きれいな、ブロンドのヴィッキー-アドラーは、”私は読みたくない。”部屋の後ろに子供たちの群れが笑いました。 “ヴィッキーは、”教師は、第二段落をお読みください”、促しました。”ヴィッキーの心は激しくドキドキしていた。 “私は今日読みたくない”と彼女は反抗的に、今回は言った。 先生は名簿に何かを書いて、部屋の周りを見回し、ため息をついた。 “トム、あなたは彼女の部分を読むだろうか？”ヴィッキーは彼女の同級生が不可能な言葉を発音するのを聞いて安心しました。 彼女は小さなものの三つだけを読むことができました–”と、””a、”。”彼女は彼女のスカートに手を拭いて、リラックスしようとしました。 彼女は秘密を明らかにすることなく、別のクラスを介してそれを作っていた。 ヴィッキーは読むことを学んだことがなかった16歳の第九年生でした。
彼女が高校にいた今、その秘密を守ることははるかに困難でした。 どのくらい長く彼女は彼女の母親から真実を保つことができますか？ 先生が知っていればどうなりますか？ 彼らはとにかく彼女を嫌っているように、彼らはすべて行動したので、他の子供たちから状況を隠す本当の問題はありませんでした。 彼女は一人の友人、バーブ、ヴィッキーが三年間のすべての彼女の宿題をコピーさせることによって”助けた”同級生を持っていました。 しかし、八年生の真ん中でさえバーブは救済すると脅した。 “彼女はちょうど私がもうコピーさせることができなかった私に言った、”ヴィッキーは回想し、”私は自分自身のそばにいた。 私はほとんど夢中になった。 “バーブ、”私は言った、”あなたは私を助けなければならない。 私はあなたからコピーせずにそれを作ることはできません。”だから私は泣き続け、バーブが彼女が私にもう一年コピーさせると言ったまで物乞いを続けました。 もちろん、1はいくつかの間違いを犯し、単語のために単語をコピーしないのに十分スマートでした。”
ウェストダラスの小学校は、より良いされていました。 そこの先生はヴィッキーに部屋の前の近くの机を与え、他の子供たちが学んでいる間に静かに座ってクレヨンで色を付けるように指示しました。 少なくとも誰も彼女を笑っていなかった。 1965年にヴィッキーと離婚した母親がオレスに移ったとき、ヴィッキーは三年生を再受験するよう求められた。 それはあまりにも多くの彼女を気にしませんでした。 彼女を悩ませたのは、彼女の弟がより良い印を作り始めたということでした。 “私はすべての彼のレポートカードを保持し、私はいつも彼らから彼の名前を消去し、皆に伝えたかったです。 “これは私のものです。”ヴィッキーのスコアはいつも悪かったが、彼女の態度が良かったので、教師は彼女を昇進させた。 彼女は試みた。 “私はとても悪い学びたかったです。 私がどれだけ学びたかったかは言えません。 しかし、教師が私に何かを読むように言ったとき、私はそこに座ってページを凝視しました。 それが私にできることです。”二週間九年生の終わりの前に、ヴィッキーは、終了し、結婚し、ダラスに戻って移動し、読書を忘れることにしました。 たぶん彼女はダミーだった、彼女は思った、誰もが言ったように。
ヴィッキーの夫は、彼女が不十分に読んで知っていたが、彼は彼女が全く読むことができなかった実現しませんでした”なぜ、あなたもK-マートに行くと、フォームに記入せずにレイアウェイに置くためにドレスを選ぶことはできません”とヴィッキーは言います。 食料品店に行くことは、彼女が一人で行うことを拒否したものでした。 彼女は彼女が彼女自身の変更を数えることができなかったら事務員が彼女をごまかすことを信じた。 彼女はラベルを読むことができなかったので、彼女は家庭用品の外観を覚えていました: 潮洗剤はオレンジ箱入って来、食事療法の飲み物に各びんで印刷される大きい”D”があり、バニラアイスクリームは青いカートン入って来、シナモン風味のチューインガムは赤いラッパーほとんどの時間入って来た。 時々、彼女は”チェリーを噛んで巻きました。”ヴィッキーは、道路標識の代わりに建物や他のランドマークに従うことによって駆動することを学びました。 彼女は口頭試験に合格してテキサス州の運転免許証を取得しました。 あるクリスマス、彼女は夫に特定の45を購入するためにレコード店に友人を連れて行きました。 彼女はグループの名前や曲のタイトルを覚えていませんでした。 彼女の友人は、トップ40のすべてのヒットを声に出して読んで進んだ。 彼らが36に達したとき、ヴィッキーは”やめて！ それだけです。”
