Piagets theorie over het constructivisme
de theorieën van Jean Piaget
Wat is Piagets Ontwikkelingstheorie?
Wie Was Jean Piaget?Jean Piaget was een Zwitsers filosoof. Hij was ook een natuurwetenschapper die beroemd was voor het werk dat hij deed het bestuderen van cognitieve ontwikkeling en het leren theorieën vervat in zijn visie van “genetische epistemologie”. Op de jonge leeftijd van elf ging hij naar de middelbare school in Switzerland Latin, waar een van zijn korte stukken het begin van zijn wetenschappelijke carrière was. De theorie van het constructivisme van Piaget heeft invloed op het leercurriculum omdat leraren een curriculumplan moeten opstellen dat de logische en conceptuele groei van hun leerlingen bevordert. De leraar moet de nadruk leggen op de belangrijke rol die ervaringen-of verbindingen met de aangrenzende sfeer-spelen in het studentenonderwijs. Leraren moeten bijvoorbeeld rekening houden met de rol die deze fundamentele concepten, zoals de duurzaamheid van objecten, spelen bij het vestigen van cognitieve structuren.Piagets theorie van het constructivisme stelt dat mensen kennis produceren en betekenis vormen op basis van hun ervaringen. De theorie van Piaget ging over leertheorieën, onderwijsmethoden en onderwijshervorming. Twee van de belangrijkste componenten die de constructie van een individu nieuwe kennis zijn huisvesting en assimilatie. Assimileren zorgt ervoor dat een individu nieuwe ervaringen opneemt in de oude ervaringen. Dit zorgt ervoor dat het individu nieuwe vooruitzichten ontwikkelt, heroverweegt wat ooit misverstanden waren, en evalueert wat belangrijk is, waardoor uiteindelijk hun percepties veranderen. Accommodatie daarentegen herschikt de wereld en nieuwe ervaringen in het reeds aanwezige mentale vermogen. Individuen bedenken een bepaalde manier waarop de wereld opereert. Wanneer dingen niet binnen die context werken, moeten ze de verwachtingen met de uitkomsten herkaderen en aanpassen.De theorie van het constructivisme van Piaget richt zich niet alleen op leertheorieën, maar richt zich niet op wat het leren beïnvloedt. De rol van leraren is erg belangrijk. In plaats van een lezing te geven, functioneren de leraren in deze theorie als facilitators, die als taak hebben de student te helpen als het gaat om zijn eigen begrip. Dit neemt de focus van de leraar en de lezing weg en legt het op de student en hun leren. De middelen en lesplannen die moeten worden geïnitieerd voor deze leertheorie nemen ook een heel andere benadering ten opzichte van traditioneel leren. In plaats van te vertellen, moet de leraar beginnen te vragen. In plaats van vragen te beantwoorden die alleen aansluiten bij hun curriculum, moet de facilitator er in dit geval voor zorgen dat de student zelf tot de conclusies komt in plaats van dat het hem verteld wordt. Ook zijn leraren voortdurend in gesprek met de studenten, het creëren van de leerervaring die open staat voor nieuwe richtingen, afhankelijk van de behoeften van de student als het leren vordert. Leraren die de theorie van het constructivisme Van Piaget volgen, moeten de student uitdagen door hen effectieve kritische denkers te maken en niet alleen een “leraar” te zijn, maar ook een mentor, een consultant en een coach.
sommige strategieën voor leraren omvatten het laten samenwerken van leerlingen en het helpen om elkaars vragen te beantwoorden. Een andere strategie omvat het aanwijzen van een student als de “expert” over een onderwerp en het hebben van hen de klas te onderwijzen. Tot slot, het toestaan van studenten om te werken in groepen of paren en onderzoek controversiële onderwerpen die ze vervolgens moeten presenteren aan de klas.
meer over de theorie van Piaget over constructivisme
- cognitieve ontwikkeling
- intellectuele ontwikkeling
- de onderwijstheorie van Jean Piaget
- de onderwijstheorie van Jean Piaget