“nem vagyok jó a nyelvtanulásban”
ha ezt a blogot olvasod — és van pulzusod—, akkor már gondoltál erre.
a nyelvek megtanulása sok időt, erőfeszítést és energiát igényel. Minden egyes nyelvtanuló, a legkorábbi rajongótól a megkeményedett hiperpolyglotig, valamikor küzdött a tanulással. Ez tény.
azonban ezek közül a tanulók közül egyiknek sem volt ugyanaz a küzdelme az első nyelv elsajátításában, amelyet gyermekként szereztek.
ezek az első nyelvek mind könnyedén, természetesen és lényegében tökéletesen elsajátíthatók. Ez a második, harmadik és negyedik nyelv (és így tovább), hogy nekünk a baj.
miért van ez?
mi különbözteti meg az egyik tanult nyelvet a másiktól?
különböző tényezők vannak, amelyek mindegyike összefügg az adott nyelv tanulásának körülményeivel.
a különböző körülmények között tanult Nyelvek különféle neveket kaptak:
első nyelv, anyanyelv, anyanyelv, anyanyelv, L1, második nyelv, Nem anyanyelv, Idegen nyelv, L2, harmadik nyelv, L3, L4, L5, többek között.
a kifejezések használatának ismerete segít kommunikálni az egyes nyelvek közötti különbségeket. Annak érdekében, hogy minden rendben és rendezett legyen, az összes kifejezést három nyelvosztályra osztjuk: L1, L2 és L3.
L1 vagy első nyelv
az L1 az első nyelv, az anyanyelv vagy az anyanyelv.
Ön anyanyelvi beszélője ennek a nyelvnek.
minden fejlődésben egészséges embernek van anyanyelve. Gyakran (de nem mindig) ez az a nyelv, amelyet gyermekkorban—a pubertás előtt—tanultak, és ez az a nyelv, amelyet egy adott személy számára a leginkább használnak és a legkényelmesebbek.
az első nyelveket általában egy életen át fenntartják, kevés nyílt erőfeszítéssel a beszélő részéről. Ez azért van, mert az első nyelvek gyakran beleszövődnek az anyanyelvi beszélő személyes és szociokulturális identitásába, és a nyelvet arra használja, hogy gondolkodjon és kölcsönhatásba lépjen a családdal és a kulturális vagy etnikai csoport többi tagjával.
Hogyan Tanulják Meg Az L1-Eket?
az L1-eket az első nyelv elsajátításának vagy FLA-nak nevezett folyamaton keresztül tanulják meg.
ez egy összetett biológiai folyamat, amelyet a tudományos közösség még mindig nem ért teljesen.
bár az első nyelv elsajátításának bonyodalmai túlmutatnak e cikk hatályán, az FLA leggyakrabban elfogadott szempontjai a következők:
- az első nyelv elsajátítása az emberi nyelv használatának képességének megszerzése, ahol korábban nem léteztek ilyen képességek.
- az L1-eket automatikusan, tudatos erőfeszítés nélkül szerzik be.
- az L1-eket a pubertás előtt tanulják meg, jellemzően csecsemőkorban.
- a megszerzett L1 a natív jártasság. J. Joseph Lee cikke szerint az anyanyelvi beszélő, elérhető Modell?, megjelent az Asian EFL journal-ban, az anyanyelvűek jártasságot képviselnek, amelyet a nyelv több területének “internalizált ismerete” képvisel, beleértve:
- az idiomatikus kifejezések megfelelő használata
- a nyelvi forma helyessége
- természetes kiejtés
- kulturális kontextus, beleértve a “válaszkiáltásokat”, káromkodásokat és közbeszólásokat
- átlagon felüli szókincs, kollokációk és egyéb frazeológiai elemek
- metaforák
- fagyasztott szintaxis, például binomiálok vagy bi-verbálisok
- nonverbális kulturális jellemzők
annak ellenére, hogy az ember “anyanyelvét “”első nyelvének” nevezik, lehetséges, hogy több ” első nyelvek”, mindaddig, amíg a pubertás előtt megtanulják őket. Például azok a gyermekek, akik két nyelvet beszélő háztartásban nőnek fel (jellemzően különböző nyelvi háttérrel rendelkező szülők esetében), mindegyik nyelvet natív módon elsajátíthatják. Ezeket az embereket kétnyelvűnek nevezik.
L2 vagy második nyelv
az L2 második nyelv, idegen nyelv, célnyelv vagy idegen nyelv.
ha van egy L2, akkor egy nem anyanyelvi beszélője, hogy a nyelv.
az L1s-től eltérően nem mindenkinek van L2-je. Ha megtanult vagy új nyelvet tanul, akkor ez a nyelv az L2.