しかし、すぐに制限された存在の圧力は彼女の最高を得ました。 定期的な健康診断の間に、Vickiの自己effacing態度は医者に提案するように促した”多分感情的な問題を有する。”彼女はオフィスを使い果たし、家のすべての方法を叫んだ。 彼女は当時、多くのことを泣いた。 彼女はエピソードを説明したとき、”多分あなたは感情的な問題を持っている、”彼女の夫は答えた。 数週間後、ヴィッキーは精神科医を訪問した。 “私は一つの大きな問題を抱えている”と彼女は告白した。 「読めない。”あなたはそれについて何かをしたいですか？”精神科医は尋ねた。 ヴィッキーは財布からティッシュを取り出して鼻を吹いた。 “はい、”彼女は、”はい、私は本当にだろう、嗅ぎました。
ヴィッキーは二十三歳の時にディディッドの基礎教育の教官からアルファベットを学んだ。 その後、彼女はそれが第二言語として英語を学ぶメキシコ系アメリカ人のために設計されたので、うまくいかなかった読書コースに登録しました。 彼女の義母がリフト作戦によって毎日行われた早朝のチャンネル8放送を見たとき、彼女は再びあきらめる準備ができていました。 昨年の9月、ヴィッキーは週に2回リフトの2時間のクラスに行き始めました。 今日、彼女は二十から六文字が作るすべての音を知っています。 彼女は合理的な時間内に”誘拐”と”ピストル”のような言葉を理解することができます。 すぐに彼女は彼女の子供たちに小さな本を読んでいることを望んでいます。 “今、私はちょうど本の中の写真と一緒に行くために物語を構成しています。 しかし、私は今、私は学ぶことができる知っていることを読むことを学んでいます。 そして、あなたはちょうど約すべてに対する私の態度がどのように変化したか信じていないだろう。 私はとても良い、とても違う、とても自由に感じます。”
ヴィッキーは幸運です。 ダラスの六人に一人の大人は、Cloroxボトルに書かれたメッセージを解読したり、ポスター、新聞、雑誌、レシピを把握するのに十分な読み書きができません。 彼らにとって、”男性”と”女性”という言葉の違いは、単にトイレのドアに書かれた文字の数です。 全世界で3人に1人、全女性の40%、全男性の28%が文盲です。 非熟練労働者の雇用がますます少なくなっている世界では、文盲はパスポートなしで外国にいるようなものです。 道はない、道はない。
1870年から1970年まで、米国 国勢調査局は、文盲を”英語または他の言語のいずれかで簡単なメッセージを読み書きすることができない人”と定義しました。”1970年の国勢調査の受験者は、米国の人口の一パーセントだけが説明に合っていることがわかりました。 しかし、他の統計によると、第一次世界大戦のアメリカ兵の25％が機能的に文盲であり、第二次世界大戦と朝鮮戦争の間に、多くの誘因者が書面による指示に従うことができなかったことが示された。 60年代後半までに、米国教育局は用語を再定義し、頭を再集計する必要性を確信していました。 1970年、ルー-ハリス-オピニオン-アナリストは、16歳以上のアメリカ人が生存に不可欠と考えられる読書タスクを実行できなかったかどうかを調べるための調査を実施するよう依頼された。 結果は衝撃的だった–成人人口のほぼ20パーセントは、彼らが日常のアプリケーションやフォームに行ったエラーの数のためにわずかに機能的と考えるこ
1975年、テキサス大学は、連邦政府の援助で100万ドル、州知事室とテキサス教育機関からの州のお金で60,000ドルで資金を供給された四年間の研究の結果を発表した。 この研究は、文盲の新しい、より広範な定義のための嘆願として解釈され、全国の新聞の見出しを作った。 その影響は壊滅的でした。 結果の中で：
●人口の13％が郵送用の封筒に住所を記入できませんでした。
●34パーセントは、法律を説明する簡単な段落をreadaできませんでしたし、それは起訴されずに二週間injailを開催することが違法である理由を教えてくださ
