rezumat
procedurile de contractare de contingență utilizate în gestionarea problemelor cu copiii de vârstă școlară au implicat analiza rapoartelor profesorilor și/sau părinților privind situațiile problematice de comportament, izolarea celor mai probabile contingențe atunci în vigoare, gama de întăritori disponibili în prezent și modalitățile în care au fost obținute. Autorii au pregătit contracte scrise care delimitează modificările de remediere a contingențelor de întărire. Aceste contracte au specificat modalități prin care copilul ar putea obține întăritori individualizați existenți, condiționați de aproximări la comportamentele adecvate dorite, alese ca fiind incompatibile cu comportamentele problemei de trimitere. Procedurile contractuale au fost administrate de managerii naturali de urgență, părinți și/sau profesori, care țineau evidența zilnică a comportamentelor contractate și a întăritorilor. Aceste înregistrări au fost trimise autorilor și au oferit feedback cu privire la evoluția cazului. Rezultatele inițiale ale acestei proceduri au fost suficient de încurajatoare pentru a justifica recomandarea unei analize experimentale a contractării de urgență ca metodă clinică.