Resumen
Los procedimientos de contratación de contingencia utilizados en el manejo de problemas con niños en edad escolar involucraron el análisis de informes de maestros y/o padres de situaciones problemáticas de comportamiento, aislando las contingencias más probables en vigor entonces, la gama de reforzadores disponibles actualmente y las formas en que se obtuvieron. Los autores prepararon contratos escritos en los que se esbozaban los cambios correctivos en las contingencias de refuerzo. Estos contratos especificaban las formas en que el niño podía obtener refuerzos individualizados existentes que dependían de aproximaciones a los comportamientos apropiados deseados elegidos como incompatibles con los comportamientos problemáticos de remisión. Los procedimientos de contratación fueron administrados por los gerentes de contingencia natural, padres y/o maestros, quienes mantuvieron registros diarios de los comportamientos contratados y reforzadores. Estos registros se enviaron a los autores y proporcionaron información sobre el progreso del caso. Los resultados iniciales de este procedimiento han sido lo suficientemente alentadores como para justificar la recomendación de un análisis experimental de la contratación de contingencias como método clínico.