●20パーセントは読むことができませんでした新しい紙のヘルプ-広告を望んでいた、最高の食料品の購入を図、または列車の予約を作る
“”識字率”は、自分の名前を読み書きする能力、または子供のために開発された標準化されたテストでいくつかの低学年レベルで得点する能力以外のものではないと考えられている限り、米国はおそらく重大な問題を抱えていない”とテキサス州の成人パフォーマンスレベルの研究は述べている。 “一方、大人の能力に必要なスキルや知識を持っていない大人に懸念がある場合、研究の結果は、実際には、彼らに必要なものと彼らが達成できるものの間に私たちの大人の人口に広範な不一致があることを示唆している。1935年（昭和46年）には廃校となった。すべての大人のアメリカ人の3％は、テストされたスキルに”熟練”していると推定されており、中産階級の白人地域だけでなく、ほとんどの人がそれを見
全国の7500人のサンプルに加えて、UTチームは全国の数字との比較のために1500人のテキサス人をテストすることを選択しました。 研究者らは、テキサス州東部で33％の機能的無能性、テキサス州南部で26％、ダラスとフォートワースを含む中央地域で17％を発見した。 その見積もりが正確であれば、ダラスには87,600人の大人がいて、読み書きを伴う単純な作業を実行することはできません。 スペイン人の姓を持つすべてのテキサス人の約3分の2、黒人人口の半分、およびすべてのアングロの5分の1は、調査の規範によって機能的に無能であると説明された。 そして、国家統計がテキサス州に適用される場合、それらの11パーセントは、高校の卒業証書を付与されています。
1971年、議会は「読む権利」と呼ばれる機関に資金を提供し、1980年までに文盲を征服するよう呼びかけた。 機関は、読書アカデミーに資金を供給するために数百万ドルの予算を管理することでした,コミュニティのリーダーと読書の専門家を訓練,革新的な学校や それはほぼ1980年です。
DISDの成人基礎教育（ABE）プログラムは、今年66,000ドルを受け取り、3年間の累積助成金として177,395ドルを受け取り、「読書アカデミー」から読む権利を提供してい ワシントン州南西部のプログラムオフィサーであるAndy Montezによると、これらの資金は、学校内だけでなく、学校外の若者や大人への読書指導と支援のために”具体的に”提供されている。 私は阿部のパンフレットに”読む権利”の下に記載されているダラスセンターのいずれかに電話したとき、電話に答えた女性は、プログラムを読む権利につ 彼はそれについても何も知らなかった。 別のセンターでは、女性はセンターの資金調達について何も知らないと言ったが、彼女は”人々を助ける”とGEDクラスについて私に話をしてうれしいだろう。 最後に、シーダースプリングス-センターの電話は、はい、これはセンターを読む権利であり、実際には、彼女は彼女の$8時間の賃金がダラスの資金を読む権利から取られたことを知っていたと言った若い女性によって答えられました。
シーダースプリングス-センターは、実際にはキングス-ロードの公営住宅のアパートです。 この地域は不毛であり、草でさえ汚れまで縮んでいます。 センターの周りに私を示すインストラクターを読む権利は、不十分な育児施設のために非常に多くの学生を失うことに不満を訴えました。 彼女は読むために学生を準備し、彼女は言ったが、彼女は識字に誰を育てたことはなかったことを認めました。 センターは、彼女は言った、”紹介サービスを務めました。”夫からの虐待に苦しんでいる女性は、援助を求めるためにセンターに来て、彼女はフードスタンプのアプリケーションで一人を助けるために四時間まで費 言い換えれば、インストラクターの給料を読む権利は、多くのサービス–おそらく満たすために多くの$8時間の時間を取ったサービス-のために支払っていますが、そのほとんどは読書命令とは何の関係もありません。 もう1人の安部講師に”プログラムを読む権利”について聞いたところ、”ああ、そうだね。 私は彼らがちょうど資金を読んで、他の多くのものにそれらを適用する権利を使用していると確信しています。”