Hogyan Tanulják Meg Az L2s-T?
az L2-eket egy második nyelv elsajátításának vagy SLA-nak nevezett folyamaton keresztül tanulják meg.
az első nyelv elsajátításához hasonlóan a második nyelv elsajátítása a nyelvészet összetett területe. Bár számos elmélete és aspektusa folyamatosan vita tárgyát képezi, az SLA általános közös vonásai a következők:
- a második nyelv elsajátítása a nyelvi kapacitás megszerzésének folyamata, miután egy másik nyelvet (vagy nyelveket) már megtanultak natív módon.
- az L2 tanulása tudatos erőfeszítést igényel.
- L2S nem tanult csecsemőkorban, és leggyakrabban a pubertás után.
- elméletileg a megszerzett L2 csak nem natív szakértelemmel ismerhető meg. Az, hogy egy nyelvtanuló milyen jártas lehet egy második nyelvben, széles körben terjedhet, de az általános tudományos konszenzus az, hogy az L2-t nem lehet ugyanolyan szintre elsajátítani, mint az L1-et. A magasan fejlett L2 tanulókat gyakran anyanyelvi beszélőknek hívják.
- bár mind az L1, mind az L2 kapacitása romolhat a használat hiánya miatt (a lemorzsolódásnak nevezett folyamat révén), az L2 kapacitás a visszaélés miatt gyorsabban csökken, mint az L1 társaik.
mint a fenti L1 kifejezésnél, a második szám használata az “L2”-ben vagy a “második nyelvben” nem feltétlenül utal a nyelv elsajátításának pontos számsorrendjére, hanem csak arra, hogy a nyelvet nem natív módon tanulták meg. Szinte minden esetben az L2 felhasználható a pubertás után megtanult nyelvek tetszőleges számára.
az L1 és az L2 együttesen a legfontosabb nyelvi kategóriák. A helyzetek nagy többségében az L1 az anyanyelvekre, míg az L2 a nem natív vagy célnyelvekre vonatkozik, függetlenül az egyes számoktól.
L3 vagy harmadik nyelv
Az L3 egy harmadik nyelv, vagy egy második idegen vagy nem anyanyelv.
Jasone Cenoz kutató szerint a harmadik nyelv “olyan nyelv, amely különbözik az elsőtől és a másodiktól, és utánuk elsajátítják.”(Cenoz 2013, p. 3)
figyelembe véve, hogy egy adott L3-nak csak különböznie kell egy L1-től és az első időrendben megtanult L2-től, bármely L3-ra Ln-nek is nevezhetjük, n pedig a nyelv elsajátításának numerikus sorrendjét jelenti (azaz L4, L5, L6 stb.)
vegye figyelembe, hogy az olyan kifejezéseket, mint az L3, L4, L5 és azon túl, ritkán használják, mivel ezeket a nyelveket leggyakrabban kiegészítő L2-nek nevezik.
hogyan tanulják meg az L3-kat?
Az L3-kat egy harmadik nyelv elsajátításának vagy TLA-nak nevezett folyamat révén tanulják meg.
a TLA egy fiatal kutatási terület, amely az SLA aldomainjének tekinthető. Maga a terület célja az első idegen nyelv elsajátítása és az azt követő Idegen nyelvek közötti különbségek vizsgálata.
Jason Cenoz, a TLA kutatója a következőképpen különbözteti meg a harmadik nyelv elsajátítását a második nyelv elsajátításától:
“a TLA az SLA számos jellemzőjével rendelkezik, de vannak fontos különbségek is, mivel a harmadik nyelvet tanulók nyelvi repertoárjában már legalább két nyelv található. A harmadik nyelv tanulói ezt a szélesebb nyelvi repertoárt használhatják harmadik nyelv tanulásakor. Például új struktúrákat, új szókincset vagy a kommunikációs funkciók kifejezésének új módjait kapcsolhatják a már ismert két nyelvhez, nem csak az egyikhez, mint az egynyelvűek esetében.”(Cenoz 2013, p. 4)
a TLA kutatása szerint az L3 ismerete pozitív hatással van az L2 megszerzésére “a legtöbb esetben”, a fent említett okok miatt (Cenoz 2013, p.9)
következtetés
nincs két nyelv tanulása pontosan ugyanúgy. Az első nyelv megtanulásának módja alapvetően különbözik attól, ahogyan ezt követően bármilyen további nyelvet megtanul. Ezenkívül az első nem anyanyelvi nyelv után minden új nyelv más-más referenciapontot ad hozzá nyelvi repertoárjában, ami a jövőbeli nyelvek elsajátítását segíti elő és erősíti.
nem számít, milyen messzire megy a nyelvtanulás, ne feledje, hogy ha ezt a cikket olvassa, akkor elég jó a nyelvtanulásban, hogy már tökéletesen megszerzett L1 legyen az öv alatt. Ez azt jelenti, hogy egy kis erőfeszítéssel minden megvan ahhoz, hogy megszerezzen egy L2-t, egy L3-At stb. A pontos szám rajtad múlik.
csak meg kell, hogy ez megtörténjen.