Motivazione e obiettivi: Un sondaggio è stato somministrato ai residenti di radiologia del quarto anno dopo aver ricevuto i loro risultati dal primo American Board of Radiology (ABR) Core examination nel 2013. Lo scopo era quello di raccogliere informazioni sulle risorse e studiare strategie da condividere con i direttori del programma e le future classi residenti.
Materiali e metodi: un sondaggio online è stato distribuito agli esaminandi a livello nazionale. Il sondaggio ha incluso domande a risposta libera e a scelta multipla che coprivano i risultati degli esami, il valore percepito delle risorse di studio enumerate, conferenze didattiche e didattiche basate su casi, revisioni del consiglio, materiali di studio per abilità non interpretative, partecipazione a conferenze multidisciplinari e commenti in forma libera.
Risultati: duecentosessantasei dei residenti 1186 che hanno preso l’esame di base hanno risposto al sondaggio. Alcune risorse hanno dimostrato una differenza significativa nel valore percepito tra i residenti che hanno superato l’esame e i residenti che hanno fallito, comprese le revisioni interne del consiglio (1.10, P < .01), conferenze didattiche giornaliere (1.51, P <.01), e conferenze caso quotidiane (1.43, P <.01). I residenti che hanno superato hanno riferito che le conferenze e le sessioni di revisione presso le loro istituzioni sono state modificate con domande a scelta multipla, risposta del pubblico e integrazione di argomenti di fisica clinica e sicurezza del paziente rispetto ai residenti che hanno fallito.
Conclusioni: I residenti di radiologia e i programmi di residenza hanno adattato i loro preparativi per l’esame di base ABR in una varietà di modi. Alcune pratiche e strumenti di studio, tra cui conferenze giornaliere e revisioni interne del consiglio, avevano un valore percepito maggiore dai residenti che hanno superato l’esame rispetto ai residenti che hanno fallito. Questo sondaggio fornisce approfondimenti che possono essere utilizzati per valutare e modificare le attuali strategie di preparazione per l’esame di base ABR.