ダラス-ロックウォール協同組合、資金を読むために地元の大人の基礎教育の権利を管理するDISD部門は、彼らの基本的なスキルをブラッシュアップしたい16歳以上の大人を指示するために州と連邦政府の両方によって資金を供給されています。 ABEセンターは基本的な読書指導を提供していますが、彼らの主な機能は、大人の学生がGED試験に合格し、第二言語として英語を話し、書く方法を非原住民 この種のプログラムが必要です。 1970年の国勢調査によると、ダラスでは101,789人、テキサスでは1,758,414人であり、八年生レベルを超えて正式な指導を受けていなかった。 25歳以上のテキサス人の五十から二パーセントは高校を卒業していませんでした。 ABEプログラムを通じて、これらの大人の中には、英語を学んだり、より良い仕事に進むために必要なスキルを身につけたりする人もいます。
ダラス-ロックウォール-コープ全体では、8534人の大人が参加した。 もちろん、彼らが学んだことや、彼らがそれをどれだけうまく保持しているかを測定する本当の方法はありません。 これらの8534のうち、GED証明書を受け取ったのは793人だけであり、393人はプログラムのために雇用され、36人は福祉から取り除かれ、141人が初めて投票し、367人が所得税の訓練を受けた。 これらのささやかな成果は、昨年cost861,999の費用がかかります。 その合計のうち、給与はtook271,235を取った;供給$6196;メディアサービスと資本支出6 6000;一般管理$58,000;教育管理（プロと事務の給与を含む）多額の3 345,964。
阿部教師はかなりよく支払われています–教師は$8時間を受け取り、補佐官は5 5を受け取ります。 “給付が悪いので、賃金は良いです”とある教師は説明しました。 “休暇、病気休暇無し;あなたがここにいる時間だけ俸給を受け取る。”しかし、ABEインストラクターになるためには、学位を持っている必要があります–どの学校からの学位も–教師の証明書は必要ありません。 テキサス州教育機関は、少なくとも12時間の事前サービスとサービス内の命令が必要です。 これらの驚くほど寛大な要件にもかかわらず、私が話した阿部インストラクターはかなり鋭く、”原因”に専念し、彼らの仕事が伴う不満を我慢するのに十分
ホリー-ハンター、utの新鮮なジャーナリズム専攻は、パールC.アンダーソン中学校の管理事務所からホールの向こう側の阿部センターで教えています。 生徒が学習センターに来始めると、教師は彼らが機能しているレベルを見つけて、威圧したり混乱させたりすることなくそこから仕事をしようとする 多くの場合、学生はプログラムから撤退し、戻ってくることはありません。 “私はいつも拒絶反応の複合体に苦しんでいましたが、私はそれを私に近づかせないようにしています。”命令は個別化され、自己ペースである;これは学生から学生にホップしなければならないインストラクターのためにそれをさらに困難にし、何をすべきかを阿部は、読み取れない学生は、どのようなレジメンの下で動作しません。 学生はセンターに行き、いくつかの基本的なレッスンを行い、数時間後に出発します。 彼らがその時間の間に何かを学んだという仮定は、体系的なフォローアッププロセスによって実証されていません。 安倍プログラムは、文盲を助けるために設計されていません。
アール-シェパードは、彼がそこにプログラムに不満になるまで、オーククリフの彼の家の近くの阿部センターに行きました。 彼が出会った学生の多くは識字者であり、高校の同等性に向かって働いていたので、伯爵は辞書で単語を調べることさえできなかったことを認めることを恥じていた。 彼はもはや阿部センターに出席していなかった理由を尋ねるためにインストラクターが呼び出されたとき、アールは言い訳をしました。 彼は仕事で彼のスケジュールが変更されていたと彼はすぐに彼ができるように再びセンターに来始めるだろうと彼女に言いました。 これはアールが学校から脱出したのは初めてではなかった。
