den berømte adfærdsforsker B. F. Skinner mente, at for at eksperimentelt analysere menneskelig og dyrs adfærd kan hver adfærdshandling opdeles i tre nøgledele. Disse tre dele udgør hans tre-sigt beredskab: diskriminerende stimulus, operant respons og forstærker/punisher. Den tre-sigt beredskab er grundlæggende for studiet af operant konditionering.
for at illustrere driften af adfærdsanalyse kan adfærden ved at forlade klassen, når skoledagen er forbi, opdeles i delene af den tre-sigt beredskab. Klokken, der fungerer som den diskriminerende stimulus, lyder i slutningen af skoledagen. Når klokken ringer, forlader eleverne klasseværelset. At forlade klasseværelset er det operante svar. Forstærkning af at forlade klasseværelset på det rette tidspunkt skyldes den anden adfærd, som eleverne kan engagere sig i nu, da skoledagen er forbi.
men hvis den samme opførsel ved at forlade klasseværelset sker inden klokkeringen (det vil sige i mangel af den diskriminerende stimulus), står en studerende nu over for straf. Straffen for at forlade klassen tidligt ville resultere, fordi denne adfærd overtræder skolens regler og fører til en række negative konsekvenser, som at blive efter skole.