rengeteg Egyetem interjúkat folytat, hogy eldöntse a papíron ugyanolyan jól képzettnek tűnő jelöltek között, de sajnos, a pályázók gyakran összeomlanak az interjúhelyzet nyomása alatt. A sikeres interjú kulcsa az alapos felkészülés. Az általános egyetemi interjú tippeket egy korábbi cikkben tárgyaltuk, tehát ezúttal konkrétabb útmutatást fogunk adni a tíz leggyakoribb egyetemi interjúkérdés megválaszolásának kiváló módjairól.
ez valószínűleg az egyik legfontosabb kérdés, amelyet fel lehet tenni egy egyetemi interjú során. Az interjúztatók olyan embereket keresnek, akik valódi érdeklődést mutatnak az általuk igényelt téma iránt, és tudni akarják, hogy a megfelelő okok miatt választotta a témát.
mit mondjak:
“mert élvezem” – valószínűbb, hogy elkötelezett és sikeres lesz, ha valóban élvezi a tanult témát, és valószínűleg jobb is lesz a témában. Valaki, akit valóban érdekel a téma, jobban foglalkozik vele, jobb munkát végez, és hasznosabban járul hozzá az osztálybeszélgetéshez.
“mert tökéletesen illeszkedik a karriercéljaimhoz” – ez megmutatja nekik, hogy az Ön választása egy jól átgondolt hosszú távú terv része, ami azt jelenti, hogy nagyobb valószínűséggel elkötelezett.
egy kapcsolódó Válasz arról a fokozatról beszélhet, amely lehetővé teszi bizonyos más dolgok elérését, mint például a “Segíts megváltoztatni a világot” a politika számára, vagy “gyógymódot találni a rákra” az orvostudomány számára stb. Ezek eltúlzott példák, bár nincs semmi baj azzal, ha ambiciózusak vagyunk és nagy törekvéseink vannak, amikor a témádról van szó!
mit ne mondjak:
“mert helyenként a legkevesebb pályázó volt” – a felvételi oktatók nem lesznek lenyűgözve, ha azért választotta a témájukat, mert úgy gondolta, hogy puha tapintású vagy könnyebb bejutni.
“mert nem valószínű, hogy megkapom az osztályzatokat” – hasonlóan ahhoz a következtetéshez, hogy a tantárgyuk a puha lehetőség, ugyanolyan lenyűgözőnek fog tűnni, ha azt mondja, hogy egy adott témát választott – talán egy kevésbé népszerű–, mert nem gondolta, hogy versenyképesebb tantárgyhoz kapja az osztályzatokat. Sőt, soha ne vezessen be negatív gondolatokat az osztályzataival kapcsolatban-tartsa meg mindazt, amit pozitívan mond.
“mert a szüleim/tanáraim azt mondták nekem, hogy kellene” – a felvételi oktatók tudni akarják, hogy a tanfolyam tanulmányozásának motivációja tőled származik, nem pedig külső befolyásolóktól. Valaki, aki csak egy adott tantárgyra jelentkezik, mert azt mondták neki, valószínűleg kevésbé motivált arra, hogy végignézze a tanfolyamot annak befejezéséig.
“mivel ez lehetővé teszi számomra, hogy sok pénzt keressek” – bár a kereseti potenciál erőteljes motiváló lehet, jobb, ha erre a kérdésre adott válaszát a témával való valódi elkötelezettség bizonyítására használja, ahelyett, hogy a hosszabb távú pénzügyi nyereségre összpontosítana.
miért választotta ezt az egyetemet?
ez nem csak az adott témában, hogy felvételi oktatók szeretné látni, hogy te elkötelezett. Tudni akarják, hogy jó oka van az egyetem választására, mert szeretnék tudni, hogy ha helyet kínálnak neked, jó esély van arra, hogy elfogadja. Azt is tudni akarják, hogy elvégezte a kutatását, ezért ez a kérdés jó alkalom arra, hogy bemutassa az egyetem ismereteit.
mit mondjak:
“mivel a tárgyak itt a tárgy felülmúlhatatlan” – ez azt mutatja, hogy a téma már az élvonalban a fejedben, amikor egy értelmes választás az egyetem, ismét bizonyítja a szintű elkötelezettség is. Megemlítheti a konkrét lehetőségeket, hogy megmutassa, hogy alaposan elolvasta.