フォーニーで彼の祖母に育てられ、アールは常に陸上競技が得意だったが、学校では”遅い”。 彼が四年生に達した時までに、彼は教師がクラスで彼を呼び出すのをやめたことをこれまでのところ遅れていました。 最終的に、11年生では、アールは完全に中退しました。 彼はいくつかの奇妙な仕事を拾って、カリフォルニアに移動し、家族を始めました。 読むことができないことは、彼がどこにでも運んだ呪いであり、彼の欲求不満は怒りに沸き起こった。 彼はトラブルになり、ロサンゼルス郡刑務所で9ヶ月を務めました。 刑務所にはGEDクラスがありましたが、Earlのような非読者を支援するものは何もありませんでした。 彼と彼の家族がテキサスに戻ったとき、彼の妻はリフト作戦について知りました。 彼女は伯爵に入学するよう説得した。 26歳で、彼はまだプロサッカーをしたいと思っています：”あなたが知らないので、私は形に滞在しています。 フォーニーの誰かに尋ねると、Earl Shepardは良い野球選手だったと言うでしょう。 誰もがそれを覚えています。 しかし、スカウトが来たとき、私をテストする方法はありませんでした。 私はまだ読むことができなかったので、私は何も渡すことができませんでした。 それは哀れだった。 彼らは私のような黒人に奨学金を渡していて、私は資格を得ることができませんでした。 しかし、今、私はオペレーションリフトクラスを取って、まだ形に滞在していることを、私はフロリダの小さなクラブでさえ私を取ることができると思 あなたは知らないだけです。”
個人的にtunded、ボランティアの助けと借りた教室に依存して、オペレーションリフト（テキサスのための識字指導）は、働いているように見えるダラスで文盲の大人のための唯一のプログラムです。 その中央オフィスは、ダウンタウンのノースアーベイにある古いオフィスビルの八階に隠れています。 寄付された家具を備えた2つの窓のない部屋では、プログラムは年間約25,000ドルの寄付で運営されています。 昼と夜のクラスは無料で提供されています（学生はDallas2教科書を購入するように求められています）15ダラス郡の場所で。
キャロリン-クリブス、エグゼクティブ-ディレクターは、夜明け前にチャンネル8スタジオにいて、毎日午前6時15分に放送されるライブ-リフト-レッスンを準備し、提示する。 土曜日に教師にセミナーを提供することに加えて、Kribsは週に4つの2時間のクラスを教えています。 彼女は文盲を”非読者”と呼ぶことを好む。”
“私たちが話している人々は明るいです”と彼女は始める。 “通常、彼らは知性の正常または正常以上です。 そして、彼らは読むことができないという事実を隠すことについて非常に狡猾です。 私は彼らが新聞を運ぶのを見てきました,腕時計を着用します,他の誰かがそれらを記入することができますので、家のアプリケー . . 彼らはそれを隠すために多くのことをします。
“紙の文字と道路標識の記号を一致させることによって配達を作るという話を聞いたことがあります。 私はまた、彼らが道路の形状や曲線を研究することによって地図に従うことを学ぶ方法について聞いたことがあります。 そして、彼らが私たちに到達するまでに、彼らは絶望的です。 彼らは失敗のこのパターンにとても慣れているので、彼らはどこに向かうべきか分からない。 私たちが得られない人は、完全にあきらめた人です。”
夕方、私はクラスに行きました,六人の学生は、スティーブンFの前列に沿って座っていました. ガーランドのオースティン中学校の教室は、三次元のプラスチック製の手紙の袋を与えられ、彼らの目を閉じて形で文字を識別するように求められました。 生徒の中には、”N”を”H”と混同している人もいました。 生徒たちが”Muh-buh-fuh-tuh”のような音を唱えると、小さな部屋には素晴らしい強さと集中感が生まれました。 次の学習セグメントの間に、インストラクターは黒板に”ナプキン”を書いて、”母音-子音-子音-母音”ルールを使用して、音節に単語を分割するためにボランティア 学生は、2つの子音の間に休憩を配置し、短母音をコード化し、アクセントを適切に配置しました。
“あなたは私たちのためにそれを言ってもいいですか？”インストラクターは尋ねた。
学生は彼女が狂っているかのように彼女を見て、”Naa-puh。 . .”
