Abstrakt
Pohotovostní smluvní postupy používané při řízení problémy s dětmi školního věku podílejí analýze učitel a/nebo rodičovské zprávy o chování problémových situací, izolace nejpravděpodobnější nepředvídané výdaje pak ve skutečnosti, rozsah reinforcers v současné době k dispozici, a způsoby, v nichž byly získány. Autoři připravili písemné smlouvy vymezující sanační změny v nepředvídaných výztužích. Tyto smlouvy uvedené způsoby, ve kterém dítě může získat stávající individuální reinforcers závisí na aproximace požadovaného vhodné chování vybrán jako neslučitelné se postoupení problémové chování. Smluvní postupy byly spravovány přírodní pohotovostní manažeři, rodiče a/nebo učitelů, kteří vedeny denní záznamy o smluvně chování a reinforcers. Tyto záznamy byly zaslány autorům a poskytly zpětnou vazbu o průběhu případu. Počáteční výsledky tohoto postupu byly dostatečně povzbuzující povolení navrhuje experimentální analýza pohotovostní smluvních jako klinická metoda.