teoria konstruktywizmu Piageta
teorie Jeana Piageta
czym jest teoria rozwoju Piageta?
Kim Był Jean Piaget?
Jean Piaget był filozofem ze Szwajcarii. Był również przyrodnikiem, który zasłynął z prac, które wykonał badając rozwój poznawczy i teorie uczenia się zawarte w jego opinii o „epistemologii genetycznej”. W wieku jedenastu lat uczęszczał do szkoły średniej w Szwajcarii, gdzie jednym z jego krótkich prac był początek jego kariery naukowej.
teoria konstruktywizmu Piageta wpływa na program nauczania, ponieważ nauczyciele muszą opracować plan nauczania, który zwiększa logiczny i koncepcyjny rozwój uczniów. Nauczyciel musi kłaść nacisk na istotną rolę, jaką w Edukacji Uczniów odgrywają doświadczenia lub związki z otaczającą ich atmosferą. Na przykład nauczyciele muszą pamiętać o roli tych podstawowych pojęć, takich jak trwałość przedmiotów, w tworzeniu struktur poznawczych.
teoria konstruktywizmu Piageta twierdzi, że ludzie wytwarzają wiedzę i kształtują znaczenie w oparciu o swoje doświadczenia. Teoria Piageta dotyczyła teorii uczenia się, metod nauczania i reformy edukacji. Dwa kluczowe elementy, które tworzą konstrukcję nowej wiedzy jednostki, to akomodacja i asymilacja. Asymilacja powoduje, że jednostka włącza nowe doświadczenia do starych doświadczeń. Powoduje to, że jednostka rozwija nowe poglądy, przemyśleć to, co było kiedyś nieporozumienia i ocenić, co jest ważne, ostatecznie zmieniając swoje postrzeganie. Z drugiej strony, akomodacja to przekształcanie świata i nowych doświadczeń w zdolność umysłową już istniejącą. Ludzie wyobrażają sobie szczególną modę, w której działa świat. Kiedy rzeczy nie działają w tym kontekście, muszą dostosować się do oczekiwań i przełożyć je na wyniki.
poza teoriami uczenia się, teoria konstruktywizmu Piageta zajmuje się tym, jak faktycznie następuje uczenie się, nie koncentrując się na tym, co wpływa na uczenie się. Rola nauczycieli jest bardzo ważna. Zamiast wykładu nauczyciele tej teorii pełnią funkcję facylitatorów, których rolą jest pomoc uczniowi w zrozumieniu. Odbiera to nauczycielowi i wykładowi skupienie i kładzie je na uczniu i jego nauce. Zasoby i plany lekcji, które muszą zostać zainicjowane dla tej teorii uczenia się, mają również zupełnie inne podejście do tradycyjnego uczenia się. Zamiast mówić, nauczyciel musi zacząć pytać. Zamiast odpowiadać na pytania, które tylko zgadzają się z ich programem nauczania, prowadzący w tym przypadku musi sprawić, aby uczeń sam doszedł do wniosków, a nie został im powiedziany. Ponadto nauczyciele stale rozmawiają z uczniami, tworząc doświadczenie uczenia się, które jest otwarte na nowe kierunki w zależności od potrzeb ucznia w miarę postępów w nauce. Nauczyciele stosujący się do teorii konstruktywizmu Piageta muszą rzucić wyzwanie uczniowi, czyniąc go skutecznym krytycznym myślicielem i nie będąc jedynie „nauczycielem”, ale także mentorem, konsultantem i coachem.
niektóre strategie dla nauczycieli obejmują współpracę uczniów i pomoc w udzielaniu sobie nawzajem odpowiedzi na pytania. Inna strategia obejmuje wyznaczenie jednego ucznia jako „eksperta” na dany temat i powierzenie mu nauczania w klasie. Wreszcie, umożliwienie uczniom pracy w grupach lub parach i badania kontrowersyjnych tematów, które muszą następnie przedstawić klasie.
więcej o teorii Piageta o Konstruktywizmie
- rozwój poznawczy
- rozwój intelektualny
- teoria Edukacyjna Jeana Piageta
- teoria Edukacyjna Jeana Piageta