“サウンドを信頼してください。 何が聞こえますか？”
“Naapuh. . .k…….. “
“そうだよね”と彼女は言いました。”そうだよね”と彼女は言いました。”そうだよね”と彼女は言いました。”
“”学生は信じられないほど尋ねた。” それを見て、繰り返します。”
“ナプキン、”他の学生は、彼らが彼らのノートブックに新しい単語を記録したときに自分自身につぶやいた。 それは”非読書”の状態から”読書”の状態に行くために週に二回のレッスンの約二年かかります。 “大人が入ってきて、彼が読むことができないことを認めたとき、彼は本当にそれで働くつもりです”とリフト教師Jo Eklofは言います。 “それは遅い、遅い、遅いですが、そのような満足があります。”
最初の時間の後に十分の休憩が取られます。 講師によると、コースが進むにつれて教室の会話がどのように変化するかを聞くのは魅力的です。 “あなたが彼らの週がどのようにあったかを尋ねると、彼らの週は、彼らが学んでいるどのくらいに比例して良くなり始めます。”
ガーランドクラスの最後の部分は口頭での読書のために予約されていました。 “読書の音に耳を傾け、”彼女はジョナサン*リビングストンかもめのコピーを開いたようにインストラクターは言った。 学生たち–彼のノートブックの内側のカバーに書かれた三角法の式を持つ白人男性、筋肉の黒人男性と二十代の二人の白人女性、ベトナムの女の子、そして彼の四十代の白人男性–すべてのリラックスして教師を見つめました。 いくつかのために、この一節の読書は、彼らが今まで知っていた就寝時の物語に最も近いものです。
テキサス-インスツルメンツの41歳の電子技術者であるウォレス-ブラウンは、多くの文盲と同様に、最も初等的な言語経験しかない貧しい農村コミュニティで育った。 彼の小学校は、1年生から6年生までの約100人を収容した2つの部屋の構造でした。 現実の世界は、それらの混雑した環境よりも楽しいように見えたので、ウォレスは定期的に彼の父親のために耕し、植え、収穫するために中退しました。 新しい地面を壊し、フェンスを建て、持ち上げ、運搬、植え付けは、ウォレスが楽しんだ物理的なものでした。 しかし、12年生の二日目に、ウォレスは彼の先生にメモを走り書き：”私は、ウォレス*ブラウンは、私が必要として、読み書きもスペルすることはできません。”先生は言った学校の校長にメモを取った、”まあ！ 彼により多くのスペルの単語を与えなさい。”
ウォレスは言葉を覚えて、年末に彼の卒業証書を受け取り、彼が中学校を始めたときと同じくらい未熟で、少なくとも無学で卒業しました。 その時、彼は、彼が手元に辞書を持っていれば、短い段落を読むのに少なくとも二時間かかったと主張しています。 しかし、ウォレスは彼が彼の心を使用することを可能にする何かをしたかったです。 彼は注文を記録することができなかったので、彼はやめることを余儀なくされるまで、卸売宝石供給の家のために配達-出荷事務員として働いていました。 その後、彼は空挺部隊にそれを作り、戦闘エンジニアを務めました。
“多くの人が私よりも悪い形になっていました。 1は解体のための公式を暗記することができましたが、技術マニュアルを考え出すのはとても時間がかかりました。 1つは常に1つが私の頭の上の方法、方法だったことを感じた。”
サービスの後、ウォレスは燃焼技術者になりたかったが、それはより多くの学校を必要とし、彼はまだ直面することに消極的だった何か。 彼は入学するためにお金を支払ったが、最後の最後で撤退した。 その後、食堂の機械の塗装から電気技師の見習いに至るまで、次々と仕事がありました。 良い仕事は読書を必要とし、悪い仕事は満足しませんでした。 最後に、ウォレスはオペレーションリフトの読書クラスに入学しました。