“mert tetszett a megközelítés ez az egyetem veszi, hogy a tanfolyam” – még ugyanabban a témában, minden egyetem vesz egy kicsit más megközelítést, ahogy tanítják és strukturált. Az egyetemi kérdés egy másik jó lehetőség arra, hogy megmutassa, hogy valóban gondolkodott a kurzuson, és arra törekedett, hogy olyan egyetemet találjon, amelynek megközelítése a témában egyetért. Még olyan modulokat is megnevezhet, amelyek megkülönböztetik az egyetem tanfolyamát a többiektől, amelyek ugyanazt a témát kínálják.
hasonló vonalak mentén megemlítheti az egyetem nagy hírnevét a tantárgy számára, vagy bizonyos előadók jelenlétét, akiket inspiráltnak érez (bár ne hagyja, hogy ez az utolsó pont uralja a választ; az előadók gyakran mozognak vagy folytatják a szombatot, így még akkor is, ha van egy adott akadémikus, akit csodálsz, előfordulhat, hogy nem fognak tanítani).
mit ne mondjak:
“az éjszakai életért” – ez azt mutatja, hogy rossz dolgok motiválnak. Az egyetem elsősorban a tanulásról szól, nem pedig az éjszakai bulizásról, és ennek a kérdésnek az ilyen módon történő megválaszolása riasztó harangokat okozhat, így az interjúkészítők megkérdőjelezik, hogy elkötelezett-e a tanulmányai iránt.
“mert olcsóbb volt, mint a többiek, akiket megnéztem” – még akkor is, ha ez volt az egyik oka, a legjobb, ha nem is említjük; bár a pénzügy érthető aggodalomra ad okot, jobb, ha válaszát a tanfolyamra összpontosítja.
“mert apám ide ment” – egy ilyen válasz egy kis súlyt hordozhat egy amerikai egyetemen, de itt nem valószínű, hogy ezt megteszi. Ez nem igazán elég erős ok arra, hogy egyetemre jelentkezzen, és a felvételi oktatók szeretnék tudni, hogy ennél egy kicsit jobban átgondoltad.
“nem tudtam eldönteni, hol máshol alkalmazni” / “kitöltöttem egy helyet az UCAS űrlapomon” – ez azt mondja az interjúkészítőnek, hogy nem sokat gondolkodtál a döntéseden, és hogy ahelyett, hogy valódi vágyad lenne velük tanulni, egyszerűen kitaláltad a számokat az UCAS űrlapodon.
miért választotta az adott A-szintet?
képesnek kell lennie arra, hogy igazolja az oktatással kapcsolatos döntéseit; ez a kérdés teszteli, hogy gondolkodott-e abba az irányba, amelybe halad, és segít az interjúkészítőnek meggyőződni arról, hogy a megfelelő dolgok motiválják-e.
mit kell mondani:
“azokat a tantárgyakat választottam, amelyekről azt gondoltam, hogy a legjobban felkészítenek erre a tanfolyamra” – ismét, a válaszod a tanfolyamra összpontosítva mindig biztonságos tét.
“olyan tantárgyakat választottam, amelyeket valóban élvezek, és motiváltnak érzem magam, hogy többet megtudjak” – ez azt mutatja, hogy valaki, akit a saját érdekeik motiválnak, ami azt sugallja, hogy elkötelezett lesz a választott fokozat tárgyában is.
“olyan tantárgyakat választottam, amelyek különféle készségeket tanítanak nekem, hogy maximális értéket kapjak az A-szintektől” – ez azt mutatja, hogy megfontolta, hogy az egyes A-szintű tantárgyak mit fognak tanítani, hogy a lehető legszélesebb körű készségeket nyújtsa magának a diploma támogatásához. Ez azt mutatja, hogy hosszú távon gondolkodik.
