részek törléséről, amelyek nem tartoznak a “fő ötlethez”, és amelyek nem annyira szükségesek a szöveg teljes értelmezéséhez. Másrészt az összefoglaló sokkal személyesebb szöveg, amelynek nem feltétlenül kell hűnek lennie az eredeti szöveghez, és hogy akár saját szavainkkal is megírhatjuk, de mindig fenntartjuk a koherenciát és a jelentést az eredeti szöveggel, mert ugyanazt akarjuk átalakítani az összefoglaló révén érthetőbbé és értelmezhetőbbé.
segíthet abban is, hogy kérdéseket tegyen fel a kérdéses szöveggel kapcsolatban, és elolvassa, válaszoljon rájuk. Ezek a válaszok segítenek azonosítani a legfontosabb perspektívákat, amelyeket figyelembe kell venni egy rövidebb magyarázat érdekében. Ezek a kérdések lehetnek például mi? (miről van szó), ki? (ha regények vagy történetek, vagy bármilyen más típusú szöveg, ahol karakterek vagy emberek beavatkoznak), hogyan? (a folyamat) hol? (események helye) mikor? (események ideje) miért? (a tény, esemény, folyamat vagy helyzet okai vagy okai) miért? (cél, amely megpróbálja követni egy folyamat befejezését vagy az elérni kívánt célt).
bár számos példát adtunk az írott szövegre, az összefoglalók írásban is készíthetők, de más médiumokra is utalhatnak, például összefoglalhatjuk egy film cselekményét, amit újságokban vagy magazinokban találhatunk “vélemények” formátumban, vagy egy tény vagy esemény összefoglalását is, például egy “hír” vagy egy “krónika” az újságírói diskurzusban.
az összefoglaló készítésének előnyeinek felmérésének legfontosabb szempontja az a segítség, amelyet a memóriában lévő fogalmak megerősítéséhez nyújt. Valójában a kitett alany központi fogalmainak keresése segít megérteni és megjegyezni őket, ezért segítséget nyújt a tanulmányozáshoz. Ezenkívül az összefoglaló mindig tökéletes segítség annak áttekintéséhez, amikor vissza kell térnünk egy olyan témához, amelyet már elhagytunk a vizsga letételéhez.
az absztraktok készítésének egyik feltételezett hátránya bizonyos oktatási követelményekhez az állítólagos időveszteség, amelyet ez magában foglalhat. A valóságban, ami történik, éppen az ellenkezője, az idő nyer és bőségesen. Valójában a tanulmányozandó témák szintetizálása garantálja, hogy az erőfeszítéseket csak egyszer és a megfelelő módon tegyék meg. Az összefoglalók megvalósítása tanácsos elkerülni a “szívből történő tanulás”(rossz) szokásának megkötését. Ha egy olyan szöveg, amelyet tanulmányoznunk kell, kiterjedt, sokkal valószínűbb, hogy tanulmánya nehéz lesz, nehéz lesz, és nem tudjuk egyértelműen értelmezni, ami arra késztet bennünket, hogy megpróbáljunk “kényszeríteni” egy csomó szöveget, amely valószínűleg nem minden szükséges és fontos. Másrészt az összefoglaló készítése olyan mentális gyakorlat, amely segít helyesen rögzíteni a tanulandó fontos, legfontosabb és szükséges dolgokat.