“ウォレスが始まったとき、”彼の教師は言う、”彼は自分自身にダウンして見えた。 それは彼が始めて以来、彼の外観がどのように変化したか注目に値します。 彼は面白いように見える帽子を着用していました。 今、彼はクラスにアタッシュケースを運びます。”夫人Eklofもウォレスは、彼女がクラスに取得することができないときに代替教育と家庭教師のビットを行うことができます。 新しいポジションは読書の良いビットを必要としますが、ウォレスは今それのために準備ができています。
“ああ、私はより良いものを読むことができるようになりましたので、はるかに良い感じ”と彼は言います。 “今、私は私の妻がクラスに来て取得しようとしています。”彼女はどちらも読むことができません。
リフトI作戦と阿部作戦は、従来の教室環境の中で動作します。 教師は、彼らが伝統的な教室の技術の明確な操縦することを主張するが、基本的なセットアップは同じまま：スマート教師とダムクラスがあります。 多くの文盲の大人は、教師ではないにしても、クラスの他のメンバーによって置かれることを恐れています。 この心理的障壁を回避する唯一の方法は、未来的なものです。 SMUの教育研究の教授であるRobert Caldwellは、PLATOという名前の不法なコンピュータと彼のオフィスを共有しています。 “私が言っているのは、”コールドウェルは主張している、”コンピュータは代替手段であるということです。”PLATOは（自動教授操作のためのプログラムされた論理のために）イリノイ大学および制御データ株式会社の研究者によって六十年代に開発された。 コールドウェルによって開発された特別な基本的なスキルコースは、成人教育センターの様々なタイプで使用されており、その結果と多くの教育者を刺激 ダラスは、ダラス郡の雇用と訓練、コントロールデータ、およびロバート-コールドウェルを通じてSMUによって管理されるCETA資金を通じて実験的にPLATOに導入され この計画では、ウィルマー-ハッチンズ-インセンティブ-スクールとガーランドのニコルソン記念図書館で高校の同等性を求めている学生とプラトン-ターミナルをリースし、その有効性を研究することが含まれている。 結果が良好であることが判明した場合、プラトンは成人の基礎教育に革命をもたらすかもしれない。 教育の進歩は常に遅いですが、プラトンでは、物事が速く移動するように見えます。
基本的なスキル学習システムは、学生が読書、言語、数学の三年生から八年生の同等に進むのを助けるように設計されています。 それは、基本的な数の概念、分数、小数、比率、パーセンテージや他の算術演算、単語構造、読解、語彙開発、言語構造、および単語の使用の基礎を教えています。 学生はプライベートキュービクル内のターミナルに座って、自分のペースで仕事をします。 クラスも教師もなく、その結果、多くの大人が伝統的な教室から飛んでくる屈辱はありません。 コンピュータは、特定のトピック内の演習の選択とその生徒に直面し、名前でその学生に対処し、さらにはレビューのために問題のスポットをバック 学生が質問に正しく答えると、コンピュータは次のように書いています。「すごい。「そうだ。”彼がエラーを起こすと、”もう一度試してみましょう”という言葉が画面に表示されます。