“olyan témákat választottam, amelyek kiegészítik egymást” – annak bemutatása, hogy gondolkodtál azon, hogy az alanyok milyen jól működnek egymással, szintén előnyös, mivel azt mutatja, hogy van egy elméd, amely képes kapcsolatokat létrehozni és látni a nagyobb képet.
mit ne mondjak:
“az A témát kellett vennem, mert a B tárgy nem illett a menetrendembe.”
” azokat a tantárgyakat választottam, amelyeknek a legkevesebb házi feladata lenne.”
” nem tetszett a többi alany kinézete.”
most, hogy részletesen lefedtük a fő súlyos tudományos kérdéseket, térjünk át néhány további gyors válaszra.
mit olvastál a vonaton?
ilyen kérdések – vagy egyszerűbben: “mit olvasol jelenleg?”- úgy tervezték, hogy szikra vita, valamint, hogy tesztelje, mit olvas határain túl az A-szintű tananyag. Legyen kész arra, hogy válaszoljon a kérdésekre, bármit is említ itt.
mit kell mondani:
a témához kapcsolódó alapvető munka, vagy valami homályosabb.
a tudósok számára elfogadható lenne egy olyan jó hírű kiadvány, mint a Nature, A Scientific American vagy a New Scientist (ez azt mutatja, hogy lépést tartasz a témáid fejleményeivel), feltéve, hogy konkrét cikkekről vagy felfedezésekről beszélhetsz, amelyek érdeklik Önt.
a nem angol tantárgyak esetében mondhatjuk, hogy egy szépirodalmi mű, ha nagyon releváns, és úgy gondolja, hogy valószínűleg elolvasták-például Robert Harris “Pompeii”, ha klasszikus Régészeti témára jelentkezik (ez a történelmi pontosság vitáját idézné elő).
mit ne mondjak:
bármi, ami nem tárgyhoz kapcsolódik.
bármi, amit valójában nem olvastál.
bármi populista vagy hiteltelen.
” Twilight ” / “Cosmopolitan” / “The Daily Mail”
mit hozhat az egyetemre?
kerülje a humoros vagy túlságosan önerősítő válaszokat itt; ehelyett összpontosítson arra, hogy eladja magát (szerényen) az interjúkészítőnek, és kiemelje azokat a kulcsfontosságú tulajdonságokat, amelyek jó emberré teszik Önt. Támogassa azt, amit mond, tapasztalatainak konkrét példáival.
mit kell mondani:
“az iskolai vitatársadalom lelkes tagjaként élvezem az akadémiai vitát, ezért azt hiszem, sokat tudnék hozzájárulni az osztálybeszélgetésekhez.”
” jó vagyok a dolgok szervezésében, és szívesen részt veszek az osztály rendezvényeinek lebonyolításában.”
” szeretek előadásokat tartani, különösen nagyszerű kiadványokat készíteni, ezért úgy gondolom, hogy különösen hasznos lennék, ha csoportmunkáról van szó.”
mit ne mondjak:
“gonosz humorérzék.”
” nagyszerű vagyok a rögbiben.”
” hörcsögöm.”
mik a gyengeségeid?
a kérdésre adott hatékony válasz kulcsa az, hogy a negatív szöget olyanná alakítsuk, ami valójában nem negatív.
mit mondjak:
“teljes perfekcionista vagyok – néha túl sokáig gyötrődöm a munka miatt, hogy megfelelő legyen.”
” túl sok pénzt költök könyvekre.”
mit ne mondjak:
“nagyon lusta vagyok.”
“nagyon személyesen veszem a kritikát” / ” nagyon agresszív tudok lenni, ha valaki megkérdőjelezi a véleményemet.”
