Begründung und Ziele: Eine Umfrage wurde an Radiologieansässige im vierten Jahr durchgeführt, nachdem sie 2013 ihre Ergebnisse von der ersten Kernprüfung des American Board of Radiology (ABR) erhalten hatten. Ziel war es, Informationen zu Ressourcen und Lernstrategien zu sammeln, die mit Programmdirektoren und zukünftigen Residentenklassen geteilt werden können.
Materialien und Methoden: Eine Online-Umfrage wurde bundesweit an die Prüflinge verteilt. Die Umfrage umfasste Free-Response- und Multiple-Choice-Fragen zu Prüfungsergebnissen, wahrgenommenem Wert aufgezählter Studienressourcen, fallbasierten und didaktischen Lehrkonferenzen, Board-Reviews, Lernmaterialien für nicht-interpretative Fähigkeiten, multidisziplinärer Konferenzteilnahme und Freiformkommentaren.
Ergebnisse: Zweihundertsechsundsechzig von 1186 Einwohnern, die an der Kernprüfung teilnahmen, antworteten auf die Umfrage. Einige Ressourcen zeigten einen signifikanten Unterschied im wahrgenommenen Wert zwischen Bewohnern, die die Prüfung bestanden haben, und Bewohnern, die nicht bestanden haben, einschließlich interner Board-Überprüfungen (1.10, P < .01), tägliche didaktische Konferenzen (1.51, S.< .01) und tägliche Fallkonferenzen (1.43, P < .01). Bewohner, die bestanden haben, berichteten, dass Konferenzen und Überprüfungssitzungen in ihren Institutionen mit Multiple-Choice-Fragen, Publikumsreaktion und Integration von klinischen Physik- und Patientensicherheitsthemen im Vergleich zu Bewohnern, die versagt haben, modifiziert wurden.
Schlussfolgerungen: Radiologie Bewohner und Residency-Programme haben ihre Vorbereitungen für die ABR Core-Prüfung in einer Vielzahl von Möglichkeiten angepasst. Bestimmte Praktiken und Studieninstrumente, einschließlich täglicher Konferenzen und interner Überprüfungen durch den Vorstand, hatten von Bewohnern, die die Prüfung bestanden hatten, einen größeren wahrgenommenen Wert als von Bewohnern, die nicht bestanden hatten. Diese Umfrage liefert Erkenntnisse, die verwendet werden können, um aktuelle Vorbereitungsstrategien für die ABR-Kernprüfung zu bewerten und zu modifizieren.