授業は想像力豊かに構築されています。 リトルレーシングカーは、学生の進捗状況を追跡します; 犬、猫、列車、木は構築された文章を制定するように見えますが、学生が”列車は犬の上を走っている”という文章を打つと、プラトンは犬の上を走っているが、彼を押しつぶすことはない橋の上にアニメーションの列車を作成します。 要するに、彼らはすべてのことを考えてきました。 プラトンがテキサス州のベクサー郡刑務所でテストされたとき、学生は17時間未満で数学で大幅な利益（1.3学年レベル）を上げました（伝統的な学年は150から180時間かかります）。 Bexarの対照群の男性は、彼らがPLATOを使用することが許されていないことに気づいたときにとても失望し、彼らはプログラムを去った。 他の学習センターでのテストでは、プラトンの研究の15時間後に学年レベルの八十分の一のレベルを読んで示しています。
最も驚くべき統計は消耗率であり、大人の学生のわずか6％がPLATOプログラムから脱落した。 “マシンはより人道的にすることができます”とCaldwell氏は説明します。 “プットダウンはありません。 低達成者は分離のためにそれをよりよく見つける。 基本的なスキルプログラムについての重要なことの一つは、強化と修復です。”これは刑務所の使用のためのそれに理想をする。 プログラムは奨励し、一貫性があります。 受刑者が移動するとき、彼はプラトンが両方の場所で使用されている限り、彼が中断した場所を取ることができます。
プラトンの普及を抑制する唯一のものは、パッケージ価格であり、最近ではほぼ三分の二減少しました。 この技術はポケット電卓のそれに似ているので、プラトンの年間38,000ドルのリース価格（相談と8つの端末の設置のため）は引き続き低下します。
大人の文盲を排除するためのプログラムは、文盲の大人の教育に非常に自然に焦点を当てていますが、多くの教育者は予防が治癒する方が好ましいと DISDの言語芸術のディレクターであるAlvin Granowskyは、いくつかのDISDアソシエイツとフィラデルフィアのJohn P.Dawkinsと共著した新しい教科書シリーズを出版しました。 読みやすさシリーズは、カタログ、メニュー、クラシファイド広告、および薬のラベルを読んで教訓を持っている–すべての詩と散文の伝統的な章の間に組み込ま “私はダラスがこれのリーダーであると感じています,それについては間違いなく,”彼は誰もが今までダラス八年生のクラスの文盲から抜け出すことはな 二年生まででさえ、問題の学生は特定され、是正支援を提供されています。 揮発性のコミュニティミーティングと”パートナーとしての親”集まりは、家庭と学校の間の大まかなスポットを解決するために開催されています。
それまでの間、成功事例はほんの一握りしかありません。 そして、これらの一つ一つのために、失敗の莫大な数、ある理由または別のために人々があります–親の過失、教師の無能、官僚的な無関心–教育システムを通過し、まだ読み書きすることができません。
レイ-ダンカンが1975年にリンコーン高校を卒業したとき、彼は凍ったピッツァの後ろに方向を読むことができませんでした。 今、彼は阿部クラスを取って、あまりにも、読むために学習しています。 しかし、彼のyoungerbrother、ボビーは、今年fromLincolnを卒業しようとしていると、彼は読むことができません。”なぜ、ボビーはジュークボックスを読むことさえできないのですか”とレイは言います。 私は彼に阿部センターと彼が取ることができるクラスについて話しましたが、彼は彼が学校のsickだと言います。 彼は外に出たいと思っています仕事を得る。 しかし、彼はそれがそこに似ているか分からない。 彼は私がどこにいたか知らない しかし、彼はすぐに十分に見つけるでしょう。分かったわ 彼も見つける”