” nekem nincs.”
milyen munkatapasztalatot végzett? Mit tanultál belőle?
a felvételi oktatók érdeklődnek az elvégzett munkatapasztalat iránt, különösen, ha az a tanfolyamához kapcsolódik. Még ha nem is, a munkatapasztalat fejleszti az érettségét, és átruházható készségeket ad.
mit kell mondani:
a tantárgy-specifikus munkatapasztalat ideális; ezután olyan dolgokat mondhat, mint “megtanított arra, hogy ez határozottan az a karrier, amelyet folytatni akarok” vagy “érdeklődést mutatott a tanfolyam ezen aspektusa iránt” vagy “megtanított az iparág kihívásaira”.
” ennek a nehéz helyzetnek a kezelése a részmunkaidőben megtanított arra, hogy fontos kitartani, még akkor is, ha úgy érzi, hogy feladja-valami, ami minden helyzetre vonatkozik, de különösen az akadémiára.”
” a nyarat egy kutató személyi asszisztenseként töltöttem egy kutatás-fejlesztési laboratóriumban, amely megtanított arra, hogy nagyon szervezett legyek. Azt is adott nekem egy egyedülálló betekintést, hogy az Akadémia lehet alkalmazni, hogy a valós világban.”
mit ne mondjak:
“nem mondanám, hogy bármit is tanultam belőle.”
” egy kávézóban dolgoztam, és megtanultam, hogy utálom a vásárlókat.”
mit látsz magad csinálni az egyetem után?
ez a kérdés arra vonatkozik, hogy mennyit gondoltál a jövőre, és hogyan illeszkedik a diplomád ehhez.
mit mondjak:
a karrier, amely természetesen illeszkedik ahhoz, amit tanul
“szeretném folytatni a témát Masters/PhD szinten, és akadémikussá válni.”
mit ne mondjak:
“utazás.”
” hozzámegyek egy gazdaghoz, hogy ne kelljen dolgoznom.”
” nem igazán gondoltam rá.”
milyen eredményre vagy a legbüszkébb?
ez egy újabb lehetőség arra, hogy kiemelje a tanfolyamra való alkalmasságát és érdeklődését, ezért próbálja meg tárgyi szempontból relevánssá tenni, ha lehetséges.
mit mondjak:
“úgy éreztem, büszke arra, hogy elnyerte az első helyet a költészet verseny egy szonett írtam…” (ha a kérelmező angol)
“nemrég megnyerte a Senior Challenge a UK Mathematics Trust.”
” elérése 100%-os jel az én AS – szintű történelem és angol vizsgák-eredmény remélem, hogy emulálni A2.”
mit ne mondjak:
“Guinness-Világrekordot szereztem, mert a leghosszabb időt sült babokkal töltött fürdőben töltöttem.”
” bálkirálynő lett a 11.évfolyamos Bálomon.”
miért ajánlunk Önnek helyet?
végül a kérdés minden diák retteg. Próbáljon rövid és édes választ adni; ha ez a kérdés utoljára jön, valószínűleg az interjú lezárására szolgál.
mit kell mondani:
ez egy jó lehetőség arra, hogy összefoglalja, amit már kiemeltél – erősségeidet, karriercéljaidat, mit tudsz hozzájárulni stb.
a legvégén, ha úgy ítéli meg, hogy az interjúztatók jól reagálnának, enyhítheti a hangot is, és egy olyan megjegyzéssel zárulhat, amely befecskendezi személyiségének egy részét, mondván: “Azt is mondják, hogy jó tortát sütök!”(vigyorral).
mit ne mondjak:
“mert jobb vagyok, mint az összes többi pályázó” – a pályázótársak szemétlerakása hálátlan, és egy ilyen nem támogatott kijelentés nem valószínű, hogy meggyőzi az interjúalanyokat.
ezekkel a modellválaszokkal felfegyverkezve (amelyek egyébként csak javaslatok – nyugodtan add hozzá a saját céljaidhoz), most már jól fel kell készülnie a leggyakoribb interjúkérdések kezelésére. Sok szerencsét!